💢 علی پزشکی: (+)
امروز داشتم به این فکر می‌کردم که در طول دو سال گذشته که دانشگاه‌ها در اثر شیوع #کرونا تقریبا تعطیل بودند، آیا جامعه فقدان فعالیت آنها را احساس کرد؟
اگر یک روز پاکبانان #شهرداری به سر کار نروند، احتمالاً همه مردم نیاز خود را به آنها حس خواهند کرد، اما آیا چنین ضرورتی را مثلاً نسبت به دانشکده‌های تغذیه هم احساس می‌کنند؟
حقیقت آن است که نهاد #دانشگاه در کشور ما هرگز به دنبال طرح مسأله ساخته نشده، بلکه از روی نمونه‌های غربی ترجمه شده و به همین دلیل چندان گره‌ای هم از مشکلات‌مان باز نمی‌کند.
.
دانشگاهی که فلسفه اصلی آن پاسخ به مسائل #جامعه بود، اینک دیواری به دور خود کشیده و روزبه‌روز از جامعه بیگانه‌تر می‌شود. نظام ارتقاء آن نه بر پایه حل مشکلات مردم بلکه بر اساس تعداد مقالات بنا نهاده شده و از دانشجوی سال اول تا استادتمام، فکر و ذکرشان اکسپت گرفتن از فلان ژورنال خارجی شده.
از آنجایی که بودجه‌های پژوهشی نیز به شیر #نفت متصل‌اند، کارآمدی و سودمندی نتایج مقالات یا اخذ گرنت از صنعت نیز چندان محلی از اعراب ندارد. با وجود اینکه در دنیا بیش از ۱۰۰ جایزه علمی وجود دارد که هیچ‌یک از شاخص‌های ISI استفاده نمی‌کنند، در جشنواره‌های #علوم_پزشکی ما همچنان ملاک برگزیده شدن، شاخص‌های #علم_سنجی است!
.
اینجاست که دانشکده تغذیه‌ای را می‌بینی که از نظر کمیت و کیفیت مقالات امتیازات بالایی را کسب می‌کند، اما پیرامون آن مردم از #ناامنی_غذایی، سوءتغذیه، و انواع بیماری‌های مرتبط با تغذیه ناسالم رنج می‌برند. این یعنی چنین دانشکده‌ای برای خود #رسالت_اجتماعی قائل نیست و اساساً برای درمان دردهای مردم به وجود نیامده.
در شرایط فعلی که طبق گزارش مرکز آمار، #تورم نقطه‌ای گروه خوراکی‌ها و آشامیدنی‌ها به ۶۲٪ رسیده و بسیاری از طبقات فرودست جامعه در تهیه ساده‌ترین اقلام غذایی مانده‌اند، صدای چند انجمن علمی، استاد، یا فارغ‌التحصیل تغذیه درآمده؟ مگر نه اینکه رسالت اصلی ما کاستن باری از مشکلات تغذیه‌ای مردم بوده؟
.
به راستی دانشکده‌های تغذیه تاکنون چند کمپین ملی مؤثر برای آگاهی‌بخشی به شهروندان در حوزۀ غذا و تغذیه برگزار کرده‌اند؟ برای چند مسئول و سیاستمدار از اهمیت #امنیت_غذایی در ارتقاء سلامت مردم گفته‌اند؟
🔺 تا چه اندازه از ظرفیت رسانه‌ها، انجمن‌های مردم‌نهاد، هنرمندان، احزاب سیاسی، بخش خصوصی و ... برای جهت‌دهی به رفتارهای سالم تغذیه‌ای مردم استفاده کرده‌اند؟ در میان دغدغه‌هایمان پیرامون #ایمپکت_فاکتور و #اچ_ایندکس کاش فرصتی هم برای تأمل به چنین سؤالاتی پیدا کنیم...
