Цитата эксперта АО
Ольга Александровна Сотникова, ректор Сыктывкарского государственного университета имени Питирима Сорокина, член экспертного редакционного совета журнала АО на вопрос редакции «Согласны ли вы с приведенным выше критическим посылом международного университетского сообщества о том, что «нужно не стимулировать академическую конкуренцию, чем занимаются рейтинги, в первую очередь, международные, а ориентироваться на сотрудничество»? Чем опасна такая конкуренция и в чем она выражается? И, напротив, каким образом рейтинги могут переориентировать университеты на сотрудничество, через какой инструментарий?» ответила:
- Конечно, качество образования будет повышаться больше от сотрудничества нежели от конкуренции. При этом академическая конкуренция на наш взгляд имеет как положительные, так и отрицательные стороны.
Среди отрицательных сторон – конкуренция влечет за собой снижение желания реализовывать совместные финансируемые проекты, поскольку «зачет» в таких проектах будет иметь только организация, через которую это финансирование осуществлялось. Практически такая же ситуация с научными публикациями. Авторы совместных публикаций с участием представителей разных организаций, зачастую, не получают оплату в рамках утвержденных в организациях правилах (эффективных контрактах, балльных системах и т. п.).
Но это не значит, что в вузах нет ориентира на совместную деятельность через запуск сетевых программ, обмен преподавателями, совместные конференции, гранты. Совместная деятельность и сотрудничество способствуют успешному осуществлению перехода России к новому уровню технологического развития.
Среди положительных эффектов конкуренции, которые «зашиты» в рейтинги, можно выделить создание собственных уникальных систем поддержки работников внутри организаций. Так, в СГУ им. Питирима Сорокина с 2018 года действует программа подготовки докторов и кандидатов наук, аналогов которой мы не встречали в других вузах. Университет финансово поддерживает научных сотрудников, которые стали участниками программы. Проводя работу внутри вуза, мы стимулируем сотрудников на достижение необходимых результатов, и это напрямую отражается на нашей конкурентоспособности.
Полный текст интервью с О.А. Сотниковой читайте в 150-м номере журнала.
Перечень работ эксперта по актуальным вопросам развития системы отечественного образования.
Ольга Александровна Сотникова, ректор Сыктывкарского государственного университета имени Питирима Сорокина, член экспертного редакционного совета журнала АО на вопрос редакции «Согласны ли вы с приведенным выше критическим посылом международного университетского сообщества о том, что «нужно не стимулировать академическую конкуренцию, чем занимаются рейтинги, в первую очередь, международные, а ориентироваться на сотрудничество»? Чем опасна такая конкуренция и в чем она выражается? И, напротив, каким образом рейтинги могут переориентировать университеты на сотрудничество, через какой инструментарий?» ответила:
- Конечно, качество образования будет повышаться больше от сотрудничества нежели от конкуренции. При этом академическая конкуренция на наш взгляд имеет как положительные, так и отрицательные стороны.
Среди отрицательных сторон – конкуренция влечет за собой снижение желания реализовывать совместные финансируемые проекты, поскольку «зачет» в таких проектах будет иметь только организация, через которую это финансирование осуществлялось. Практически такая же ситуация с научными публикациями. Авторы совместных публикаций с участием представителей разных организаций, зачастую, не получают оплату в рамках утвержденных в организациях правилах (эффективных контрактах, балльных системах и т. п.).
Но это не значит, что в вузах нет ориентира на совместную деятельность через запуск сетевых программ, обмен преподавателями, совместные конференции, гранты. Совместная деятельность и сотрудничество способствуют успешному осуществлению перехода России к новому уровню технологического развития.
Среди положительных эффектов конкуренции, которые «зашиты» в рейтинги, можно выделить создание собственных уникальных систем поддержки работников внутри организаций. Так, в СГУ им. Питирима Сорокина с 2018 года действует программа подготовки докторов и кандидатов наук, аналогов которой мы не встречали в других вузах. Университет финансово поддерживает научных сотрудников, которые стали участниками программы. Проводя работу внутри вуза, мы стимулируем сотрудников на достижение необходимых результатов, и это напрямую отражается на нашей конкурентоспособности.
