‼ Какое количество дней учащийся может пропустить в школе без справки?

ОТВЕТ:

В соответствии с пунктом 1 части 1 статьи 43 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Закон об образовании) обучающиеся обязаны добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия.

Положениями постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»» (далее – СанПиН СП 2.4.3648-20) не установлен допустимый срок отсутствия детей в образовательных организациях, если пропуск не связан с заболеванием.

Ни СанПиН СП 2.4.3648-20, ни Закон об образовании не содержат норм, регламентирующих количество дней возможности отсутствия обучающегося в общеобразовательной школе без соответствующей справки.

В СанПиН СП 2.4.3648-20 указана лишь следующая норма: «После перенесенного заболевания дети допускаются к посещению при наличии медицинского заключения (медицинской справки)».

Таким образом, продолжительность пропуска без справки может регламентироваться локальными актами образовательного учреждения, так как у образовательной организации право утверждать собственные правила внутреннего распорядка опирается на часть 3 статьи 28 Закона об образовании. Вопросы организации учебного процесса и допуска обучающихся после пропуска учебных занятий по уважительной причине (не по болезни), устанавливаются внутренним распорядком работы общеобразовательной организации (разъяснения Министерства просвещения от 25.02.2022 года № А3-213/03).

Ист - Единый урок

Создадут общий учебник по физике, химии, математике и биологии, чтобы знания шли вместе, а не отдельно друг от друга. Такое заявление прозвучало от Кравцова.

Раньше каждая наука шла сама по себе, а теперь планируют сделать так, чтобы все предметы дополняли друг друга. Дети смогут лучше понимать связь между разными науками и применять знания одновременно в нескольких областях. Например, математические формулы станут полезны и в физике, и в химии, и даже в биологии.

Для учителей это облегчит жизнь: теперь не придется повторять одни и те же вещи дважды. Педагог сможет уверенно давать задания, зная, что ученики уже знают нужную теорию из другого предмета.

Но есть опасения, что такое объединение усложнит подготовку уроков и увеличит нагрузку на учителей, которым придётся следить за согласованностью тем. Несмотря на трудности, такой подход обещает повысить интерес школьников к учёбе, потому что они начнут видеть практическое применение полученных знаний.

Коротко о главном.
Приказ министерства просвещения РФ от 09.10.2024 №704, вносящий изменения в ФОП НОО, ООО, СОО с 1 сентября 2025 года:

📌 Для сокращения нагрузки определено максимальное количество контрольных и практических работ, в том числе Всероссийских проверочных работ (ВПР). Их количество не должно превышать 10% от всего объема учебного времени

📌 Закреплен перечень (кодификатор) проверяемых требований к метапредметным и предметным результатам освоения основных общеобразовательных программ при проведении федеральных и региональных процедур оценки качества образования

📌 Программы синхронизированы с ОГЭ и ЕГЭ: по каждому учебному предмету указан перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ и ЕГЭ

📌 В программы учебных предметов непосредственного применения внесено поурочное планирование. При этом школам предоставили право по своему усмотрению использовать часы резервных уроков и определять место оценочных процедур в поурочном планировании и их количество, не превышающее установленных требований

📌 Внесены изменения в целевой раздел ФОП (принцип здоровьясбережения: при организации образовательной деятельности не допускается использование технологий, которые могут нанести вред физическому и (или) психическому здоровью обучающихся, приоритет использования здоровьесберегающих педагогических технологий)

📌 Изменили минимально и максимально допустимую нагрузку на каждом уровне обучения:
✔️ начальная школа - от 2966 до 3305
✔️ основная школа - от 5338 до 5848
✔️ средняя школа - от 2312 до 2516

📌 Установлены требования а продолжительности контрольных и практических работ (контрольная работа - от одного до двух уроков (не более чем 45 минут каждый), практическая работа - один урок (не более 45 минут)

📌 Указано, что суммарный объем домашнего задания по всем предметам для каждого класса не должен превышать продолжительности выполнения 2 часа - для 5 класса, 2,5 часа - для 6 - 8 классов, 3,5 часа - для 9 - 11 классов. Образовательной организацией осуществляется координация и контроль объема домашнего задания обучающихся каждого класса по всем предметам в соответствии с санитарными нормами (необходимо внести в план ВШК)