#نظام_آموزشی #مدرک_گرایی #کنکور
🔸#حسن_عباسی (سال1390) : دیر نیست به گونه‌ای بی‌ارزش بشه #دانشگاه رفتن و #مدرک گرفتن که حیرت کنید
t.me/Ammar_media/9271
🔸سبقت آموزش غیر رسمی از آموزش رسمی:
t.me/Ammar_media/10810
🇮🇷 @Ammar_media
امروز داشتم به این فکر می‌کردم که در طول دو سال گذشته که دانشگاه‌ها در اثر شیوع #کرونا تقریبا تعطیل بودند، آیا جامعه فقدان فعالیت آنها را احساس کرد؟
اگر یک روز پاکبانان #شهرداری به سر کار نروند، احتمالاً همه مردم نیاز خود را به آنها حس خواهند کرد، اما آیا چنین ضرورتی را مثلاً نسبت به دانشکده‌های تغذیه هم احساس می‌کنند؟
حقیقت آن است که نهاد #دانشگاه در کشور ما هرگز به دنبال طرح مسأله ساخته نشده، بلکه از روی نمونه‌های غربی ترجمه شده و به همین دلیل چندان گره‌ای هم از مشکلات‌مان باز نمی‌کند.
.
دانشگاهی که فلسفه اصلی آن پاسخ به مسائل #جامعه بود، اینک دیواری به دور خود کشیده و روزبه‌روز از جامعه بیگانه‌تر می‌شود. نظام ارتقاء آن نه بر پایه حل مشکلات مردم بلکه بر اساس تعداد مقالات بنا نهاده شده و از دانشجوی سال اول تا استادتمام، فکر و ذکرشان اکسپت گرفتن از فلان ژورنال خارجی شده.
از آنجایی که بودجه‌های پژوهشی نیز به شیر #نفت متصل‌اند، کارآمدی و سودمندی نتایج مقالات یا اخذ گرنت از صنعت نیز چندان محلی از اعراب ندارد. با وجود اینکه در دنیا بیش از ۱۰۰ جایزه علمی وجود دارد که هیچ‌یک از شاخص‌های ISI استفاده نمی‌کنند، در جشنواره‌های #علوم_پزشکی ما همچنان ملاک برگزیده شدن، شاخص‌های #علم_سنجی است!
.
اینجاست که دانشکده تغذیه‌ای را می‌بینی که از نظر کمیت و کیفیت مقالات امتیازات بالایی را کسب می‌کند، اما پیرامون آن مردم از #ناامنی_غذایی، سوءتغذیه، و انواع بیماری‌های مرتبط با تغذیه ناسالم رنج می‌برند. این یعنی چنین دانشکده‌ای برای خود #رسالت_اجتماعی قائل نیست و اساساً برای درمان دردهای مردم به وجود نیامده.
در شرایط فعلی که طبق گزارش مرکز آمار، #تورم نقطه‌ای گروه خوراکی‌ها و آشامیدنی‌ها به ۶۲٪ رسیده و بسیاری از طبقات فرودست جامعه در تهیه ساده‌ترین اقلام غذایی مانده‌اند، صدای چند انجمن علمی، استاد، یا فارغ‌التحصیل تغذیه درآمده؟ مگر نه اینکه رسالت اصلی ما کاستن باری از مشکلات تغذیه‌ای مردم بوده؟
.
به راستی دانشکده‌های تغذیه تاکنون چند کمپین ملی مؤثر برای آگاهی‌بخشی به شهروندان در حوزۀ غذا و تغذیه برگزار کرده‌اند؟ برای چند مسئول و سیاستمدار از اهمیت #امنیت_غذایی در ارتقاء سلامت مردم گفته‌اند؟
🔺 تا چه اندازه از ظرفیت رسانه‌ها، انجمن‌های مردم‌نهاد، هنرمندان، احزاب سیاسی، بخش خصوصی و ... برای جهت‌دهی به رفتارهای سالم تغذیه‌ای مردم استفاده کرده‌اند؟ در میان دغدغه‌هایمان پیرامون #ایمپکت_فاکتور و #اچ_ایندکس کاش فرصتی هم برای تأمل به چنین سؤالاتی پیدا کنیم...
