💢 دانشگاهی که قرار بود مشکل‌ها را حل کند، خود تبدیل به مشکل شده است


اصولا دانشگاه در یک کشور یا منطقه به وجود می‌آید تا مشکل و مسئله‌ای از آن منطقه یا کشور را حل کند.

اما الان ما با مجموعه‌هایی سر و کار داریم که که نه تنها بعضاً، مشکلی از صنعت، فرهنگ و ... حل نمی‌کنند، بلکه خود تبدیل به مشکل شده‌اند.

دانشگاه‌ها با ایجاد دغدغه‌های غیر واقعی و جدای از مسائل واقعی جامعه، بهترین زمان‌های عمر یک جوان را درگیر کرده و موجبات سرخوردگی او را فراهم می‌کنند. تا آن‌جا که کمبود شغل برای فارغ‌التحصیلان آموزش عالی، خود تبدیل به معضل شده است.

هر چند در بین اساتید، هستند کسانی که به جای تدریس از روی جزوه زمان دانشجویی خود، حقیقتا خونِ دل می خورند تا به دانشجو بیآموزند و مشکلی را حل کنند اما برای حل اساسی این مسئله نیاز به اراده‌های جدی در مسئولان آموزش عالی و روسای دانشگاه‌ها هست.

🔸پست های مرتبط با #نظام_آموزشی و #کنکور
t.me/Ammar_media/15693

🇮🇷 @Ammar_media

💢با نیمکت و کتاب‌های دوران مدرسه رفتیم از مردم یه امتحان گرفتیم...

نمره‌هاشون رو خودتون ببینید!!

درس‌های مدرسه چقدر تو زندگی به کارمون میاد؟!

#نظام_آموزشی #بازار_آموزش #کنکور
🇮🇷 @Ammar_media

🔔بازپخش مستند #وقت_نداریم

جمعه ۲آبان۹۹ ساعت ۱۵ از شبکه مستند

روایت ثریا از تضاد و دو راهی حل نشده مدارس ایران

کنکور یا زندگی؟! فرزندان ما در مدرسه برای کدام یک آماده می شوند؟

وقتی مطالب حجیم به درد نخور بلای جان آموزش و پرورش شده اند ...
#ثریا

#نظام_آموزشی
#کنکور


🇮🇷 @Ammar_media

💢چرخش مالی ۴۰ هزار میلیارد تومانی مافیای کنکور

یک نماینده مجلس: در کنکور با مافیایی به نام برگزاری کلاس‌های تقویتی و انتشاراتی که در این زمینه فعالیت می‌کنند مواجه‌ هستیم که داوطلبان را به سمت تست‌زنی سوق می‌دهند.

چرخش مالی این مافیا سالانه حدود ۴۰-۳۰ هزار میلیارد تومان است. علی‌رغم اینکه پیگیری‌هایی در زمینه حذف کنکور صورت گرفته بود اما فشار سنگین مافیای کلاس‌های تقویتی کنکور اجازه حذف آن را نداد.

farsnews.ir/news/13991202000474

#کنکور #مافیای_کنکور #نظام_آموزشی
🇮🇷 @Ammar_media

💢درآمد هزار میلیاردی وزارت آموزش و پرورش از برقراری کنکور

#آموزش_و_پرورش #کنکور #کاسبان_آموزش #مدرک_گرایی

🇮🇷 @Ammar_media

💢صحبتهای ارزشمند و شنیدنی که در هیچ مدرسه و دانشگاهی و توسط هیچ استادی به ما یاد داده نشد! کاش مسئولان وزارت آموزش و پرورش و تمام والدین و دانش آموزان ایرانی، دستکم یک بار این کلیپ را ببینند.
#آموزش_و_پرورش #کنکور
🇮🇷 t.me/Ammar_media‌‌‎‌‌‎‌‌

💢 #قاضی‌زاده_هاشمی:

عمر جوان‌های ما در بهترین و شادترین سال‌های عمرشان را پشت موضوعات خاصی مثل #کنکور، سربازی، تحصیل طولانی و گرفتن #مدرک‌ های متعدد می‌گذرد.

درباره مهاجرت نخبگان در دولت اخیر که افزایش زیادی هم داشته است. نرخ بیکاری جوان‌ها خیلی بالاست.

