مناقشة آلية تفعيل المجالس الرمضانية التربوية بمدينة باجل.

الحديدة ـ باجل ـ الاعلام التربوي والقناة التعليمية.
١٤٤٦/٨/٢٥هـ الموافق 2025/2/22م

ناقش اجتماع بمديرية باجل محافظة الحديدة، اليوم، آلية تفعيل المجالس التربوية الرمضانية خلال ليالي شهر رمضان المبارك.

واستعرض الاجتماع الذي ضم مدير مكتب مدير المديرية هاشم قرار، ومدير التربية محمد عثمان ساجد، ونائبه محمد الحسني، وعدد من رؤساء الاقسام، ومديري المدارس الحكومية اجراء وسبل انجاح مجالس احياء ليالي الشهر الكريم.

واكد مدير مكتب مدير المديرية قرار، اهمية التهيئة والاستعداد لاستقبال شهر رمضان بما يليق بمكانته العظيمة، بمضاعفة اعمال العبادة وتدارس القرآن الكريم، مشيرا الى اهمية دور التربويين في توعية المجتمع بفضائل الشهر الكريم.

من جانبه حث مدير التربية ساجد، على ضرورة التفاعل والعمل بروحية الايمان في احياء المجالس بالبرنامج الرمضاني ومناقشة القضايا ذات الاهمية للمجتمع وفق التوجيهات القرآنية، لافتا الى اهمية مجالس الذكر التربوية، في تعزيز الارتباط بالله وإحياء الشعائر الدينية الاسلامية.
https://t.me/yemHBhttps

مناقشة آلية تفعيل المجالس الرمضانية التربوية بمدينة باجل.

الحديدة ـ باجل ـ الاعلام التربوي والقناة التعليمية.
١٤٤٦/٨/٢٥هـ الموافق 2025/2/22م

https://t.me/yemHBhttps

تفقد سير اختبارات الفصل الدراسي الثاني بمديرية باجل.

الحديدة ـ باجل ـ الاعلام التربوي والقناة التعليمية.
١٤٤٦/٨/٢٦هـ الموافق 2025/2/24م

تفقد مدير ادارة التربية والتعليم بمديرية باجل محافظة الحديدة محمد عثمان ساجد، اليوم، سير اختبارات الفصل الدراسي الثاني لصفوف النقل للعام الدراسي ١٤٤٦هـ.

واطلع ساجد، على الاختبارات في مدرستي ذات النطاقين، والنجاح، مستمعا من القائمين إلى شرح حول سير الاختبارات وضبط وتهيئة الأجواء المناسبة امام الطلاب والطالبات.

واشار ساجد، الى ان اجراء الاختبارات يمثل تتويجا لنجاح العملية التعليمية ويعد انتصارا لثبات وصمود الجبهة التربوية امام تحديات العدوان الذي راهن على افشال التعليم.

وحث مدير التربية ساجد، الطلاب والطالبات على اهمية اكتساب العلوم والمعارف وتطوير المهارات والخبرات للقدرة على مواكبة العصر، في الابتكارات والاختراعات.
https://t.me/yemHBhttps

‏تفقد سير اختبارات الفصل الدراسي الثاني بمديرية باجل.

الحديدة ـ باجل ـ الاعلام التربوي والقناة التعليمية.
١٤٤٦/٨/٢٦هـ الموافق 2025/2/24م

https://t.me/yemHBhttps

مناقشة آلية الاعداد والتجهيز لمدارس دورات الانشطة الصيفية بباجل.

الحديدة ـ باجل ـ الاعلام التربوي والقناة التعليمية.
١٤٤٦/٨/٢٨هـ الموافق 2025/2/26م

https://t.me/yemHBhttps

مناقشة آلية الاعداد والتجهيز لمدارس دورات الانشطة الصيفية بباجل.

الحديدة ـ باجل ـ الاعلام التربوي والقناة التعليمية.
١٤٤٦/٨/٢٨هـ الموافق 2025/2/26م

ناقش لقاء بمديرية باجل محافظة الحديدة، اليوم، آلية الاعداد والتجهيز لمدارس دورات الانشطة الصيفية للعام ١٤٤٦هـ، عقب اللقاء الثقافي الاسبوعي للقيادات والكوادر التنفيذية والتربوية.

