Tão importante quanto fazer uma determinada atividade é o aluno começar a fazer "uma atividade adaptada" e ter a experiência de acertar sem precisar de ajuda. Quanto mais ele experimentar essa autonomia de sucesso, mais preparado ele estará para fazer atividades menos "interessantes" para ele. Todo comportamento pode ser treinado com o método correto. #todospodemaprender #educaçãoinclusiva

Ei professor, hoje é dia de live especial 19h

Confere só o tema... https://youtu.be/VqQlzsPEgP0

Ao vivo agora https://youtu.be/VqQlzsPEgP0

Prioriza a comunicação funcional para crianças autistas na educação infantil. Uma comunicação funcional bem desenvolvida só trás benefícios e prepara o aluno para a alfabetização. Recursos de comunicação aumentativa podem e devem ser usados para estimular mais interações na comunicação e enriquecer o vocabulário dentro de um plano de intervenção adequado.

A dica aqui é criar uma história sobre o conteúdo que você vai ensinar. Essa história terá capítulos que serão associados a uma imagem e título pelos alunos. Todos os alunos podem usar desse recurso, que irá beneficiar o aluno não alfabetizado, de modo que ele consiga lembrar dos tópicos abordados por causa da facilidade de memorização que existe por trás de uma boa história.

Sempre comece pela comunicação funcional. Use comunicação alternativa na adaptação de atividades para a comunicação funcional. Trabalhe poucas palavras por vez. Foque nos sinais de sucesso e em criar um ambiente positivo de comunicação.

A adaptação de atividades nunca parte do diagnóstico, mas sempre do que o aluno já consegue fazer. Todos podem aprender, desde que sejam ensinados a partir do que já sabem e com práticas baseadas em evidência. Essa é a base do nosso método para adaptar independente do diagnóstico.

Nos dias 5, 6 e 7 de dezembro, teremos nosso evento Adaptação Curricular na Prática, uma verdadeira formação em adaptação curricular com direito a certificação, onde teremos oficinas de adaptação para a educação infantil, ensino fundamental I, II e ensino médio.

Se você quer ter clareza na adaptação curricular da BNCC com práticas baseadas em evidências, toque AQUI: https://aulas.institutoitard.com.br/evento-adaptacao-curricular-na-pratica-acnp/

Avaliar o aluno no final do ano com questões que ele nunca teve a oportunidade de fazer sozinho e acertar é pouco inclusivo, concorda?

Privar o aluno de participar por falta de adaptação é discriminação. Todo aluno tem direito de participar, fazer, acertar e aprender. Isso é possível com adaptação de atividades.

O currículo te deixa preso?

Você sente falta de autonomia para escolher os objetivos que vai ensinar?

Ou pior... essa falta de autonomia interfere na aprendizagem dos seus alunos, principalmente do aluno com deficiência?

Eu acredito que o professor deva ser livre para entregar o que seu aluno precisa, independente do diagnóstico.

E a ferramenta para fazer isso é a adaptação curricular.

Amanhã, segunda-feira, a partir das 19h, eu vou me reunir com professores de todo o Brasil no evento Adaptação Curricular na Prática.

Lá vamos entender como fazer essa adaptação dentro da BNCC, nos termos da lei e com método baseado em evidências.

Ainda dá tempo de conseguir sua vaga, toque no link abaixo: https://aulas.institutoitard.com.br/evento-adaptacao-curricular-na-pratica-acnp/

As instituições privadas, de qualquer nível ou modalidade de ensino, devem oferecer o AEE. Lei Brasileira de Inclusão.

🤯Já ouviu falar de “atividades sem barreiras”?

Você deve concordar comigo que para todo ensino existe uma atividade, certo?

Não importa “quem” está ensinando e “o que” está sendo ensinado.

Sem atividade, o que é ensinado tem maior probabilidade de ser esquecido, porque tudo que é exercitado é fortalecido.

O problema é que na educação inclusiva, para alunos com deficiência, dificuldade de atenção, dificuldades motoras, nas funções executivas… nem sempre toda atividade é feita.

E por que a atividade não é feita? Porque não está acessível.

Uma atividade não é acessível quando ela tem barreiras.

Barreira é o que impede o aluno de fazer a atividade e acertar, sem precisar pedir ajuda.

A dica é focar na única coisa que está no seu controle e pode ser melhorada.