📌Установлен порядок и время выдачи домашнего задания, в том числе через электронный журнал ("Домашнее задание на следующий урок рекомендуется задавать на текущем уроке, при наличии электронного журнала дублировать в нем задание не позднее времени окончания учебного дня. Для выполнения задания, требующего длительной подготовки (например, подготовка доклада, реферата, оформление презентации, заучивание стихотворений), рекомендуется предоставлять достаточное количество времени)

📌 Указано, что использование электронных средств обучения в ходе реализации образовательной деятельности, включая выполнение домашних заданий, внеурочную деятельность, проводится в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями и Гигиеническими нормативами"

📌 Акцентировано, что "режим работы и график учебного года устанавливается образовательной организацией самостоятельно с учетом законодательства Российской Федерации и гигиенических нормативов (по четвертям, триместрам, индивидуальному графику)" С целью профилактики переутомления в федеральном календарном учебном графике предусматривается чередование периодов учебного времени и каникул.

📌 Прописали требования к продолжительности каникул: "Продолжительность каникул должна составлять не менее 7 календарных дней. Суммарная минимальная продолжительность каникул составляет: не менее 126 дней для 5 - 10 классов, 42 дня для 11 классов"

📌 Указано, что наиболее рациональным графиком является равномерное чередование периодов учебы и каникул в течение учебного года - 5 - 6 недель учебных периодов чередуются с недельными каникулам

📌 При организации учебного графика по четвертям продолжительность учебных четвертей составляет:
✅ I четверть - 8 учебных недель (для 5 - 11 классов),
✅ II четверть - 8 учебных недель (для 5 - 11 классов),
✅ III четверть - 11 учебных недель (для 5 - 11 классов),
✅ IV четверть - 7 учебных недель (для 5 - 11 классов)

Аттестаты оформляем и выдаем по Приказу Минпросвещения от 5 октября 2020 года № 546 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи аттестатов об основном общем и среднем общем образовании и их дубликатов».
По оценкам:
Выставляем итоговые отметки по всем учебным предметам, входящим в обязательную часть учебного плана.
По предметам части формируемой, если изучение было не менее 64 часов.
по учебным предметам, изучение которых завершилось до выпускного класса.
В 9 классе по русскому языку, математике и двум учебным предметам, сдаваемым по выбору, складываем годовую и экзаменационную, выставляем среднюю.
Итоговая по математике в 9 классе = среднее арифметическое годовых отметок по учебным курсам "Алгебра", "Геометрия", "Вероятность и статистика" и экзаменационной отметки выпускника.
Отметки по остальным предметам: годовые = итоговые.
11 класс:
Итоговые = (1 полугодие 10 класса + 2 полугодие 10 класса + год 10 класса + 1 полугодие 11 класса + 2 полугодие 11 класса + год 11 класса)/6.
Если у вас четверти или триместры, то точно так складываем и делим на количество учебных периодов.
Математика = среднее арифметическое годовых отметок
по учебным курсам «Алгебра и начала математического анализа», «Геометрия» и «Вероятность и статистика» за 10 и 11 класс.

«Зачтено» допускается по изобразительному искусству и музыке. По физкультуре только детям специальной медицинской группы.

Аттестаты с отличием:
9 классы: Итоговые отметки «Отлично» по всем предметам.

11 классы:
Аттестат с отличием красного цвета (вместе с медалью 1 степени).
Итоговые отметки «Отлично» + успешная сдача ГИА (70 и более баллов по русскому языку + не менее 70 баллов на ЕГЭ по одному из сдаваемых предметов или 5 по базовой математике, если выпускник сдавал только русский язык и математику базу.

Аттестат с отличием сине-голубого цвета (вместе с медалью 2 степени). Итоговые отметки "Отлично" и не более двух «Хорошо» + успешная сдача ГИА (60 баллов и более по русскому языку и не менее 60 баллов на ЕГЭ по одному из сдаваемых предметов или 5 по базовой математике, если выпускник сдавал только русский язык и математику базу

МЕДАЛИ
💫Наш канал Завуч-Директор-Советник
https://t.me/zam_dir
💫Сообщество в ВК https://vk.com/deputy_director

Повторное обучение - вопросы и ответы

✅ Можно ли оставить ученика на второй год в 1-м классе?