واستعرض اللقاء الذي ضم مسؤول التعبئة العامة ياسر الجسني، ومدير التربية محمد عثمان ساجد، وتربوي المديرية معمر ياسين، ومسؤول التعبئة العامة بالمدينة نبيل السكبي، مستوى الاستعداد واجراءات اعداد وتهيئة المدارس بما يتناسب مع اقامة انشطة الدورات الصيفية.

وخلال اللقاء اكد مسؤول التعبئة العامة الحسني، بحضور تربوي المدينة علي الاهدل، اهمية التهيئة لدورات الانشطة الصيفية لتعزيز قدرات النشئ على اكتساب العلوم والمعارف الصحيحة من هدى القرآن الكريم،

وأشار الحسني، الى ضرورة توعية المجتمع باهمية الانشطة الصيفية وتوفير البيئة المناسبة لاستيعاب طاقات النشء والشباب، لتحصينهم من الثقافات المغلوطة والأفكار الهدامة والحرب الناعمة.

من جانبه اكد مدير التربية ساجد، بحضور أحمد الحسني، اهمية الانشطة الصيفية، في تنمية القدرات والمهارات، الى جانب تأصيل الهوية الإيمانية، وترسيخ الثقافة القرآنية، لمواجهة اعداء الاسلام والمسلمين.
https://t.me/yemHBhttps

تفقد انشطة مشاريع برنامج الصمود3 بمديرية باجل.

الحديدة ـ باجل ـ الاعلام التربوي والقناة التعليمية.
١٤٤٦/٨/٢٩هـ الموافق 2025/2/27م

تفقد اعضاء اللجنة التنسيقية العليا، ممثلة بوكيل وزارة التعليم والبحث العلمي لقطاع مناهج التعليم العالي محمد قحوان، ومديرا عام المشاريع بوزارة الخارجية جمال بريه، والتعاون الثنائي حافظ الشوكي، ورئيس اللجنة الفنية بوزارة الزراعة عادل القديمي، وعضو اللجنة الفنية مطهر زيد، اليوم، سير تنفيذ انشطة مشاريع برنامج الصمود 3 بمديرية باجل محافظة الحديدة.

واطلعوا ومعهم مدير المديرية عبدالمنعم الرفاعي، على مستوى التنفيذ في مشروعي انشاء حاجز تحويلي للمياه في منطقة المغراز، وقناة تحويلية في محل على الله بوادي سهام، ورصف وتأهيل طريق الضامر، بتمويل مؤسسة بناء للتنمية، ومشاركة مجتمعية، ضمن ”مشروع تحسين سبل العيش، وتعزيز القدرة على الصمود“.

واستمعوا ومعهم مدير التعليم الفني بالمحافظة حسن هديش، ومسؤول قطاع الامن الغذائي بفرع المجلس الانساني بالحديدة فهمي القاسمي، من استشاري مؤسسة بناء للتنمية في المديرية مختار الصامت، إلى ايضاحات حول سير الاعمال ومستوى الانجاز والصعوبات التي تواجه عملية التنفيذ.

وبحضور منسق فرع المجلس الانساني بالمديرية محي الدين شاره، ورئيس جمعية مديرية باجل التعاونية الزراعية متعددة الاغراض عادل سام، ومنسق مؤسسة بنيان التنموية بالمديرية هادي الهيج، اشاد اعضاء اللجنة التنسيقية العليا، بتنفيذ مشاريع البنية التحتية الخدمية، التي تلبي احتياجات المواطنين، لافتين الى اهمية انجاز المشاريع وفقاً للدراسات والمواصفات الهندسية الكفيلة بديمومتها.

ونوهوا بحرص السلطة المحلية بالمديرية وجهودها المبذولة في انجاح المشاريع الخدمية المتنوعة، التي تسهم في التخفيف من معاناة ابناء المديرية، مشيرين الى ان ذلك ينسجم مع توجهات القيادة الثورية والمجلس السياسي الأعلى، في جعلها مديرية نموذجية.