#نظام_آموزشی #مدرک_گرایی #کنکور
🔸#حسن_عباسی (سال1390) : دیر نیست به گونه‌ای بی‌ارزش بشه #دانشگاه رفتن و #مدرک گرفتن که حیرت کنید
t.me/Ammar_media/9271
🔸سبقت آموزش غیر رسمی از آموزش رسمی:
t.me/Ammar_media/10810
🇮🇷 @Ammar_media
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💢 تربیت کودکان استراتژيست برای آینده ایرانی قوی
کاری از کانال جدال احسن @jdale_ahsan به مناسبت جشن دهمین سالگرد دوره تربیت مدرس استراتژی برای کودکان و نوجوانان #اندیشکده_یقین
مربوط به سخنرانی استاد #حسن_عباسی در برنامه تلویزیونی راز مورخ ۱۱مرداد۱۳۹۲
کانال اندیشسرای کودک و نوجوان اندیشکده یقین :
@strategistkids
#نظام_آموزشی #کنکور
🇮🇷 @Ammar_media
کاری از کانال جدال احسن @jdale_ahsan به مناسبت جشن دهمین سالگرد دوره تربیت مدرس استراتژی برای کودکان و نوجوانان #اندیشکده_یقین
مربوط به سخنرانی استاد #حسن_عباسی در برنامه تلویزیونی راز مورخ ۱۱مرداد۱۳۹۲
کانال اندیشسرای کودک و نوجوان اندیشکده یقین :
@strategistkids
#نظام_آموزشی #کنکور
🇮🇷 @Ammar_media
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💢 #هفت_موتور_تولید_تبعیض
قسمت ۵
تبعیض در ساختارِ قدرت سیاسی سازمان‌های صنفی و نهادهای سیاسی!
چگونه می‌شودکه برخی #کمیسیون‌های_مجلس در مقابلِ لایحه‌ی #عادلانه‌سازی نظام پرداخت #حقوق_دستمزد کارمندان می‌ایستند؟
چه می‌شود که سازمان #نظام_پزشکی در سازوکاری قانونی و در تعارض منافعی آشکار، اثر بسزایی در تعیین مقدار سهمیه رشته پزشکی در #کنکور دارد؟!
🎙در این قسمت حجت الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی #تولید_تبعیض در ساختار قدرت سیاسی سازمان‌های صنفی و نهادهای سیاسی می‌گوید.
#جنگ_فقر_و_غنا
🇮🇷 @Ammar_media
قسمت ۵
تبعیض در ساختارِ قدرت سیاسی سازمان‌های صنفی و نهادهای سیاسی!
چگونه می‌شودکه برخی #کمیسیون‌های_مجلس در مقابلِ لایحه‌ی #عادلانه‌سازی نظام پرداخت #حقوق_دستمزد کارمندان می‌ایستند؟
چه می‌شود که سازمان #نظام_پزشکی در سازوکاری قانونی و در تعارض منافعی آشکار، اثر بسزایی در تعیین مقدار سهمیه رشته پزشکی در #کنکور دارد؟!
🎙در این قسمت حجت الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی #تولید_تبعیض در ساختار قدرت سیاسی سازمان‌های صنفی و نهادهای سیاسی می‌گوید.
#جنگ_فقر_و_غنا
🇮🇷 @Ammar_media
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💢 #هفت_موتور_تولید_تبعیض
قسمت ۶
بازتولید تبعیض با ساختار آموزش و پرورش، آموزش آزاد و دانشگاه!
چگونه #آموزش‌و‌پرورش با ساختاری کاملا قانونی می‌تواند #تبعیض را از نسلی به نسل دیگر انتقال دهد؟!
چه چیزی باعث می‌شود که #مناطق_لوکس‌نشین تهران و قم، خیلی بیشتر از مناطق دیگر کشور سهم در رتبه‌های خوب #کنکور داشته باشند؟
🎙در این قسمت حجت الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی #بازتولید_تبعیض با ساختار آموزش‌و‌پرورش، آموزش آزاد و دانشگاه می‌گوید.
#جنگ_فقر_و_غنا
🇮🇷 @Ammar_media
قسمت ۶
بازتولید تبعیض با ساختار آموزش و پرورش، آموزش آزاد و دانشگاه!
چگونه #آموزش‌و‌پرورش با ساختاری کاملا قانونی می‌تواند #تبعیض را از نسلی به نسل دیگر انتقال دهد؟!