O diagnóstico do aluno não está no nosso controle, as limitações do aluno não estão, nem a equipe que pode ou não existir.

Você só controla a forma de ensinar e as atividades entregues.

E mesmo que o seu ensino seja excelente, com a atividade errada o ensino fica impossibilitado de ser exercitado e é esquecido.

Pegou a ideia?

Todos podem aprender com atividades sem barreiras.

Dias 17, 18, 19 e 20 de janeiro, às 19h00, vai acontecer O Plano de Inclusão Perfeito, um evento totalmente online e gratuito! Lá vou entregar para você um passo a passo prático para você produzir 1 ano de atividades adaptadas que realmente funcionam, independente do diagnóstico dos seus alunos. Para você participar, basta fazer a sua inscrição agora no link abaixo: https://lp.institutoitard.com.br/plano-de-inclusao-2023/

🧧 Você recebeu um convite de Leandro Rodrigues 🧧

Opa! Tudo bem? Primeiro de tudo, feliz ano novo! 🥂 Que cada um de vocês possa construir um 2023 brilhante! ✨

E para que isso se concretize, entre os dias 17 e 20 de janeiro vai acontecer o Plano de Inclusão Perfeito. Um evento totalmente novo e ao vivo. 🌻

Se você está entregando atividades que seus alunos não estão fazendo, não estão aprendendo ou não está despertando o interesse deles, então tá na hora de atualizar sua produção de atividades, faz sentido?

Vou te entregar um plano prático para você produzir 1 ano de atividades adaptadas que realmente funcionam independente do diagnóstico. 🥰

E você sabe: é totalmente online, ao vivo e gratuito! Para receber todos os materiais, certificados e conteúdos do Plano de Inclusão Perfeito e produzir atividades sem barreiras em 2023, clique no link abaixo.

👉🏽 https://lp.institutoitard.com.br/plano-de-inclusao-2023/

💔 Não é novidade para você que as atividades escolares que existem por aí deixam muito a desejar...

não te representam...

não são o que seu aluno precisa...

E que ficar adaptando atividades uma de cada vez, de forma artesanal e sem método não vai te ajudar a chegar ao final do ano fazendo a diferença que você quer fazer no mundo.

E como mudar isso? 🤔

O que fazer para acabar com a falta de materiais para a Educação Inclusiva? 🤷‍♂️

É disso que estamos falando no evento O Plano de Inclusão Perfeito. 🤓

Se você perdeu a Aula 1, Aula 2 ou a Aula 3... ainda dá tempo de ver (e participar do sorteio que teremos hoje). 😱

Então corre lá, toca nesse link e aproveita: 👇
https://aulas.institutoitard.com.br/o-plano-de-inclusao-perfeito/

Você só consegue essa especificidade com habilidades de adaptação e criação de materiais didático acessível.

Tá sabendo do evento que começa hoje?

Vamos te mostrar como você mesmo pode adaptar atividades para todos os diagnósticos!

A Semana da Atividade Adaptada acontecerá de 10 a 14 de abril. Aqui vamos te avisar das Aulas Ao Vivo e Gratuitas e te entregar exemplos e modelos de atividades adaptadas para Educação Infantil, Ensino Fundamental I, II e Ensino Médio, para todas as idades e diagnósticos.

Toque aqui para participar: https://lp.institutoitard.com.br/evento-gratuito/

💛 Adaptar é o único caminho

Hoje não é só mais um sábado...

Hoje é dia de trocar as pilhas! 🔋🪫 Substituir os cansaços por novas motivações, lidar com as emoções dos alunos e as demandas emocionais da educação inclusiva pode ser desgastante.

É óbvio que usar as melhores técnicas, estratégias e recursos para ser um profissional acima da média ajudam a vencer esses desafios, mas a motivação não vem apenas dos resultados pessoais conquistados, às vezes precisamos de inspiração externa (e está tudo bem, somos humanos).

Então bora receber um pouco de inspiração externa nesse final de semana do dia do pedagogo?

Fiz um post agora lá no Instagram com uma listinha selecionada à dedo vai te energizar nesse final de semana.

Dá uma passa lá no Instagram @institutoitard pra conferir, ou toque aqui: https://www.instagram.com/p/CseMmOtrjzK/?igshid=MmJiY2I4NDBkZg==