Страшная статистика 🤯, как считаете в других регионах с адыгэбзэ ситуация лучше? И через сколько лет эта цифра может стать 95% ?
😱6💯4😢2❤1
Forwarded from Bgiris gurbian
«Как исчезают языки и как их возрождают». Часть 1
Прочитал сегодня небольшую, но интересную статью лингвиста Анны Романовны Мурадовой. Называется она «Как исчезают языки и как их возрождают». Хочу в рамках нескольких публикаций поделиться отрывками из нее.
А. Р. Мурадова. «Как исчезают языки и как их возрождают»
Продолжение следует
Прочитал сегодня небольшую, но интересную статью лингвиста Анны Романовны Мурадовой. Называется она «Как исчезают языки и как их возрождают». Хочу в рамках нескольких публикаций поделиться отрывками из нее.
«Как потерять язык? Это происходит достаточно быстро и легко.
Для того чтобы язык полностью вышел из употребления, достаточно трех-четырех поколений.
..................
Первое поколение. Это люди, изначально владеющие одним языком - языком нацменьшинства. По каким-либо причинам для того, чтобы быть полноправным членом общества, знания этого языка недостаточно.
………......
Представители первого поколения прикладывают большие усилия для того, чтобы выучить язык титульной нации, так как его незнание приводит к изоляции от общества. Изучение языка дается им с большим трудом, и лишь в редких случаях представители этого поколения могут владеть им свободно. Как правило, выучив язык титульной нации, они сохраняют акцент, делают грамматические и лексические ошибки. В результате они порой становятся объектами насмешек и замечаний со стороны как носителей языка титульной нации, так и собственных детей, для которых господствующий язык уже является вторым родным.
Все это в большинстве случаев приводит к тому, что родной язык воспринимается как помеха, как недостаток, от которого следует избавиться. Формируется неприязненное отношение к родному языку. При воспитании детей действует установка на обучение языку титульной нации».
А. Р. Мурадова. «Как исчезают языки и как их возрождают»
Продолжение следует
💔2❤1😢1
Forwarded from Bgiris gurbian
«Как исчезают языки и как их возрождают». Часть 2
Первая часть — вот здесь.
Итак, продолжаем:
«Второе поколение.
Эти люди, как правило, двуязычны с рождения. Дома в общении со старшим поколением пользуются языком нацменьшинства, вне дома - языком титульной нации. Отношение к родному языку либо столь же негативное, как и у первого поколения, либо более уважительное, так как он уже не является серьезной помехой для интеграции в общество. Иногда на словах представители второго поколения ратуют за поддержание родного языка, однако на деле большинство из них всячески стремится к тому, чтобы их дети стали полноправными представителями общества, и потому делают акцент на владение языком титульной нации и изучение языков межнационального общения (например, английского). Как правило, даже в случае, если первое поколение владело грамотой на родном языке, все последующие поколения в этом плане полностью или частично неграмотны.
Третье поколение.
Оно либо двуязычно, либо владеет лишь языком титульной нации. Уже это поколение можно отнести к так называемым terminal speakers, то есть к поколению, на котором заканчивается жизнь языка. Довольно часто эти люди воспринимают родной язык не от родителей, а от бабушек и дедушек, особенно, если те проживают в сельской местности и продолжают в обиходе пользоваться родным языком. В такой ситуации представители третьего поколения иногда владеют своим языком несколько лучше представителей второго.
Четвертое поколение.
Большинство либо вовсе не владеет родным языком, либо владеет на уровне terminal speakers: знают несколько обиходных слов, фраз и т.д., но неспособны поддерживать беседу на родном языке. Поскольку представители третьего и четвертого поколений, в большинстве своем, являются полноценными и порой преуспевающими членами общества, им непонятно пренебрежительное отношение первых двух поколений к родному языку. Он уже не расценивается как досадная помеха. Среди представителей этого поколения, особенно в среде творческой интеллигенции, возникает желание вновь выучить язык предков и возродить его».
А. Р. Мурадова. «Как исчезают языки и как их возрождают»
Продолжение следует
Первая часть — вот здесь.
Итак, продолжаем:
«Второе поколение.
Эти люди, как правило, двуязычны с рождения. Дома в общении со старшим поколением пользуются языком нацменьшинства, вне дома - языком титульной нации. Отношение к родному языку либо столь же негативное, как и у первого поколения, либо более уважительное, так как он уже не является серьезной помехой для интеграции в общество. Иногда на словах представители второго поколения ратуют за поддержание родного языка, однако на деле большинство из них всячески стремится к тому, чтобы их дети стали полноправными представителями общества, и потому делают акцент на владение языком титульной нации и изучение языков межнационального общения (например, английского). Как правило, даже в случае, если первое поколение владело грамотой на родном языке, все последующие поколения в этом плане полностью или частично неграмотны.
Третье поколение.