Полный текст интервью с О.А. Сотниковой читайте в 150-м номере журнала.
Перечень работ эксперта по актуальным вопросам развития системы отечественного образования.
akvobr.ru
Рейтинги университетов. Экспертный совет «АО»
Сегодня образовательные рейтинги – это один из самых доступных и популярных информационных источников о репутации и качестве работы того или иного вуза. Рейтинги помогают заинтересованным аудиториям делать выбор
🎉🎉🎉
Сегодня поздравляем с днем рождения ректора Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова Андрея Юрьевича Александрова!
От всей души желаем крепкого здоровья, отличного настроения и реализации всех замыслов! 👏
#поздравления
Сегодня поздравляем с днем рождения ректора Чувашского государственного университета имени И.Н. Ульянова Андрея Юрьевича Александрова!
От всей души желаем крепкого здоровья, отличного настроения и реализации всех замыслов! 👏
#поздравления
Анализ и рефлексия
Томский госуниверситет – участник пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования – уже во второй раз стал главной площадкой ежегодного Всероссийского форума «Преобразование образования». Об одной из пленарных дискуссий форума с участием министра науки и высшего образования РФ В.Фалькова мы уже рассказали в одном из предыдущих номеров. В свежем выпуске речь пойдет о еще одной форумной встрече. Итак, «как «разморозить» университеты, а студентов сделать самостоятельными?» – этот вопрос стал центральной темой большого и интересного разговора исследователей, педагогов и управленцев. О ключевых идеях и предложениях журнал рассказывает в подробном репортаже.
#номер150
Томский госуниверситет – участник пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования – уже во второй раз стал главной площадкой ежегодного Всероссийского форума «Преобразование образования». Об одной из пленарных дискуссий форума с участием министра науки и высшего образования РФ В.Фалькова мы уже рассказали в одном из предыдущих номеров. В свежем выпуске речь пойдет о еще одной форумной встрече. Итак, «как «разморозить» университеты, а студентов сделать самостоятельными?» – этот вопрос стал центральной темой большого и интересного разговора исследователей, педагогов и управленцев. О ключевых идеях и предложениях журнал рассказывает в подробном репортаже.
#номер150
🎉🎉🎉
Редакция «АО» от всей души поздравляет с днем рождения ректора Дальневосточного государственного аграрного университета Павла Викторовича Тихончука!
Желаем крепкого здоровья, благополучия, процветания и новых успехов! 👏
#поздравления
Редакция «АО» от всей души поздравляет с днем рождения ректора Дальневосточного государственного аграрного университета Павла Викторовича Тихончука!
Желаем крепкого здоровья, благополучия, процветания и новых успехов! 👏
#поздравления
🎉🎉🎉
Команда «АО» от всего сердца поздравляет с днем рождения ректора Удмуртского государственного университета, гостью спецпроекта «АО» «Первые леди» Галину Витальевну Мерзлякову!
Желаем счастья, прекрасного настроения, личного и профессионального благополучия! 👏
#поздравления
Команда «АО» от всего сердца поздравляет с днем рождения ректора Удмуртского государственного университета, гостью спецпроекта «АО» «Первые леди» Галину Витальевну Мерзлякову!
Желаем счастья, прекрасного настроения, личного и профессионального благополучия! 👏
#поздравления
🎉🎉🎉
От всей души поздравляем с днем рождения Айрата Расимовича Валиева, ректора Казанского государственного аграрного университета!
Желаем оптимизма, вдохновения, новых идей и профессиональных успехов! 👏
#поздравления
От всей души поздравляем с днем рождения Айрата Расимовича Валиева, ректора Казанского государственного аграрного университета!
Желаем оптимизма, вдохновения, новых идей и профессиональных успехов! 👏
#поздравления
🎉🎉🎉
Сегодня, 27 мая, празднует свой день рождения Галина Николаевна Мотова, главный редактор журнала «Аккредитация в образовании», директор Национального центра профессионально-общественной аккредитации.
Уважаемая Галина Николаевна!
