#школьное

Вчера в школе был концерт. И на нём выступали первоклассники.

Вообще, организовать нормальное выступление малышей — это невероятный педагогический подвиг. И чтобы они ещё на сцене актёрски отыгрывали при пении, а не ковыряли пальцем в носу — это нужно постараться!

Так вот.

Сначала на репетициях с детьми пытались по-хорошему, но в итоге, конечно, наорали.
И вот уже дети вымуштрованы, все волки уже сыты, все овцы более-менее целы, все козлы отпущения... отпущены. И ребята строем выходят на сцену.

Под чутким руководством дирижёра красиво спели. Поклонились. Идут колонной со сцены за кулисы, освобождая место следующим выступающим. Потом они бы через чёрный ход зашли в зал и пришли бы к родителям. Казалось бы, всё штатно, но...

... одна мама всё же не выдержала. Видимо, было непонятно, что дети идут именно за кулисы, а не сразу к родителям, чтобы не создавать хаос, чтобы концерт продолжался непрерывно, чтобы... да много чего!

Но нет, всем планам положил конец радостный возглас:
— Варечка!
— Мама!!!

И Варечка радостно бежит со сцены в зал, а вслед за ней и все остальные дети! Визги, счастье, радость!!!
... и концерт, который не может продолжиться десять минут.

Но ладно. Было весело!

#школьное

В 9 классе есть отдельный экзамен для допуска к ОГЭ — итоговое собеседование по русскому языку. Оно же просто "устное собеседование" и ещё в простонародье "устный русский".

Признаюсь, я всё ещё считаю этот экзамен своеобразным "тестом на трезвость". Потому что сам я лично ничего сложного в этом устном русском не вижу.

4 задания.
1. Прочитать текст вслух.
2. Пересказать текст (даётся время на подготовку).
3. По одной из тем на выбор высказать своё ценное мнение, ответив на несколько вопросов.
4. По той же теме ответить на вопросы экзаменатора.

Всё!

При этом есть люди, которые умудряются не сдать его или сдать на минимальные баллы.
Каким образом?

Ну, например, нервы. Запинаются, отвечают невпопад, теряют баллы.
Или ещё лучше — невнимательность. Вот написано даже перед текстом: "Серге́й Ива́нович О́жегов"
А ребёнок читает "Сергей ИванОвич ОжЕгов". И так несколько раз.

ИванОвич. На сербскую фамилию похоже.

Конечно, есть и объективные исключения из правил. Например, только сегодня узнал про случай в одной школе с девочкой, приехавшей из Харькова. Не сдала просто потому что до этого много лет училась вообще-то немного на другом языке, хоть и родственном.

Но, в любом случае, даже такой экзамен для школьника — дополнительный стресс. А у них и так в 9 классе есть много поводов переживать.

И тут я узнаю прекрасную новость:

Девятиклассники перед ОГЭ будут сдавать единый устный экзамен по истории, требование планируется ввести с 2027/28 учебного года, заявил министр просвещения Сергей Кравцов, передает корреспондент РБК.

Мало нам было устного русского, давайте ещё и устную историю добавим.

Министр уточнил и самое важное: устный экзамен для всех школьников будут проводить в форме допуска к ОГЭ в январе — апреле.

Допуск к ОГЭ.
Мда.
К ОГЭ! Экзамен, ответы к которому каждый год будут слиты, будут находиться в интернете, в бачке унитаза на заламинированной карточке или под урной в туалете школы...

Ну что ж, давайте ещё один обязательный экзамен для 9-классников. Больше экзаменов богу экзаменов!

Причём, я искренне считаю, что введение этого дополнительного экзамена по истории — это попытка изобрести велосипед.

Зачем вводить дополнительные ограничения на допуск к ОГЭ?
Есть же вполне чёткое требование: чтобы ученик был допущен к экзамену, он не должен иметь академических задолженностей (читай, хотя бы без двоек в четвертях быть).

Казалось бы, вполне себе адекватное требование — если ребёнок имеет тройку по математике, то он вполне себе может сдать ОГЭ по этому предмету. Ведь так, да? Ведь так?
*мем_энакин_падме.jpg*

А вот и не угадали.
Очень часто во многих школах дети имеют к 9 классу натянутые тройки по многим предметам. Что мешает честно поставить "2"?

Рейтинг школы. Эта непостоянная величина зависит от кучи всяких факторов, в т.ч. и от статистики по двойкам, от жалоб родителей, а также от — НЕ ДАЙ БОГ — детей, оставленных на второй год.

Вот мы и получаем ситуацию, что в 9 класс приходит мальчик Дима, который не знает, чем умножение на два отличается от возведения в квадрат. А чё — и тут двойка, и там двойка.

Нельзя ж мальчика на второй год оставлять — и родители писать жалобы будут, и рейтинг школы понизится.

***

Не надо придумывать ничего нового. Сделайте так, чтобы работало старое.

Я тут написал в комментах, но решил вынести на публику и развернуть.
#школьное

Вообще самое простое и очевидное решение, которое, кажется, лежит на поверхности, это просто отвязать рейтинг школы от двоечников и таким образом как бы "разрешить" оставлять на второй год и ставить честные, заслуженные двойки и не выпускать из класса, пока не завершит годовую программу.

Но ещё оценки натягивают вот по таким причинам, тут @nottube98 пишет:

работаю в доп образовании, те же самые натянутые тройки, потому что «ну он по специальности норм», «нужен красный диплом», «надо его быстрее перевести в другой класс/поскорее выпустить» итд итп….

Так что проблема куда глубже, если честно.
Нужна глобальная реформа.

Начать можно, например, с повышения зарплат учителям и пропаганды авторитета учителей...

А там уже и более мотивированные выпускники пед. вузов подтянутся, да и в сами пед. вузы не будут ходить по остаточному принципу. А это уже повышение качества образования и качества преподаваемого материала... А если хорошо дают материал, то значит, и хорошо спрашивать надо. И не бояться ставить низкие оценки, если ученик не выучил, не сдал, не сделал.

Бывают ещё и сами учителя, которые материал либо не дают, либо дают из рук вон плохо. Писал тут.
Ещё очень часто это бывают пенсионеры, которые проработали в школе уже 100500 лет, и их не увольняют просто потому что некем заменить. О чём я говорю — в прошлом году я готовил к ЕГЭ по информатике ученика, у которого этой самой информатики в школе просто не было! Почему? А у них информатичка осенью просто взяла и умерла прямо на уроке. Уснула и не проснулась. А заменить некем. И это не какое-нибудь далёкое село в глуши, это Подмосковье!
Кадры решают всё (с).

Тут система в целом так себе. И натягивание двоек — лишь одна из множества проблем.