بدوره ثمن مدير المديرية الرفاعي، اهتمام القيادة الثورية والمجلس السياسي الاعلى، والسلطة المحلية والجهات المعنية، في مساندة المديرية، بإنشاء المشاريع الخدمية، التي تلبي الاحتياجات، مؤكدا حرص السلطة المحلية وفرع المجلس الانساني، على دعم وتسهيل كافة التدخلات.

الى ذلك اطلع وكيل وزارة التعليم والبحث العلمي لقطاع مناهج التعليم العالي قحوان، واعضاء اللجنة التنسيقية العليا، على مستوى الاستفادة من دورات ومشاريع التلمذة المهنية، مستمعين من المستفيدين الى شرح حول استفادتهم من ادوات مشاريع التمكين الاقتصادي، وكذا الاحتياجات الخاصة بتعزيز القدرة على ادارة المشاريع لمواجهة الاعباء المعيشية.
https://t.me/yemHBhttps

تفقد انشطة مشاريع برنامج الصمود3 بمديرية باجل.

الحديدة ـ باجل ـ الاعلام التربوي والقناة التعليمية.
١٤٤٦/٨/٢٩هـ الموافق 2025/2/27م

https://t.me/yemHBhttps

بدأ المجالس الرمضانية في اول ايام وليالي الشهر المبارك بمديرية باجل.

الحديدة ـ باجل ـ الاعلام التربوي والقناة التعليمية.
١٤٤٦/٩/١هـ الموافق 2025/3/1م

بدأت اليوم، بمديرية باجل محافظة الحديدة، اجتماعات المجالس الرمضانية القرآنية في اول ايام شهر رمضارن المبارك، لاحياء لياليه بهدى الله سبحانه وتعالى.

وفي مجلس المجمع الحكومي الذي تقدمه مدير المديرية عبدالمنعم الرفاعي، بحضور القيادات والكوادر التنفيذية والتربوية، تم الاستماع والانصات والتدارس لآيات بينات من كتاب الله الكريم.

كما تم الاستماع لقائد الثورة السيد عبدالملك بدرالدين الحوثي، يحفظه الله، في محاضرته الاولى حول اهمية الشهر الكريم، واستغلاله في ترويض النفس على اعمال العبادة لله سبحانه وتعالى في كافة الجوانب.

وفي ختام البرنامج الرمضاني ثمن مدير المديرية الرفاعي، التفاعل الايجابي للقيادات والكوادر التنفيذية والتربوية، وكذا المجتمع ممثلا بالمشائخ والعقال والشخصيات الاجتماعية والمواطنين في احياء المجالس الرمضانية على مستوى عزل وقرى المديرية.

فيما نوه مدير التربية محمد عثمان ساجد، بدور الجانب التربوي في احياء المجالس الرمضانية، حاثا جميع التربويين على ضرورة المشاركة الفاعلة في انجاح المجالس، واحياء ليالي الشهر الكريم بهدى الله.
https://t.me/yemHBhttps

بدأ المجالس الرمضانية في اول ايام وليالي الشهر المبارك بمديرية باجل.

الحديدة ـ باجل ـ الاعلام التربوي والقناة التعليمية.
١٤٤٦/٩/١هـ الموافق 2025/3/1م

https://t.me/yemHBhttps

🌟 *أهم النقاط التي طرحها السيد عبدالملك بدر الدين الحوثي في المحاضرة الرمضانية - 12 رمضان 1446هـ* 💡

1. قرار حظر الملاحة: دخول قرار حظر الملاحة الإسرائيلية في البحر الأحمر وباب المندب وخليج عدن والبحر العربي حيز التنفيذ.

2. استهداف السفن الإسرائيلية: استهداف أي سفينة إسرائيلية تعبر في منطقة العمليات المعلنة خطوة عملية وضرورية.