دولت سلام موضوع خانواده و جوان را دنبال می‌کند، نقش‌آفرینان اصلی این دولت، جوانان هستند. حتما کنکور را حذف می‌کنیم. ساز و کار #سربازی را درست می‌کنیم و به طرح جامعی برای #سربازی_حرفه‌ای می‌رسیم.

#مناظره_دوم
🇮🇷 @Ammar_media

💢 درآمد ۷۰ هزار میلیاردی موسسات کنکور!

وقتی درآمدشان بالاتر از درآمد صنعت نفته نباید هم توقع داشته باشیم بیخیال این کار بشوند. بیش از ۴۰ هزار میلیارد تومان گردش مالی موسسات کنکور است و بیش از ۳۰ هزار میلیارد تومان گردش مالی انتشار کتاب های کنکوری است و این یعنی درآمدی بالاتر از صنعت نفت. البته اگر درآمدی که بخاطر رانت خود از فروش سوالات کنکور بصورت تضمینی کسب میکنند (بین ۸۰ تا ۱۰۰ میلیون برای هر نفر) را هم اضافه کنیم رقم درآمدشان نجومی تر از این ها هم میشود.

نکته ی قابل تامل اینجاست که تاکنون این موسسات به بهانه ی اینکه در راستای علم و اندیشه ی کشور فعالیت میکنند از مالیات معاف بوده اند و تازه قرار است در سال ۱۴۰۰ مالیاتی اخذ بشود که آن هم اگر نظارت صحیحی وجود نداشته باشد بازهم از جیب دانش آموزان و خانواده هایشان کسر میشود نه موسسات کنکور.

۱۸۰۰موسسه ی کنکور در کشور فعال اند و آنقدر درآمد دارند که برخی از آنها وارد حیطه های شهرک سازی و ساختمان سازی شده اند.

اساسا کنکور پدیده ای است که نیروی انسانی یک اقتصادی که میخواهد درونزا باشد را از بین میبرد و فقط گردن عده ای سرمایه دار را کلفت تر میکند.

راهکار صحیح آن است که برای رشته های فنی و حرفه ای که باعث مهارت افزایی میشود سرمایه گذاری بسیار زیادی انجام بدهیم تا بخش قابل توجهی از دانش آموزان با توجه به استعدادشان به سمت آن رشته ها بروند و در رشته های نظری نیز مثل بسیاری از کشورهای دنیا کنکور حذف بشود و معدل کل دوره ی دبیرستان ملاک باشد و آزمون ورودی توسط خود دانشگاه ها برگزار شود و فرد هرچقدر معدلش بالاتر باشد امکان آزمون دادن در دانشگاه های برتری را داشته باشد.

به امید روزی که کنکور کاملا حذف بشود و نیروی انسانی کشور به سمت استعدادش هدایت بشود.
@bidariymelat

#کنکور #مافیای_کنکور #مدرک_گرایی #نظام_آموزشی
🇮🇷 @Ammar_media

💢 دانشگاه رفتن از سکه افتاد/ ۵۲ درصد داوطلبان مجاز کنکور، انتخاب رشته نکردند

از سال۱۳۹۰ جریان انصراف داوطلبان مجاز برای انتخاب رشته شکل گرفته و به‌تدریج افزایش‌یافته است. به این معنا که اگر در سال۱۳۹۰، ۷۵درصد داوطلبان خواهان انتخاب رشته دانشگاهی بودند در سال۱۴۰۰ این رقم به ۴۸درصد کاهش پیدا کرده است.

🎙 کامران محمدخانی، استاد دانشگاه:
در درجه اول اصلی‌ترین علت، بی‌انگیزگی در سطح جامعه است. رقابت بر سر درصد بزرگی از صندلی‌های دانشگاه‌ها که البته از کیفیت لازم هم برخوردار نیستند، وجود ندارد.

از طرفی آن‌قدر فراوانی پذیرش بالا رفته که باعث شده جذابیت رشته‌ها کاهش پیدا کند. هرچه ظرفیت‌ها کمتر بود، افراد با چالش و تلاش و عطش بیشتری به سمت دانشگاه می‌رفتند اما الآن دیگر اینطور نیست.

