🕵️Поиграем в детективов?

История: Ты - программист-детектив, который расследует дело о пропаже кода! Твоя задача — пройти небольшой опрос и выбирать ответы.

Результаты вашей находчивости мы объявим сегодня в 20:00!

1️⃣В компьютерном классе пропал важный код для нового приложения!
На месте преступления ты обнаружил странный символ: ➡️

2️⃣Ты добрался до компьютера, на котором пропал код. 💻 На экране ты видишь странный набор символов:

10101010 01010101 00001111 11110000

Как сделать ученика сильнее?

Мы все стремимся к успеху наших детей и иногда пытаемся ускорить их обучение. Но что, если быстрый темп — не самый эффективный способ усилить ученика, который, к тому же, чреват серьёзными проблемами?

☝ Высокий темп обучения — частая причина пробелов в школьной программе у ребят 5-8 классов. Многие прибегают к дополнительным занятиям с репетиторами, которые лишь повторяют школьный материал. Но такой подход может привести к зависимости от репетиторов.

Что же делать❓
Исходя из нашего опыта, мы рекомендуем не гнаться за оценками и освоением школьной программы, а развивать мышление и готовиться к новым вызовам. Держите идеальная траектория развития по версии методистов Юайти:

1️⃣ Дождитесь каникул или времени минимальной нагрузки у ребёнка
2️⃣ Найдите и зафиксируйте проблемы и пробелы в знаниях
3️⃣ Поработайте с преподавателем для устранения этих пробелов
4️⃣ Если пробелов не было или их быстро проработали, изучайте новый материал, который поможет выйти на новый уровень. При этом не столько важно забежать вперед школьной программы, гораздо важнее — прокачать мышление.
5️⃣ Развивайте самостоятельность и скорость восприятия нового материала.

Необязательный, но полезный шаг: усиление изученного. Не всегда требуется, но, в целом, это поможет ученику воспринимать более сложный материал в будущем.

Сделаем акцент на 1 пункте: каникулы, особенно длинные — один из самых подходящих моментов для прокачки и достижения целей. Правильный алгоритм действий в каникулы может стать ключом к успеху вашего ребенка! 🔐

Снежинки или хрупкие гении?

Представим ситуацию: ребёнку в 5 классе задали домашку по математике. Потом по русскому, а ещё по английскому и литературе. Прочитать рассказ, решить 5 задач, выучить стих на английском и словарные слова на русском. Казалось бы — классическая история, все так учились. А современные дети возмущаются: «Почему так много?» И родители названивают учителям: «Мы не справляемся, куда столько уроков?» Знакомая история?
На самом деле, уроков больше не стало, и домашних заданий лет 20 назад было столько же, если не больше. Но дети — точно другие.

Какие изменения мы заметили, работая с современными детьми?

🟡бегство при первой же сложности. «Не получилось — ну и не надо!»
🔵избегание проблем, нередко с поддержкой родителей
🟢 максимальная бережливость во время учёбы — «А вдруг я устану и мне будет сложно?»
🟡болезненное переживание критики и неумение анализировать замечания учителей
🟣внешний локус контроля: «не я виноват, а все вокруг виноваты»
🟢 запрос на развлечение, а не на сложную работу. Учитель должен делать объяснять и преподносить материал весело и интересно, даже если это сложная тема. Иначе — см. п. 1
🔵отсутствие переживаний из-за оценок и, что ещё грустнее, из-за неудачных результатов. Двойка — да и ладно, проигрыш — не страшно.

Мы убеждены, что подобные установки сыграют злую шутку с такими детьми в будущем, ведь мир — гораздо более сложный и местами жестокий, поэтому нужно уметь не только получать удовольствие от жизни, но и уметь ставить цели и преодолевать сложности.

Если вы тоже задаётесь вопросом «а что же делать?», приглашаем на дискуссию к нам в комментарии, а ещё заодно порекомендуем интервью с практикующим психологом Катериной Мурашовой с провокационным названием «Современные дети зажрались». Очень интересно узнать, совпадает ли наше мнение с мнением родителей, а ещё интереснее — что делают родители, чтобы справиться с такими ситуациями? 🤔

🌟 Что на самом деле влияет на успех?

Через нашу школу проходит сотни учеников каждый год и, конечно, мы анализируем результаты и делаем выводы по каждому. Часто общий уровень учеников и их объем изученного совпадают на каком-то этапе, но спустя некоторое время их результаты начинают сильно отличаться. Мы разобрали, какие факторы действительно влияют на результаты ребёнка и готовы поделиться с вами нашими наблюдениями!

1️⃣ Глубина восприятия нового материала

Умение слушать, сосредоточиться на материале и действительно разобраться в теме — ценный навык для любого ученика, не говоря уже про олимпиадников. Это приходит с опытом интенсивных занятий, а после первых побед на олимпиадах появляется больше стимула.

2️⃣ Темп программирования придуманной идеи

Придумать идею, как решить задачу — полдела, но также важно уметь разделить на элементы и запрограммировать каждый из них. Скорость важна для любых испытаний, т.к. времени всегда мало.

3️⃣ Умение применять изученное в нужный момент

Крайне важный навык для ребят продвинутого уровня — чем больше знаешь, тем сложнее вспомнить нужную тему и вовремя её применить. Ребята, которые это умеют, обычно решают даже сложные задачи или хотя бы не паникуют, когда их встречают на олимпиаде.

4️⃣ Самостоятельность

Грамотный педагог может помочь освоить все нужные базовые темы, но далее для выдающихся результатов ученику важно уметь самостоятельно решать задачи и разбираться в материале. В конце концов, на экзамене ведь тоже всё самим решать придётся!

5️⃣ Позитивный и уверенный настрой

Без него никуда! Неудачи неизбежны, и очень важно уметь справляться с ними и идти дальше. А ещё позитивный настрой и бодрость духа помогут освоить большие объемы материала и не сдаваться на полпути!

Любой педагог знает, что успех складывает из нескольких факторов, и довольно часто способные дети уступают в силе менее талантливым, но упорным ученикам. Поэтому не стоит делать ставку только на природные способности — развивайте упорство, целеустремленность и усидчивость, и результаты не заставят себя долго ждать!