#Анонс #вебинар

Вебинар пройдет в среду 1 июня в 20:00 на тему “Анализ олимпиад по математике в 2022-2023 годах.”
Данный вебинар преимущественно для ребят, но и родителям будет очень интересно.

План вебинара:
1. Олимпиады - что дают и какие бывают?
2. Типы олимпиад
3. Составим подборку олимпиад попроще второго и первого уровней
4. Подготовку к олимпиадам
5. Как тренироваться?
6. Постановка собственных целей

Ждем вас! И будем подходить к целям и их достижению максимально осознанно.

Добрый день!
Мы поняли, что случайно не указали запись - и не направили ZOOM для вебинара. Да и в целом у нас у школы сумасшедшая неделя!!!
Завтра будет несколько объявлений и завтра же проведем вебинар в 20:00 - 21:00. 🔥🔥🔥

Записывайтесь, завтра наши менеджеры направят ссылочку вам на вебинар.
https://forms.gle/2akkatdr4uBek6Ce8

Подключайтесь через 5 минут к вебинару “Анализ олимпиад по математике в 2022-2023 годах.” 💡📲💡
Если вы зарегистрировались поздно, то пишите в комментарии - направим ссылку в личку.

Розыгрыш!!!

Три открытых индивидуальных урока для одного везунчика🌟 4 - 6 классов и три урока для везунчика 7 - 10 классов.

Условия простые - быть подписанным на данный телеграмм канал + на нашу группу в ВК https://vk.com/waytoa

Запись для участия:
https://forms.gle/9BBQi2HYttgAaGkq8

Результаты определим до 8 июня, занятия проведем в течение следующей недели.

Также мини-анонс следующих конкурсов.

ps. Мы хотели розыграть на 300 подписчиков, но за 4 последних дня подписалось много родителей, поэтому разыгрываем аж 6 уроков.

ps ps. Мы планируем проводить много других активностей, но не знаем, что актуальнее - пишите интересующее вам в комментарии!!!

У нас проходил вебинар "Анализ олимпиад по математике в 2022-2023 годах», мы выложили запись, как обещали.

Максимум пользы для тех, кто планирует участвовать в олимпиадах, готовиться к вступительным, развиваться.

Ссылки:
Сайт с олимпиадами: https://olimpiada.ru/activities?type=...
Наша таблица олимпиад: https://docs.google.com/spreadsheets/...
https://docs.google.com/spreadsheets/...

Тайм-коды для удобства:
1. 00:00 - Начало
2. 02:20 - Как нужно строить план развития?
3. 03:55 - Сайт с олимпиадами
4. 18:45 - Наша таблица с олимпиадами
5. 23:10 - Анализ олимпиад
6. 45:10 - Составление расписания

Посмотреть вебинар можно по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=651zpO8kUpc

Приятного просмотра!!!

ЛКШ - РЕЗУЛЬТАТЫ!!!
1. УРА!!! Хотим поделиться радостью за наших пятиклассников программистов (пилотную группу, 3 из 4 ребят кто пришли к нам с начала года - подготовились и прошли в ЛКШ начальную параллель)!!! Они прошли много всего, и мы проводили для них мини-интенсивы, и каждый раз они были под нужную тематике, и последней как раз была подготовка к ЛКШ.

2. Экзамен был не простым, но ребята впервые отобрались, и это их уже не первый, но все же крутейший 🔝 результат для них!!!

3. Мы планируем и далее проводить подготовку к олимпиадам, отборам и продвижению. А пока вместе можно немного порадоваться за ребят!! ❤️🔥

ЛКШ зачисление - https://vk.com/@sis-lksh-2022-zachislenie
ЛКШ списки зачисленных - https://sistema.lksh.ru/2022/entrance/results/

Уважаемые родители, приносим извенения, что произошли накладки с информированием по группам.
Половина группа уже запущена, половина запускается со среды.
В качестве компенсации всем предложим 10% скидку на первый летний месяц обучения.

У нас был ряд проблем с орг моментами + сверх много сил отнял очный лагерь.

Также мы разработали за 1.5 недели совершенно новые 5 видов программ обучения по программированию, что дополнительно заняло у нас сверх много времени.
В комментариях можете написать минусик (-) если мы вам не позвонили все еще, и вопросик (?) - если не направили информацию. Далее уже будем решать в вашем персональном чатике.

Мы приняли ряд мер, чтобы сейчас устранить проблемы, которые возникли, а также чтобы в будущем они не возникали.

Как небольшой интересный диалог - сегодня в 20:00 хочу рассказать, что же мы действительно сделали, что сами узнали в программирование - преподавание, обучение, развитие.
План:
1. Преподавание - проблемы и ошибки.
2. Преподавание - как хорошо?
3. Обучение - в чем сложности и откуда берутся барьеры
4. Как взять Всеросс?? (сейчас у нас по нашему плану идут 4 ребенка, трое из них перевыполняют план, за 3 года верем в призеров среди 5 - 11 классов, сейчас ребята в 5 классе)
5. Про что же наши летние группы?