3. منع دخول المساعدات إلى غزة: العدو الإسرائيلي يمنع المساعدات ويغلق المعابر لتجويع الشعب الفلسطيني في غزة.

4. التجويع جريمة: وصف تجويع مليوني فلسطيني في غزة كجريمة حرب وجريمة ضد الإنسانية.

5. الصمت العربي: الصمت العربي تجاه التصعيد الإسرائيلي خطوة تصعيدية وتخلي عن المسؤولية.

6. الموقف العربي المساير: انتقاد الموقف العربي الضعيف الذي لا يرقى إلى مستوى المسؤولية الإنسانية.

7. سقف الموقف العربي: المواقف العربية لا تتعدى حدود البيانات التي تخلو من خطوات عملية.

8. عدم اتخاذ مواقف قوية: انتقاد الأنظمة العربية لعدم اتخاذ مواقف عملية حيال التصعيد الإسرائيلي.

9. الموقف العربي والإسلامي المتخاذل: الموقف العربي والإسلامي لا يتناسب مع قدرات الأمة وواجباتها.

10. دعم العدو الإسرائيلي: خطوات العدو الإسرائيلي تأتي بدعم أمريكي وتخاذل عربي وإسلامي.

11. الدور الأمريكي: الدعم الأمريكي يشجع إسرائيل على تصعيد عدوانها ضد الفلسطينيين.

12. إدارة ترامب: إدارة ترامب أكثر عدوانية في دعم إسرائيل مقارنة بإدارة بايدن.

13. التخاذل العربي وتأثيره: التخاذل العربي يؤثر على المواقف في بقية البلدان الإسلامية.

14. التخاذل في المواقف الإسلامية: التخاذل العربي يؤثر على مواقف بعض البلدان الإسلامية تجاه القضية الفلسطينية.

15. تواطؤ الأنظمة العربية: الأنظمة العربية الكبرى تتواطأ مع أمريكا وإسرائيل وتمنع أي خطوات عملية لصالح فلسطين.

16. البيانات العربية غير مؤثرة: بيانات القمم العربية تصدر بدون خطوات عملية تواكبها.

17. عدم اتخاذ خطوات عملية: لا توجد خطوات عملية من الجامعة العربية على مستوى المقاطعة أو الاقتصاد.

18. موقف الأنظمة العربية من المجاهدين: الأنظمة العربية تواصل تصنيف المجاهدين الفلسطينيين بالإرهاب.

19. التواطؤ مع إسرائيل عبر مسار بري: بعض الأنظمة العربية تساعد إسرائيل عبر مسارات اقتصادية لتجاوز الحصار على اليمن.

20. شاحنات الدعم العربي لإسرائيل: أثناء العدوان على غزة، الأنظمة العربية تقوم بنقل شاحنات محملة بالبضائع إلى إسرائيل.

21. رد فعل العرب تجاه إبادة الفلسطينيين: إذا قرر العدو الإسرائيلي إبادة الفلسطينيين، ستبقى المواقف العربية محصورة في التنديد فقط.

22. الموقف العربي الضعيف تجاه الأقصى: الموقف العربي تجاه تهديد الأقصى لا يتعدى حدود التنديد والشجب.

23. التنديد العربي يحفز العدو: التنديد العربي يساعد العدو الإسرائيلي على المضي قدمًا في تصعيد عدوانه.

24. تخاذل الشعوب العربية: لا يجب ربط مواقف الشعوب العربية بمواقف الأنظمة المتخاذلة.

25. رفض التهجير الفلسطيني: رغم رفض العرب للتهجير، إلا أن موقفهم يبقى ضعيفًا جدًا مقارنة بما يجب فعله.

26. القبول بالتهجير خيانة: قبول الأنظمة العربية بالتهجير سيحولها إلى أنظمة معتدية على الشعب الفلسطيني.

27. خطوات مقابلة لعدوان إسرائيل: يجب اتخاذ خطوات عملية مقابلة للعدوان الإسرائيلي على الشعب الفلسطيني.

28. اتجاه حظر الملاحة: قرار حظر الملاحة هو خطوة عملية لمواجهة التعنت الإسرائيلي.