Если основная образовательная программа и локальные акты школы предусматривают промежуточную аттестацию в 1-м классе и ученик получил на ней неудовлетворительные результаты, то у него образовалась академическая задолженность. Если он не ликвидирует задолженность в течение года, то по решению родителя его можно оставить на второй год (ч. 9 ст. 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

Если вы не устанавливали промежуточную аттестацию в 1-м классе, то нет оснований для того, чтобы у ученика образовалась академическая задолженность. В таком случае не может возникнуть ситуация, когда школа вправе оставить ребенка на повторное обучение в 1-м классе.

✅ Можно ли оставить на повторное обучение ребенка с ОВЗ?

Законодательство прямо не запрещает оставлять детей с ОВЗ на повторное обучение. Но если учащийся с ОВЗ уже обучается по АОП или АООП, то проблемы с успеваемостью показывают, что в программе есть недоработки. В таком случае лучше посоветовать родителям повторно пройти ПМПК, а не оставлять его на повторное обучение или переводить на индивидуальный учебный план.

Если ученик обучается по адаптированной программе для детей с умственной отсталостью, то оставлять его на второй год нет необходимости. Объясняется это тем, что ФГОС для учащихся с умственной отсталостью безуровневый. По итогам обучения ребенок получает не документ об образовании, а свидетельство об обучении.

✅ Что делать, если ученик не ликвидировал академическую задолженность во время повторного обучения

Попросите родителя определить вариант дальнейшего обучения ребенка: оставить на повторное обучение, пройти ПМПК и перевести ученика на обучение по АОП или АООП, перевести на обучение по индивидуальному учебному плану. Закон не предусматривает других вариантов обучения детей, которые не ликвидировали задолженность в сроки, установленные школой.

Отчислить ученика за неуспеваемость нельзя. Такая возможность есть только у организаций, которые обучают по основным профессиональным образовательным программам (ч. 11 ст. 58 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ).

✅ Можно ли оставить ученика на повторное обучение, если у него нет академической задолженности, но об этом просят родители

Нет, нельзя.

Закон прямо определяет, когда ученика можно оставить на повторное обучение: если у него есть неликвидированная задолженность и родители выбрали этот вариант обучения. Необходимо, чтобы оба условия совпали. Других случаев, когда ребенка можно оставить на повторное обучение, законодательство не предусматривает.

Наш канал Завуч-Директор-Советник
https://t.me/zam_dir
💫Сообщество в ВК https://vk.com/deputy_director

❗Как разработать правила против буллинга

♦Чтобы закрепить отношение школы к травле, разработайте локальный нормативный акт –📝 Правила противодействия травле. ❗Используйте в документе простые формулировки, чтобы все школьники, в том числе ученики начальных классов, поняли принципы, на которых основаны правила против буллинга.

♦Пригласите принять участие в подготовке Правил школьных психологов, учителей, представителей учеников и родителей. Так они воспримут документ не как директиву администрации, а как соглашение, которое обсудили и приняли все вместе.

▶ ПРИМЕР Формулировка «Что такое травля»
Травлей в МОУ «Средняя школа № 1» считают поступки, которые обижают и причиняют вред ученикам или учителям. Травля, в отличие от ссоры, повторяется: обидчики постоянно унижают, оскорбляют, избивают своих жертв.Удары, тычки, пинки, щипки, а также когда человеку загораживают проход, мешают взять его вещь или отбирают ее – это травля. Издевательские шутки, унизительные высказывания, ругань тоже считаются травлей.

♦Укажите в Правилах то, как ученики, родители или учителя смогут получить помощь. При этом Правила должны гарантировать анонимность и безопасность жертвы.

▶ ПРИМЕР Формулировка «О гарантии анонимности для жертвы травли»
Школа гарантирует анонимность тому, кто сообщил, что его травят, а также свидетелю травли. Факт обращения не будет использован в дальнейшем (при проведении аттестации, выставлении оценок и т. д.).

♦В Правилах укажите, к кому из работников школы могут обратиться дети или родители

Наш канал Завуч-Директор-Советник                   
https://t.me/zam_dir                 
💫Сообщество в ВК https://vk.com/deputy_director