Примите искренние поздравления с днем рождения! 👏💐
Высокий профессионализм, компетентность в деле развития культуры качества образования, масштабный уровень мышления, незаурядные организаторские способности, четкая принципиальная позиция позволяют Вам решать задачи любой сложности. Развитие одного из самых сложных и важных для отечественной высшей школы направлений требует огромного терпения, ежедневного труда, воли, знаний, любви к своему делу. Всеми этими качествами обладает Галина Николаевна, поэтому Вы пользуетесь огромным авторитетом и заслуженным уважением российского и международного сообщества.
Желаем Вам крепкого здоровья, поддержки единомышленников, новых идей и проектов, побед и достижений на благо отечественной системы образования России!
Сегодня, 27 мая, празднует свой день рождения Галина Николаевна Мотова, главный редактор журнала «Аккредитация в образовании», директор Национального центра профессионально-общественной аккредитации.
Уважаемая Галина Николаевна!
Примите искренние поздравления с днем рождения! 👏💐
Высокий профессионализм, компетентность в деле развития культуры качества образования, масштабный уровень мышления, незаурядные организаторские способности, четкая принципиальная позиция позволяют Вам решать задачи любой сложности. Развитие одного из самых сложных и важных для отечественной высшей школы направлений требует огромного терпения, ежедневного труда, воли, знаний, любви к своему делу. Всеми этими качествами обладает Галина Николаевна, поэтому Вы пользуетесь огромным авторитетом и заслуженным уважением российского и международного сообщества.
Желаем Вам крепкого здоровья, поддержки единомышленников, новых идей и проектов, побед и достижений на благо отечественной системы образования России!
Цитата эксперта АО
Сергей Николаевич Бочаров, ректор Алтайского государственного университета, член экспертного редакционного совета журнала АО на вопрос редакции «Какие изменения – методические, критериальные – хотелось бы увидеть от организаторов рейтингов для повышения качества и объективности рейтингования?» ответил:
— В настоящее время в РФ можно отметить некоторое снижение интереса к теме рейтингования вузов. Отчасти это связано с завершением федерального проекта «5-100» по вхождению не менее 5 российских университетов в первую сотню ведущих мировых университетов, изменением внешнеполитической ситуации и запуском новой программы «Приоритет-2030», исключившей использование рейтингов из метрик оценки университетов-участников.
Полный текст интервью с С.Н. Бочаровым читайте в 150-м номере журнала.
Перечень работ эксперта по актуальным вопросам развития системы отечественного образования.
#номер150
Сергей Николаевич Бочаров, ректор Алтайского государственного университета, член экспертного редакционного совета журнала АО на вопрос редакции «Какие изменения – методические, критериальные – хотелось бы увидеть от организаторов рейтингов для повышения качества и объективности рейтингования?» ответил:
— В настоящее время в РФ можно отметить некоторое снижение интереса к теме рейтингования вузов. Отчасти это связано с завершением федерального проекта «5-100» по вхождению не менее 5 российских университетов в первую сотню ведущих мировых университетов, изменением внешнеполитической ситуации и запуском новой программы «Приоритет-2030», исключившей использование рейтингов из метрик оценки университетов-участников.
Полный текст интервью с С.Н. Бочаровым читайте в 150-м номере журнала.
Перечень работ эксперта по актуальным вопросам развития системы отечественного образования.
#номер150
К 2030 году каждый отечественный колледж должен иметь привязку к «Профессионалитету» – такая информация была озвучена в рамках «Методических недель СПО»-2024. Более 9 тысяч человек стали участниками и слушателями этого большого цикла мероприятий, а в число «топовых» вошли семинары о подготовке кадров, о взаимодействии с работодателями и о развитии управленческого потенциала команд образовательных организаций СПО. Детали и подробности с этих тематических треков – в нашем редакционном репортаже.
Из каких источников узнают о российских вузах китайские и индийские абитуриенты? Какие факторы при выборе учебы в России являются для этих абитуриентов наиболее значимыми? Оказывается, разные: так, фактор «№1» для китайцев – «доступность стоимости образования и проживания», для индийцев – «расположение» университета. Эти и другие любопытные и полезные данные получены в ходе обширного исследования «Электронная интернационализация: англоязычные интернет-ресурсы российских университетов», проведенного экспертами Российского совета по международным делам (РСМД). Цифры и факты, анализ и итоговые рекомендации российским вузам-экспортерам высшего образования будут особенно полезны международным университетским службам. Коллеги, читайте и берите на заметку!