Можно подключиться!
https://t.me/waytoaru?livestream

Очень часто родители думают, что один педагог не может сильно повлиять на ребенка. Скептически относятся к тому, на сколько можно прокачать ребенка за короткий срок. Дело в том, что мы сами привыкли ставить абстрактные цели, сроки, поэтому обычно наш результат очень хаотичен. Расскажу историю одного сильного олимпиадника по математике и его путь внутри нашей школы. (15 Июня - 30 июня 2022)

Хронология:
1. Ребенок приходит в группу начинающих по программированию. Но мы понимаем, что потенциал ребенка в разы выше, и можно не терять три месяца на базисное изучение, и затем полгода на углубление.
2. Маме мальчика это в частности интересно, и мы выделяем нашего методиста на экспресс прокачку 1-2 недели. Формат занятий: 50 минут урок + 1 час ребенок решает сам + 50 минут разбор + продолжение нового материала + дома решает вечером.

3. Тут оговорено, что ребенок олимпиадник - поэтому он привык работать + восприятие новой информации у него развито как у 6-7 класса. (Вот вам и ответ, зачем ребят развивают в олимпиадах) 📈

Итог
Что достигли за 14 дней занятий??
1. Ребенок прошел всю базовую программу азов программирования
2. Прошли ряд олимпиадных тем
3. Убрали основные проблемы неверного мышления в задачах (ребенок писал порой код в 20-40 строк 🤯, вместо 4-5, что вело к огромным проблемам, если не пресекать это)
4. Пройдена годовая программа, даже сейчас ребенок может неплохо поучаствовать во всероссе 9-11 классов школьном туре, возможно, даже муницапальном туре
5. Мышление поменялось в техническую сторону (дробление задач на части, выстраивание планов, абстрактное мышление)

Что дальше??
Парня планируют развивать, но сейчас 10 дней будет больше самостоятельной прокачки - умение применить текущие знания и педагог будет корректировать проблемы. Далее ребенок уедет в мат лагеря, но уже с сентября мы очень планируем развивать его в олимпиадном мире, если даже у ребенка будет 2 групповых занятия в неделю + делать ДЗ, то этот парень может достичь уровня всеросса 9-11 классов к середине 6 класса.


Если даже 4 классник при правильном движение может достичь таких результатов всего за 2 недели, то что останавливает вас взять такой темп??
Ниже вы можете записаться на аналогичную прокачку по математике / программированию к нам на июль - август 2022. Каждую неделю есть возможность организовать до 5 проектов.
https://forms.gle/6eDuorgYDQeGeyX38

Сразу возник вопрос 🙂
У нас ряд подготовленных историй, в которых мы анализируем успехи, провалы, временные успехи и тд…

Из каждой истории хочется делать выводы - где-то показывает, что любой может достигнуть всего, что хочет, где-то показывает типовые ошибки, которые допускаются большинством людей (мы порой в их числе).
Все то, что показывает потенциал человека и более того его человечность - наши ошибки нас формируют, и цель - увидеть их и решить.

Поэтому мини опрос - интересны ли вам данные истории, потому что у нас есть десяток интересных успешных, временно успешных, не успешных (там есть свои выводы) и часто не достижение ровно той цели, что ставят перед собой родители. Последнего типа историй заочно мы знаем очень много, мы стараемся их избегать, но и сами в них попадаем редко 😥

В предыдущем посте мы рассказывали про спартанский формат занятий. Да и ребенок там был совсем не классический. Часто мы все же двигаемся в более комфортном темпе. Расскажу аналогичную историю в тот же период.

Дано:
1. Ребенок закончил 7 мат класс. Хорошая, но не топовая школа. То есть это углубленная математика с элементами немного олимп математики.
2. Хотят изучить С++, знают только Python.
3. Ребенок занимался год не у нас.

Первый этап:
1. Диагностика - понять, что ребенок действительно знает, а что нет. Как и предполагалось, даже базовые темы (первые 4) - были проработаны не полностью, и в итоге цели поставили заниматься изначально Python, отложив С++ в сторону.
2. Ребенок в целом прошел много без нас, но действительно закрепилось очень мало. Каждая тема пройдена поверхостно, поэтому мы не обращали внимание на то, что ребенок что-то проходил ранее. Это позволило парню двигаться на порядок проще на первых занятиях.
3. Формат занятий. Прокачка длиной 1 неделю - 4 дня по 2 занятия по 50 минут + аналогично 1 час между занятиями на самостоятельную проработку + сколько-то времени после.
Чего достигли после первого этапа?
1. Отработали азы программирования.
2. Выровняли мышление.
3. Формировали самостоятельность, умение работать.

Ребенку очень понравилось, и у нас попросили поставить +1 неделю.

Что тут очень важно отметить?
1. Ребенок действительно был мотивирован, все ДЗ выполнялось полностью.
2. Не было препятствий вида - не хочу, не буду.
3. Была четкая цель у интенсива, которая была достигнута.
4. Уговорили родителя не брать С++, а взять Python. Иначе бы пришлось проходить сразу два момента: язык программирования + мышление.

Выводы
1. Если ставить не сверх цели, то можно двигаться эффективно.
2. При хорошем настрое - будет результат в разы лучше.
3. Перед тем, как что-то делать, желательно обдумать путь - это позволит двигаться без препятствий.
4. Самостоятельная работа - очень сильно может ускорить.
5. Доверяй, но проверяй. Отличные оценки, длительное участие в кружках, не гарантируют того, что у ребенка прочные знания. Даже на самых базовых темах.
6. Начинать нужно с малого, не стоит гнаться за СВЕРХ результатами. Но даже тут были достигнуты очень значимые подвижки в течение 3 недель.

Далее были 2 и 3 недели прокачки, и они были совсем иные - цели, то что делали на уроке, самостоятельная работа. Если вам интересно, то поставьте пожалуйста лайк (от 10 лайков выложим следующую часть)