Оно либо двуязычно, либо владеет лишь языком титульной нации. Уже это поколение можно отнести к так называемым terminal speakers, то есть к поколению, на котором заканчивается жизнь языка. Довольно часто эти люди воспринимают родной язык не от родителей, а от бабушек и дедушек, особенно, если те проживают в сельской местности и продолжают в обиходе пользоваться родным языком. В такой ситуации представители третьего поколения иногда владеют своим языком несколько лучше представителей второго.
Четвертое поколение.
Большинство либо вовсе не владеет родным языком, либо владеет на уровне terminal speakers: знают несколько обиходных слов, фраз и т.д., но неспособны поддерживать беседу на родном языке. Поскольку представители третьего и четвертого поколений, в большинстве своем, являются полноценными и порой преуспевающими членами общества, им непонятно пренебрежительное отношение первых двух поколений к родному языку. Он уже не расценивается как досадная помеха. Среди представителей этого поколения, особенно в среде творческой интеллигенции, возникает желание вновь выучить язык предков и возродить его».
А. Р. Мурадова. «Как исчезают языки и как их возрождают»
Продолжение следует
Telegram
Bgiris gurbian
«Как исчезают языки и как их возрождают». Часть 1
Прочитал сегодня небольшую, но интересную статью лингвиста Анны Романовны Мурадовой. Называется она «Как исчезают языки и как их возрождают». Хочу в рамках нескольких публикаций поделиться отрывками из нее.…
Прочитал сегодня небольшую, но интересную статью лингвиста Анны Романовны Мурадовой. Называется она «Как исчезают языки и как их возрождают». Хочу в рамках нескольких публикаций поделиться отрывками из нее.…
Прочитайте, пожалуйста, внимательно и ответьте честно на следующий опросник👉🏻
К какому поколению относитесь Вы и Ваши дети
Anonymous Poll
14%
Первое
38%
Второе
28%
Третье
31%
Четвертое
ZERAT АДЫГЭБЗЭ
Приглашаем на просмотр фильма «Лъагъуныгъэм и хьэтыркӏэ» на АДЫГЭБЗЭ 30 ноября в 19:00 Г. Нальчик, ул. Карашаева, 21 Вход БЕСПЛАТНЫЙ Подробнее по тел: +79287001037
Сегодня состоится просмотр и обсуждение с актерами «Лъагъуныгъэм и хьэтыркӏэ»
Обсуждение - 18:00
Просмотр - 19:00
Фыкъеблагъэ ☺️
Обсуждение - 18:00
Просмотр - 19:00
Фыкъеблагъэ ☺️
👍4
❤9👏2
Вчера состоялся просмотр фильма на адыгэбзэ «Лъагъуныгъэм и хьэтыркӏэ»
Фатима Чехмахова, Ахмед Хамурзов, Руслан Тхагазитов - приглашенные гости школы, рассказали закадровые истории съёмок
Подробнее смотрите в следующих видео
Фатима Чехмахова, Ахмед Хамурзов, Руслан Тхагазитов - приглашенные гости школы, рассказали закадровые истории съёмок
Подробнее смотрите в следующих видео
👏3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Ответьте в комментариях на вопрос в конце видео 📝
❤4
Forwarded from Pro адыгэбзэ (БищIо Асият)
Претензии, которые мне прилетают
раньше остро реагировала на них
теперь спокойна, так как знаю, что всем не угодишь
📌 Вы все делаете для диаспоры, про тех, кто на родине совсем не думаете
📌 Добавьте перевод на русский/английский/турецкий
📌 Добавьте транскрипцию (это при том, что все видео со звуком)
📌 Напишите мне то-то то-то (в личку в ультимативной форме)
📌 Не говорите на русском! (диаспора)
📌 Вы все врете! 🤥
раньше остро реагировала на них
теперь спокойна, так как знаю, что всем не угодишь
📌 Вы все делаете для диаспоры, про тех, кто на родине совсем не думаете
📌 Добавьте перевод на русский/английский/турецкий
📌 Добавьте транскрипцию (это при том, что все видео со звуком)
📌 Напишите мне то-то то-то (в личку в ультимативной форме)
📌 Не говорите на русском! (диаспора)
📌 Вы все врете! 🤥
😱4😁2👎1
Ася Бижоева, автор курса «Черкесский для начинающих» [информация] поделилась основными пунктами, дополним одним ещё, который чаще всего пишут нам:
📌 Этот материал не на литературном адыгэбзэ !
🥹
📌 Этот материал не на литературном адыгэбзэ !
🥹
Telegram
Всё о курсе «Черкесский для начинающих»
Материал предоставлен в ознакомительных целях и не является полным вариантом видеокурса «Черкесский для начинающих» (восточный диалект)
Связаться:
автор курса — @assabijo
администратор канала — @zerat_adygebze
Связаться:
автор курса — @assabijo
администратор канала — @zerat_adygebze
❤2
Forwarded from Престидижитатор
Ася - самый лучший преподаватель адыгэбзэ, которого я знаю!🔥🫶🏼
❤10