29. الردع ضد العدو الإسرائيلي: الدعم الأمريكي يعزز العدوان الإسرائيلي ويتطلب ردعًا قويًا ومواقف عملية.

30. حظر الملاحة ليس نهاية الموقف: حظر الملاحة هو مجرد البداية لموقف قوي ضد إسرائيل.

31. تصعيد خطوات قادمة: هناك خطوات تصعيدية أخرى في حال استمرار تجويع الشعب الفلسطيني.

32. كل الخيارات مطروحة: جميع الخيارات مفتوحة إذا استمر العدو في حصار غزة.

33. التخاذل العربي ضد المواقف العملية: الأنظمة العربية تتجاهل اتخاذ مواقف عملية ضد تصعيد إسرائيل.

34. عداء بعض الأنظمة العربية: بعض الأنظمة العربية تعادي مواقفهم الداعمة لفلسطين.

35. اللوم ضد المواقف المؤيدة لفلسطين: بعض الأنظمة العربية تعتبر مواقفهم المؤيدة لفلسطين غير مناسبة.

36. لوم الموقف الحق: هناك من يلوم المواقف الصائبة بدلاً من لوم العدو الإسرائيلي.

37. اللوم يجب أن يوجه للعدو: يجب توجيه كل اللوم والانتقاد ضد العدو الإسرائيلي.

38. ضرورة التضامن مع فلسطين: يجب على الجميع دعم المواقف التي تساعد الفلسطينيين بشكل عملي.

39. التغاضي عن الموقف الباطل: يوجد من يتجاهل المواقف الباطلة في حين يلوم المواقف الصحيحة.

40. مساندة أمريكا للعدو: أمريكا تدعم إسرائيل بشكل كامل في جميع خطواتها العدوانية.

41. موقف الغرب تجاه فلسطين: الغرب يدعم إسرائيل كما يدعم الأوروبيون أوكرانيا، بينما يتجاهلون فلسطين.
https://t.me/yemeneducation2/40257

42. التخاذل والتواطؤ العربي: الحالة العربية تتسم بالتخاذل والتواطؤ مع العدو الإسرائيلي.

43. اهتمام العرب بأوكرانيا: بعض الأنظمة العربية مشغولة بالقضية الأوكرانية وتغفل عن القضية الفلسطينية.

44. خطوة قواتنا المسلحة الأولى: خطوة حظر الملاحة هي البداية في الموقف العلني ضد إسرائيل.

45. الاستعداد للمرحلة القادمة: جميع الخيارات العملية مفتوحة في حال استمرار الحصار على غزة.

46. موقف العرب مع فلسطين ضعيف: الأنظمة العربية تسعى لتخفيف موقفها تجاه دعم فلسطين.

47. عدم التأثير في دعم فلسطين: الدعم العربي لفلسطين غير فعال وغير مؤثر في التصعيد الإسرائيلي.

48. موقف الأنظمة العربية المهزوز: الأنظمة العربية تتردد في اتخاذ مواقف حاسمة ضد إسرائيل.

49. الأنظمة العربية المساندة لإسرائيل: بعض الأنظمة العربية تعمل على دعم إسرائيل في الخفاء.

50. خيانة الأنظمة العربية: الأنظمة العربية تخون القضية الفلسطينية من خلال دعم إسرائيل.

51. الموقف الفلسطيني واللوم العربي: الشعوب العربية يجب أن تضع اللوم على الأنظمة التي تخذل فلسطين.

52. الأنظمة العربية وقضية فلسطين: الأنظمة العربية لا تتخذ مواقف واضحة وفعالة في دعم القضية الفلسطينية.

53. الحملات الإعلامية ضد إسرائيل: يجب أن تركز الحملات الإعلامية ضد الاعتداءات الإسرائيلية على فلسطين.

54. التضامن مع فلسطين: ضرورة أن يتضامن الجميع مع الشعب الفلسطيني من خلال مواقف عملية وفعالة.