#номер150
#номер150
Конференция в Самаре
В эту субботу, 1 июня, завершила работу всероссийская конференция «Международная деятельность образовательных и научных организаций», которая проходила в гостеприимной Самаре.
Открыл конференцию заместитель министра науки и высшего образования К.И. Могилевский, пожелав участникам успешного взаимодействия. Выступление заместителя руководителя Россотрудничества П.А. Шевцова задало тон и определило необходимые к дальнейшей проработке вопросы.
Три дня плодотворной работы специалистов международных департаментов вузов и экспертов принесли свои результаты. На секциях экспертами были подняты самые насущные вопросы. Лучшие практики университетов стали доступны для изучения. По итогам конференции были вынесены рекомендации для международных департаментов университетов.
Журнал HED имел возможность пообщаться с друзьями, обрести новых партнеров и определить для себя дальнейшее направление деятельности. Напомним, что редакция отвечает запросам экспертов и готовит к выпуску интерактивную КАРТУ УНИВЕРСИТЕТОВ РОССИИ.
Читайте подробный репортаж с конференции в 152-м номере журнала «Аккредитация в образовании».
В эту субботу, 1 июня, завершила работу всероссийская конференция «Международная деятельность образовательных и научных организаций», которая проходила в гостеприимной Самаре.
Открыл конференцию заместитель министра науки и высшего образования К.И. Могилевский, пожелав участникам успешного взаимодействия. Выступление заместителя руководителя Россотрудничества П.А. Шевцова задало тон и определило необходимые к дальнейшей проработке вопросы.
Три дня плодотворной работы специалистов международных департаментов вузов и экспертов принесли свои результаты. На секциях экспертами были подняты самые насущные вопросы. Лучшие практики университетов стали доступны для изучения. По итогам конференции были вынесены рекомендации для международных департаментов университетов.
Журнал HED имел возможность пообщаться с друзьями, обрести новых партнеров и определить для себя дальнейшее направление деятельности. Напомним, что редакция отвечает запросам экспертов и готовит к выпуску интерактивную КАРТУ УНИВЕРСИТЕТОВ РОССИИ.
Читайте подробный репортаж с конференции в 152-м номере журнала «Аккредитация в образовании».
akvobr.ru
Официальный сайт журнала "Аккредитация в образовании"
Новости образования, актуальные материалы о проблемах профессионального образования в России. Интервью экспертов, репортажи из госдумы, аналитические статьи об образовании. Инновации и модернизация профобразования
🎉🎉🎉
Сегодня день рождения празднует Виктор Александрович Болотов, наш постоянный автор, эксперт и собеседник, выдающийся российский ученый и педагог, председатель Нацаккредсовета, научный руководитель Центра психометрики и измерений в образовании ИО НИУ ВШЭ, президент Евразийской ассоциации оценки качества образования, действительный член РАО, лауреат Премии Правительства РФ в области образования!
Виктор Александрович, от всего сердца желаем Вам крепчайшего здоровья, бодрости духа, оптимизма, благополучия во всех сферах жизни и долгого творческого пути! Всегда рады сотрудничать с Вами!
#поздравления
Сегодня день рождения празднует Виктор Александрович Болотов, наш постоянный автор, эксперт и собеседник, выдающийся российский ученый и педагог, председатель Нацаккредсовета, научный руководитель Центра психометрики и измерений в образовании ИО НИУ ВШЭ, президент Евразийской ассоциации оценки качества образования, действительный член РАО, лауреат Премии Правительства РФ в области образования!
Виктор Александрович, от всего сердца желаем Вам крепчайшего здоровья, бодрости духа, оптимизма, благополучия во всех сферах жизни и долгого творческого пути! Всегда рады сотрудничать с Вами!
