🙂Вчера я выложила это видео в инст, но оно не показывается людям, потому что «видео содержит сцены насилия», по версии инсты🤔

Можно ли считать, что инст расценивает русскую грамматику как насилие над личностью?🤭🤣

Как и обещала, делюсь впечатлениями)

Попробовала сегодня на уроках инстаграмный опрос (в своем варианте).

✨Моему ученику-билингву понравилось. Как я это поняла?

➡️Он отвечал и где-то даже сам сразу объяснял почему, без моего вопроса, не приходилось из него вытаскивать слова. Ну и этот опрос вызвал эмоции, а следовательно, и поток речи)
💯Для меня это показатель вовлеченности.

Мы сегодня в начале урока сделали только половину, а вторую часть я оставила на следующий урок.

Мне понравилось, потому что мы
➕повторили лексику с предыдущих уроков,
➕повторили грамматику,
➕я узнала новые факты о своем ученике, а это поможет мне и дальше делать уроки более персонализированными.

☀️

Вчера впервые была в прямом эфире, где мы вместе с Дашей
обсудили, что такое квесты и как использовать их на уроках.

Я рассказала про свой опыт использования квестов с детьми и как и почему пришла к этому формату.

Для меня квесты - это универсальный формат! Подходит как учителям, так и родителям, и можно использовать абсолютно разные темы! От мотивации к прочтению книг до повторения грамматики и лексики.

А ещё, посмотрев эфир, вы поймете, почему я в шапке медведя 🐻😀

Ссылка на эфир.
(В начале записи эфира звук приглушен - технический момент, но спустя 1-2 мин уже нормально👌)

Если есть вопросы, с радостью на них отвечу ☺️