چه چیزی باعث می‌شود که #مناطق_لوکس‌نشین تهران و قم، خیلی بیشتر از مناطق دیگر کشور سهم در رتبه‌های خوب #کنکور داشته باشند؟
🎙در این قسمت حجت الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی #بازتولید_تبعیض با ساختار آموزش‌و‌پرورش، آموزش آزاد و دانشگاه می‌گوید.
#جنگ_فقر_و_غنا
🇮🇷 @Ammar_media
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💢وزیر علوم: یک فرد ۲٠ سالهِ زیردیپلم از یک فارغ التحصیل دکتری، ۱۵ سال از زندگی جلوتر است!
💬 محمدعلی زلفی گل در جمع نخبگان:
کسی که درس نمی خواند و دیپلم نمی گیرد ۱۸ ساله می رود سربازی و در سن ۲٠ سالگی شاغل می شود و زندگی خود را شروع می کند. ولی فردی که درس می خواند و دکتری می گیرد ۳۵ ساله می شود. بنابراین کسی که درس نخوانده ۱۵ سال از فارغ التحصیل دکتری جلوتر است.
ما چقدر حقوق بدهیم که این ۱۵ سال را بتوانیم جبران کنیم؟
ما کاملا از مشکلات استادیاران جوان آگاهی داریم ولی محدودیت های مالی و اقتصادی در کشور وجود دارد.
#نظام_آموزشی #کنکور #تبعیض #عدالت
🇮🇷 @Ammar_media
💬 محمدعلی زلفی گل در جمع نخبگان:
کسی که درس نمی خواند و دیپلم نمی گیرد ۱۸ ساله می رود سربازی و در سن ۲٠ سالگی شاغل می شود و زندگی خود را شروع می کند. ولی فردی که درس می خواند و دکتری می گیرد ۳۵ ساله می شود. بنابراین کسی که درس نخوانده ۱۵ سال از فارغ التحصیل دکتری جلوتر است.
ما چقدر حقوق بدهیم که این ۱۵ سال را بتوانیم جبران کنیم؟
ما کاملا از مشکلات استادیاران جوان آگاهی داریم ولی محدودیت های مالی و اقتصادی در کشور وجود دارد.
#نظام_آموزشی #کنکور #تبعیض #عدالت
🇮🇷 @Ammar_media
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💢وقتی دانشجویان مسموم می‌شوند!
#تحلیل_من
#میثم_آذربخش
#مستند_دیوانگی
«دیوانگی» مستندی اجتماعی و روایتی از زندگی سید محمدصادق کشاورزی، رتبه 2 کنکور97 و دارنده مدال برنز کامپیوتر است، جوانی که با عبور از سد کنکور با پیش فرض هایی درباره دانشگاه و مسیر آینده زندگی، دانشجوی مهندسی کامپیوتر بهترین دانشگاه صنعتی کشور می شود ؛ اما با گذشت تنها یکی دو ترم، تصوراتش نسبت به دانشگاه به مرور تغییر می کند.
دانلود #دیوانگی doctv.ir/Program/303575
#نظام_آموزشی #کنکور #مدک_گرایی
🇮🇷 @Ammar_media
#تحلیل_من
#میثم_آذربخش
#مستند_دیوانگی
«دیوانگی» مستندی اجتماعی و روایتی از زندگی سید محمدصادق کشاورزی، رتبه 2 کنکور97 و دارنده مدال برنز کامپیوتر است، جوانی که با عبور از سد کنکور با پیش فرض هایی درباره دانشگاه و مسیر آینده زندگی، دانشجوی مهندسی کامپیوتر بهترین دانشگاه صنعتی کشور می شود ؛ اما با گذشت تنها یکی دو ترم، تصوراتش نسبت به دانشگاه به مرور تغییر می کند.
دانلود #دیوانگی doctv.ir/Program/303575
#نظام_آموزشی #کنکور #مدک_گرایی
🇮🇷 @Ammar_media
💢 رویکرد فمینیزاسیون جمهوری اسلامی در فمینیزه کردن جامعه با فضای باز آموزش عالی برای زنان در بیست و سومین سال این سیاست وارد مرحله جدیدی شد.