55. فشل المشركين في تقديم حجة
المشركون فشلوا في تقديم حجة على عبادتهم للأصنام، وانتقلوا إلى التخويف النفسي. رد إبراهيم عليهم بقوة، قائلاً: {وَلَا أَخَافُ مَا تُشْرِكُونَ بِهِ} [الأنعام:80].
الفكرة الرئيسية: فشل المشركين في الحجة واستخدامهم أساليب نفسية.

56. موقف الأنبياء المرتبط بالله
الأنبياء يربطون مواقفهم بالله، وليس لمصالحهم الشخصية، بل يخضعون لما يشاء الله.
الفكرة الرئيسية: الأنبياء يتحركون وفقًا لتوجيه الله.

57. التذكير بالحق
إبراهيم يذكرهم بالحقيقة قائلاً: {أَفَلَا تَتَذَكَّرُونَ} [الأنعام:80]، ولكن البعض يظل معاندًا.
الفكرة الرئيسية: التذكير بالحق لا ينفع مع المعاندين.

58. التساؤل عن الخوف
إبراهيم يتساءل لماذا يخاف من شيء لا يضر، بينما لا يخاف المشركون من شركهم بالله.
الفكرة الرئيسية: تناقض في مواقف إبراهيم والمشركين.

59. الإيمان الحجة والبرهان
الإيمان يجب أن يكون مبنيًا على حجة وبرهان من الله وليس على الشبهات.
الفكرة الرئيسية: الإيمان يقوم على البرهان وليس التزييف.

60. براهين إبراهيم على بطلان الشرك
إبراهيم قدم براهين تدحض الشرك، لكن المجتمع ظل متمسكًا بالأصنام.
الفكرة الرئيسية: رفض الناس للحجة رغم وضوحها.

61. الاستناد إلى الآباء ليس حجة
الاستناد إلى تقاليد الآباء ليس حجة، بل يجب اتباع الحق.
الفكرة الرئيسية: اتباع الحق أهم من تقاليد الآباء.

62. الانتماء إلى الأنبياء
الاعتزاز بالأنبياء الذين ساروا على خط الحق والتوحيد أمر صحيح.
الفكرة الرئيسية: الانتماء إلى الأنبياء هو انتماء إلى الحق.

63. المشركون والتشبث بالباطل
المشركون الذين ورثوا الشرك لا يملكون حجة؛ لذا يجب ألا يتمسكوا بالباطل.
الفكرة الرئيسية: التشبث بالباطل ليس له مستند عقلي أو ديني.

64. التكفيريون وضللهم للناس
التكفيريون يحاولون تضليل الناس، مدعين أن الأجيال السابقة كانت كافرة.
الفكرة الرئيسية: التكفيريون يضللون الناس ويشوهون الحق.

65. التشبيه بموقف الكافرين
التكفيريون يحاولون إقناع الناس بضرورة تغيير معتقداتهم بناءً على "اتباع الآباء".
الفكرة الرئيسية: محاولة التشبيه بحجة الكافرين للتشكيك في المعتقدات الصحيحة.

66. هوية اليمن الإسلامية
الامتداد الأصيل لليمن هو في رموز الهداية الإسلامية، ويجب أن يكون الشعب واعيًا لهذه الهوية.
الفكرة الرئيسية: وعي الناس بهويتهم الدينية الأصيلة.

67. المعيار الصحيح هو الحق
المعيار للتقييم هو الحق، لا التعصب للباطل أو لآراء منحرفة.
الفكرة الرئيسية: التمسك بالحق هو الأساس.

68. موقف إبراهيم من الشرك
إبراهيم يعلن عداءه للأصنام ويبرأ منها بشكل حاسم، قائلاً: {فَإِنَّهُمْ عَدُوٌّ لِي إِلَّا رَبَّ الْعَالَمِينَ} [الشعراء:77].
الفكرة الرئيسية: البراءة من الشرك والمعبودات الزائفة.
---
#تلخيص
#إدارة الإعلام الإلكتروني والنشر - وزارة التربية والتعليم والبحث العلمي
https://t.me/yemeneducation2/40258