❤️Сегодня на образовательном интенсиве «Медиа Школа» от Роспатриотцентра затронули тему как управлять ресурсами эффективно чтобы не сгореть на работе.

На эту тему чтобы её подробно раскрыть конечно нужно или 10 дней нон стоп, или сборник 21 века в файлике 19 века.

Так и поступил, дал участникам и с вами делюсь. Спасибо и пожалуйста.

Реестр ключевых диджитал инструментов 2025 — и только скажите что вам это не нужно в 21 веке?

❤️Более 50 студентов ИРГ (Институт развития города) были поданы на национальный студенческий конкурс Минстроя России, партнёром которого являются «Городские реновации»

Студенты-архитекторы от 17 до 35 лет смогут представить свои идеи по благоустройству городских пространств, перенять опыт и знания от лучших урбанистов и архитекторов страны в ходе двух образовательных акселераторов, и побороться за главный приз конкурса - 1 000 000 рублей!

Авторы проектов-победителей в каждой номинации получат денежные призы в размере 300 000 рублей, а их идеи могут быть реализованы по программе национального проекта «Инфраструктура для жизни». Победители в специальной номинации МГТУ-МАСИ получат грант на обучение по программе повышения квалификации в области комплексного благоустройства.

Мы меняем города: Смыслами. Действиями. Инфраструктурой.

📍 Стратегия развития образования до 2040 года: идём в ногу со временем

Сегодня перед системой образования стоят масштабные задачи. Мы не просто передаём знания — мы формируем личность, помогаем каждому ребёнку раскрыть потенциал и найти свой путь. Именно поэтому стратегия развития образования до 2040 года выстраивается вокруг главного принципа: мы слышим ребёнка.

Что это значит на практике?

- Индивидуальный подход. Мы признаём уникальность каждого ученика и строим образовательный процесс с учётом его особенностей, интересов и темпа освоения материала.

- Критериальное оценивание нового формата. Оценка перестаёт быть просто отметкой за знание предмета. Мы анализируем не только результат, но и эмоциональный отклик, вовлечённость, переживания ребёнка в процессе обучения. Это позволяет увидеть полную картину его развития.

- Педагогика впечатлений. Мы переосмысливаем структуру уроков, делая их насыщенными, живыми, запоминающимися. Обучение становится путешествием, в котором каждый шаг оставляет след в сознании и сердце ученика.

Эти подходы — не экзотика и не эксперимент ради эксперимента. Они отвечают реальным вызовам современности:
- растущей потребности в гибких, креативных специалистах;
- необходимости уметь работать с информацией и эмоциями;
- важности сохранения психологической устойчивости в быстро меняющемся мире.

Да, внедрение новых методов требует усилий, времени и ресурсов. Но каждый день мы видим, как растёт число единомышленников — педагогов, родителей, экспертов, — которые разделяют наши ценности и готовы двигаться вперёд.

Я верю: образование будущего — это образование, которое:
- уважает личность;
- развивает критическое мышление;
- учит сопереживать и сотрудничать;
- вдохновляет на открытия.

Вместе мы создаём среду, где каждый ребёнок сможет вырасти уверенным, осознанным и счастливым человеком. И это не просто цель — это наш общий путь до 2040 года и дальше.

Благодарю управление образования администрации города Муравленко (ЯМАЛ) и лично Екатерину Ивановну Савенко — спасибо Вам и вашей команде за то что смотрите дальше горизонта, работаете на перспективу и пытаетесь изменить не только образование, но и людей. Рад быть с вами на одной волне.

Давайте продолжать эту важную работу — шаг за шагом, урок за уроком, сердце к сердцу.