Ви вже чули про мільярд субвенціі на придбання автобусів, ось як його розподілили за регіонами.

Зокрема, шкільні автобуси отримають заклади освіти у такій почерговості:
• опорні школи з кількістю здобувачів освіти не менше 100 осіб, шкільні автобуси яких були знищені внаслідок збройної агресії РФ або передані на військові потреби;
• опорні школи з кількістю здобувачів освіти не менше 200 осіб, у яких навчаються здобувачі освіти із населених пунктів, де заклади освіти зруйновані або пошкоджені;
• опорні школи з кількістю здобувачів освіти не менше 200 осіб, які будуть утворені протягом 2023 року;
• інші опорні школи з кількістю здобувачів освіти не менш як 200 осіб;
• інші школи з кількістю учнів не менше 100 осіб, які оптимізовані, об’єднані, реорганізовані або будуть оптимізовані, об’єднані або реорганізовані протягом 2023 року

Розподіл по регіонах у конкретних гривнях.

Кожно року, коли інститут модернізації змісту освіти затверджує перелік підручників і посібників для школи, які можна друкувати за кошти платників податків, згадується цей шедевральний підручник Карп’юк з англ. мови .

До речі цього року все без змін - держава друкує макулатуру для бібліотеки , а ви купуєте комплект за 600-700 грн. https://drive.google.com/file/d/1JM7rvNmJlxd8l-b-PtPeziVeQFe7tKtP/view

🤯
Булінг за вимогу розмовляти в Україні українською!!
Дніпро, ми всі дуже віримо , що ви доведете цю справу до кінця

https://youtu.be/PzsOEXRXE1s

Є така дискусія про скорочення предметів у старшій школі , ось приклад з уроку фізики в 11 класі - і тут у читачів Батьки СОС риторичне питання - чи потрібно воно вам у житті? Відповіді були різні - від «та ну нафіг» до «чим більше впихуєте у дитини, тим більше шансів, що там щось залишиться». А яка ваша думка?

‼️Субвенція на укриття чи споруди цивільного захисту?

Все більш зрозумілим стає питання як будуть освоювати 1,5 млрд.грн. Ситуація ускладнюється, адже субвенція спрямовується виключно на реалізацію проектів, пов'язаних із будівництвом, реконструкцією, реставрацією та капітальним ремонтом захисних споруд цивільного захисту у закладах загальної середньої освіти. А ДСНС каже що у школах найпростіші укриття для учасників освітнього процесу. Варіанта два розвитку подій: 1. Ніхто не збирається нічого робити , варіант 2. Всі збираються робити це довго і точно не до 1 вересня 2023 року.

Гра в імітацію, проте коштовна і поки що, безперспективна, але із вірою та сподіванням на Перемогу.

✅Сьогодні відбулися
слухання у комітеті ВРУ з питань освіти, науки та інновацій і тема була освітні втрати та розриви.
Нарешті ця тема лунає все гучніше і гучніше.

Проте питання не лише у втратах дітей, які залишились в Україні, а і питання украінських дітей, які по всьому світу і що робити з іх втратами, коли вони повернуться в Україну?
Як допомогти ім там де вони зараз?
Як іх переводити в наступні класи, якщо батьки планують у цьому році повертатись?
Як допомогти ім опанувати украінську освітню програму, коли півтора року вони вчились за іншими, світовими програмами?

Питань більше ніж відповідей , проте очевидним вже зараз є одне - держава планує з 1 вересня цього року відновити очне навчання скрізь , де це можливо, про це написав міністр освіти Оксен Лісовий : «Утім найважливіше, що ми повинні зробити, – поновити повноцінне очне навчання там, де це можливо. І тут знову повертаємося до питання безпеки і довіри – батьків до закладів освіти, дитини до вчителя, вчителя до держави. Окрему увагу надали питанню психологічної підтримки і учнів, і вчителів, і батьків.»

Це шедевр 😁 креативно і на часі !

Зібрали для вас найцікавіші рекомендації комітету з питань освіти до всіх гілок влади (законодавчої і виконавчої), тобто всіх причетних до освіти.

✅сформувати актуальну базу даних про здобувачів освіти, які є внутрішньо переміщеними особами, та тих, хто перебуває на території інших країн -
✅передбачити на рiвнi закону правові підстави (механізм) для визнання результатів навчання, здобутих громадянами України в закладах освіти за кордоном.
✅відновлення під час дії правового режиму воєнного стану інституційних аудитів закладів загальної середньої освіти (з дотриманням безпекових умов)
✅ розробити та запровадити державну програму забезпечення підручниками та навчальними посібниками учнів та вчителів на деокупованих територіях та закордоном.
✅ забезпечити учнів із вразливих категорій засобами для дистанційного навчання.
✅ розробити модель державної підсумкової атестації  на рівні 4 та 9 класів із елементами ЗНО
✅вирішити питання щодо збільшення видатків освітньої субвенції для розпорядників коштів на 10% для виплат вчителям і зокрема за години варіативної складової (факультативів, курсів за вибором, спецкурсів тощо)
✅ передбачити у держ бюджеті на 2024 рік кошти на проведення у 9 класах пілотних процедур ДПА у форматі зовнішнього незалежного оцінювання
✅ завершити процес оптимізації мережі закладів загальної середньої освіти в територіальних громадах.
✅ створити умови для повернення до очного/змішаного навчання, особливо у закладах освіти, що розташовані у сільській місцевості (забезпечення укриттів).
✅ створити на базі закладів освіти ресурсні центри/хаби для надання психосоціальної підтримки учасникам освітнього процесу та роботи з батьками.
✅ продовжити наповнення платформи Всеукраїнська школа онлайн
✅ провести моніторингові дослідження загальнодержавного та регіонального рівнів для отримання об’єктивних даних про якість освіти

А от конкретні рекомендації саме школам:

✅ Здійснювати адаптивне гнучке планування, яке б передбачало перерозподіл навчального часу між темами, або розробляти власні навчальні програми, коригуючи зміст та результати навчання з урахуванням виявлених освітніх втрат.

✅Продовжити працювати над створенням методичної системи підтримки індивідуальної освітньої траєкторії учнів шляхом проведення індивідуальних занять, факультативів відповідно до навчального плану та/або за запитами учнів, консультацій з учнями для усунення прогалин у знаннях із предмету, розробки завдань різних рівнів складності для окремих учнів.

✅Посилити роботу в частині надання підтримки педагогічним працівникам щодо підвищення кваліфікації та професійного вдосконалення з питань методики роботи в умовах змішаного навчання

✅Використовувати години варіативної складової шляхом запровадження індивідуальних та групових консультацій для здобувачів освіти.

✅Організувати роботу пришкільних (мовних, математичних, природничих тощо) таборів, запровадити «навчальні канікули»

✅Розробити стратегії адаптації освітнього процесу закладів освіти до роботи в умовах зміни режимів навчання.