#поздравления
Цитата эксперта АО
Евгения Анатольевна Карловская, ректор Белгородского государственного национального исследовательского университета, член экспертного редакционного совета журнала АО на вопрос редакции «Назовите обязательные условия для продвижения образовательной организации в рейтинге» ответила:
— Все рейтинги разрабатывают свои весовые показатели, но принцип наделения показателя весом непрозрачен, и весовые показатели могут существенно отличаться, например, «Академическая репутация» в QS «весит» 30%, а в THE – всего 15%, «Научная репутация» в US News – 25%, а в THE – 18%. Поэтому для продвижения образовательной организации в рейтинге необходим комплексный подход, нацеленный на весь спектр показателей, которые затрагивают деятельность университета.
Учитывая возрастающую роль цифровизации, вузам необходимо развивать цифровую образовательную среду, в том числе в системе дополнительного образования, сохраняя здоровый баланс при обучении студентов по основным образовательным программам.
Говоря о репутационных показателях, по которым большинство российских вузов заметно отстают от западных, вузам следует организовать пулы надежных международных академических экспертов из дружественных стран и сотрудничающих с университетом работодателей, активнее привлекать к участию в опросах иностранных выпускников вуза, участвовать в международной выставочной деятельности и международных образовательных проектах.
Говоря о предметных рейтингах, по каждой предметной области необходимо разрабатывать свой план по продвижению с учетом того, что три основные группы показателей «Образование», «Наука» и «Университет и общество» могут иметь различный вес для разных предметных областей.
Полный текст интервью с Е.А. Карловской читайте в 150-м номере журнала.
Перечень работ эксперта по актуальным вопросам развития системы отечественного образования.
Евгения Анатольевна Карловская, ректор Белгородского государственного национального исследовательского университета, член экспертного редакционного совета журнала АО на вопрос редакции «Назовите обязательные условия для продвижения образовательной организации в рейтинге» ответила:
— Все рейтинги разрабатывают свои весовые показатели, но принцип наделения показателя весом непрозрачен, и весовые показатели могут существенно отличаться, например, «Академическая репутация» в QS «весит» 30%, а в THE – всего 15%, «Научная репутация» в US News – 25%, а в THE – 18%. Поэтому для продвижения образовательной организации в рейтинге необходим комплексный подход, нацеленный на весь спектр показателей, которые затрагивают деятельность университета.
Учитывая возрастающую роль цифровизации, вузам необходимо развивать цифровую образовательную среду, в том числе в системе дополнительного образования, сохраняя здоровый баланс при обучении студентов по основным образовательным программам.
Говоря о репутационных показателях, по которым большинство российских вузов заметно отстают от западных, вузам следует организовать пулы надежных международных академических экспертов из дружественных стран и сотрудничающих с университетом работодателей, активнее привлекать к участию в опросах иностранных выпускников вуза, участвовать в международной выставочной деятельности и международных образовательных проектах.
Говоря о предметных рейтингах, по каждой предметной области необходимо разрабатывать свой план по продвижению с учетом того, что три основные группы показателей «Образование», «Наука» и «Университет и общество» могут иметь различный вес для разных предметных областей.
Полный текст интервью с Е.А. Карловской читайте в 150-м номере журнала.
Перечень работ эксперта по актуальным вопросам развития системы отечественного образования.