جمهوری اسلامی ایران اکنون بیست و سه سال است که در جهان رکورد دار تعداد بیشتر دانشجویان دختر نسبت به پسران است. این فاجعه از ۱۳۷۹ که نخستین سال تعداد بیشتر ورودی دانشجویان دختر نسبت به پسران بود آغاز شد، و نه تنها کسی در ایران و جهان به جمهوری اسلامی خسته نباشید نگفت، بلکه به اغتشاشات موسوم به زن زندگی آزادی، عملاً این سیاست های انفعالی فمینیستی آن را هجو کردند.
پس از بیست و سه سال برتری تعداد دانشجویان دختر نسبت به پسران در ایران ، دستاورد آن، افزایش سن ازدواج دختران، عدم امکان ازدواج آنان با پسران هم کفو خود، فروپاشی نهاد خانواده، افزایش خانه های مجردی دختران تحصیل کرده، افزایش تدریجی فساد و فحشا، جایگزینی دختران فارغ‌التحصیل با پسران در مشاغل تکنیکی و تاکتیکی، ناتوان سازی پسران در برابر پروژه توانمند سازی زنان، زنانه کردن کل مناسبات اجتماعی در قالب پروژه فمینیزاسیون و دهها نکته تأسف بار دیگر بوده است.
اما آیا این دختران صرفاً برای تحصیل به دانشگاه می روند؟ پاسخ آن را باید از صدها ویدئو ولاگ دانشجویانی یافت که در یوتیوب بیهودگی نظام دانشگاهی و هدر رفت عمر دختران و پسران را به نمایش گذارده اند اما متأسفانه والدین و مسئولان، آن ویدئوها را نمی بینند.
#دانشگاه #کنکور #نظام_آموزشی #مدرک_گرایی #ازدواج
🇮🇷 @Ammar_media
جمهوری اسلامی ایران اکنون بیست و سه سال است که در جهان رکورد دار تعداد بیشتر دانشجویان دختر نسبت به پسران است. این فاجعه از ۱۳۷۹ که نخستین سال تعداد بیشتر ورودی دانشجویان دختر نسبت به پسران بود آغاز شد، و نه تنها کسی در ایران و جهان به جمهوری اسلامی خسته نباشید نگفت، بلکه به اغتشاشات موسوم به زن زندگی آزادی، عملاً این سیاست های انفعالی فمینیستی آن را هجو کردند.
پس از بیست و سه سال برتری تعداد دانشجویان دختر نسبت به پسران در ایران ، دستاورد آن، افزایش سن ازدواج دختران، عدم امکان ازدواج آنان با پسران هم کفو خود، فروپاشی نهاد خانواده، افزایش خانه های مجردی دختران تحصیل کرده، افزایش تدریجی فساد و فحشا، جایگزینی دختران فارغ‌التحصیل با پسران در مشاغل تکنیکی و تاکتیکی، ناتوان سازی پسران در برابر پروژه توانمند سازی زنان، زنانه کردن کل مناسبات اجتماعی در قالب پروژه فمینیزاسیون و دهها نکته تأسف بار دیگر بوده است.
اما آیا این دختران صرفاً برای تحصیل به دانشگاه می روند؟ پاسخ آن را باید از صدها ویدئو ولاگ دانشجویانی یافت که در یوتیوب بیهودگی نظام دانشگاهی و هدر رفت عمر دختران و پسران را به نمایش گذارده اند اما متأسفانه والدین و مسئولان، آن ویدئوها را نمی بینند.
#دانشگاه #کنکور #نظام_آموزشی #مدرک_گرایی #ازدواج
🇮🇷 @Ammar_media
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💢 #رهبر_انقلاب: چرا دانشجو بايد چندصد صفحه كتاب برای یک واحد درسی بخواند؟
حفظ كردن گفته‌هایی كه معلوم نيست همه‌اش چقدر فايده دارد!
نظامی طراحی شود كه جوان ميل به پژوهش پيدا كند.
#نظام_آموزشی #مدرک_گرایی #کنکور
🇮🇷 @Ammar_media
حفظ كردن گفته‌هایی كه معلوم نيست همه‌اش چقدر فايده دارد!
نظامی طراحی شود كه جوان ميل به پژوهش پيدا كند.
#نظام_آموزشی #مدرک_گرایی #کنکور
🇮🇷 @Ammar_media