#نظام_آموزشی #مدرک_گرایی #کنکور

🔸#حسن_عباسی (سال1390) : دیر نیست به گونه‌ای بی‌ارزش بشه #دانشگاه رفتن و #مدرک گرفتن که حیرت کنید
t.me/Ammar_media/9271

🔸سبقت آموزش غیر رسمی از آموزش رسمی:
t.me/Ammar_media/10810

🇮🇷 @Ammar_media

💢 علی پزشکی: (+)

امروز داشتم به این فکر می‌کردم که در طول دو سال گذشته که دانشگاه‌ها در اثر شیوع #کرونا تقریبا تعطیل بودند، آیا جامعه فقدان فعالیت آن‌ها را احساس کرد؟

اگر یک روز پاکبانان #شهرداری به سر کار نروند، احتمالاً همه مردم نیاز خود را به آنها حس خواهند کرد، اما آیا چنین ضرورتی را مثلاً نسبت به دانشکده‌های تغذیه هم احساس می‌کنند؟

حقیقت آن است که نهاد #دانشگاه در کشور ما هرگز به دنبال طرح مسأله ساخته نشده، بلکه از روی نمونه‌های غربی ترجمه شده و به همین دلیل چندان گره‌ای هم از مشکلات‌مان باز نمی‌کند.
.
دانشگاهی که فلسفه اصلی آن پاسخ به مسائل #جامعه بود، اینک دیواری به دور خود کشیده و روزبه‌روز از جامعه بیگانه‌تر می‌شود. نظام ارتقاء آن نه بر پایه حل مشکلات مردم بلکه بر اساس تعداد مقالات بنا نهاده شده و از دانشجوی سال اول تا استادتمام، فکر و ذکرشان اکسپت گرفتن از فلان ژورنال خارجی شده.

از آنجایی که بودجه‌های پژوهشی نیز به شیر #نفت متصل‌اند، کارآمدی و سودمندی نتایج مقالات یا اخذ گرنت از صنعت نیز چندان محلی از اعراب ندارد. با وجود اینکه در دنیا بیش از ۱۰۰ جایزه علمی وجود دارد که هیچ‌یک از شاخص‌های ISI استفاده نمی‌کنند، در جشنواره‌های #علوم_پزشکی ما همچنان ملاک برگزیده شدن، شاخص‌های #علم_سنجی است!
.
اینجاست که دانشکده تغذیه‌ای را می‌بینی که از نظر کمیت و کیفیت مقالات امتیازات بالایی را کسب می‌کند، اما پیرامون آن مردم از #ناامنی_غذایی، سوءتغذیه، و انواع بیماری‌های مرتبط با تغذیه ناسالم رنج می‌برند. این یعنی چنین دانشکده‌ای برای خود #رسالت_اجتماعی قائل نیست و اساساً برای درمان دردهای مردم به وجود نیامده.

در شرایط فعلی که طبق گزارش مرکز آمار، #تورم نقطه‌ای گروه خوراکی‌ها و آشامیدنی‌ها به ۶۲٪ رسیده و بسیاری از طبقات فرودست جامعه در تهیه ساده‌ترین اقلام غذایی مانده‌اند، صدای چند انجمن علمی، استاد، یا فارغ‌التحصیل تغذیه درآمده؟ مگر نه اینکه رسالت اصلی ما کاستن باری از مشکلات تغذیه‌ای مردم بوده؟
.
به راستی دانشکده‌های تغذیه تاکنون چند کمپین ملی مؤثر برای آگاهی‌بخشی به شهروندان در حوزۀ غذا و تغذیه برگزار کرده‌اند؟ برای چند مسئول و سیاستمدار از اهمیت #امنیت_غذایی در ارتقاء سلامت مردم گفته‌اند؟

🔺 تا چه اندازه از ظرفیت رسانه‌ها، انجمن‌های مردم‌نهاد، هنرمندان، احزاب سیاسی، بخش خصوصی و ... برای جهت‌دهی به رفتارهای سالم تغذیه‌ای مردم استفاده کرده‌اند؟ در میان دغدغه‌هایمان پیرامون #ایمپکت_فاکتور و #اچ_ایندکس کاش فرصتی هم برای تأمل به چنین سؤالاتی پیدا کنیم...

#نظام_آموزشی #مدرک_گرایی #کنکور

🔸#حسن_عباسی (سال1390) : دیر نیست به گونه‌ای بی‌ارزش بشه #دانشگاه رفتن و #مدرک گرفتن که حیرت کنید
t.me/Ammar_media/9271
🔸سبقت آموزش غیر رسمی از آموزش رسمی:
t.me/Ammar_media/10810

🇮🇷 @Ammar_media