akvobr.ru
Рейтинги университетов. Экспертный совет «АО»
Сегодня образовательные рейтинги – это один из самых доступных и популярных информационных источников о репутации и качестве работы того или иного вуза. Рейтинги помогают заинтересованным аудиториям делать выбор
🎉🎉🎉
От всего сердца поздравляем с днем рождения ректора Вятского государственного агротехнологического университета, участницу спецпроекта «АО» «Первые леди» – Елену Сергеевну Симбирских!💐
Желаем счастья, отличного настроения, вдохновения и новых побед! 👏
#поздравления
От всего сердца поздравляем с днем рождения ректора Вятского государственного агротехнологического университета, участницу спецпроекта «АО» «Первые леди» – Елену Сергеевну Симбирских!💐
Желаем счастья, отличного настроения, вдохновения и новых побед! 👏
#поздравления
Цитата эксперта АО
Елена Николаевна Макаренко, ректор Ростовского государственного экономического университета (РИНХ) («РГЭУ (РИНХ)»), член экспертного редакционного совета журнала АО на вопрос редакции «Согласны ли вы с приведенным выше критическим посылом международного университетского сообщества о том, что «нужно не стимулировать академическую конкуренцию, чем занимаются рейтинги, в первую очередь, международные, а ориентироваться на сотрудничество»? Чем опасна такая конкуренция и в чем она выражается? И, напротив, каким образом рейтинги могут переориентировать университеты на сотрудничество, через какой инструментарий?» ответила:
— Противоречивая природа рейтингов имеет свои корни в более ранней дискуссии о природе образования в целом и высшего образования в частности, являются ли они «общественным» или «индивидуальным» благом. Практически во всем мире высшее образование сегодня воспринимается как индивидуальное благо. В этой ситуации университеты участвуют в конкурентной борьбе друг с другом, борьбе за абитуриентов, борьбе за финансирование. Рейтинги востребованы, потому что выступают как простой инструмент для абитуриентов и их родителей. Рейтинги дают измерительный инструмент, где-то несовершенный, иногда субъективный, но простой и удобный. Что касается сотрудничества внутри академического сообщества, то оно изначально лежит в основе науки и высшего образования. Обмен идеями, совместные исследования, стремление сообща способствовать приращению универсального по своей природе знания – это основы университетского мира. Рейтинги – инструмент конкурентной борьбы, востребованный в современном мире, где университеты не только стремятся выполнять свою миссию приращения знаний, но и функционируют на высоко конкурентном рынке современного образования.
Полный текст интервью с Е. Н. Макаренко читайте в 150-м номере журнала.
Перечень работ эксперта по актуальным вопросам развития системы отечественного образования.
#номер150
Елена Николаевна Макаренко, ректор Ростовского государственного экономического университета (РИНХ) («РГЭУ (РИНХ)»), член экспертного редакционного совета журнала АО на вопрос редакции «Согласны ли вы с приведенным выше критическим посылом международного университетского сообщества о том, что «нужно не стимулировать академическую конкуренцию, чем занимаются рейтинги, в первую очередь, международные, а ориентироваться на сотрудничество»? Чем опасна такая конкуренция и в чем она выражается? И, напротив, каким образом рейтинги могут переориентировать университеты на сотрудничество, через какой инструментарий?» ответила:
— Противоречивая природа рейтингов имеет свои корни в более ранней дискуссии о природе образования в целом и высшего образования в частности, являются ли они «общественным» или «индивидуальным» благом. Практически во всем мире высшее образование сегодня воспринимается как индивидуальное благо. В этой ситуации университеты участвуют в конкурентной борьбе друг с другом, борьбе за абитуриентов, борьбе за финансирование. Рейтинги востребованы, потому что выступают как простой инструмент для абитуриентов и их родителей. Рейтинги дают измерительный инструмент, где-то несовершенный, иногда субъективный, но простой и удобный. Что касается сотрудничества внутри академического сообщества, то оно изначально лежит в основе науки и высшего образования. Обмен идеями, совместные исследования, стремление сообща способствовать приращению универсального по своей природе знания – это основы университетского мира. Рейтинги – инструмент конкурентной борьбы, востребованный в современном мире, где университеты не только стремятся выполнять свою миссию приращения знаний, но и функционируют на высоко конкурентном рынке современного образования.
Полный текст интервью с Е. Н. Макаренко читайте в 150-м номере журнала.
Перечень работ эксперта по актуальным вопросам развития системы отечественного образования.
#номер150
akvobr.ru
Рейтинги университетов. Экспертный совет «АО»
Сегодня образовательные рейтинги – это один из самых доступных и популярных информационных источников о репутации и качестве работы того или иного вуза. Рейтинги помогают заинтересованным аудиториям делать выбор
Выстраивание внутренней системы оценки качества образования – важнейший и обязательный элемент деятельности образовательной организации. Портал i-exam.ru предлагает целый набор сервисов и инструментов, помогающих образовательным организациям подготовить и провести необходимые процедуры оценивания и затем проанализировать полученные результаты обучения студентов. Обзор о возможностях портала опубликован в рамках постоянного редакционного раздела «Самообследование», – рекомендуем!
#номер150
#номер150