سنة أولى علمي 🌿🍂 مواضيع مقترحة لاختبار الفصل الثالث في مادة علوم الطبيعة والحياة 🔬
❤5
📌 شرح مبسط: العلاقة بين النمط الوراثي والنمط الظاهري وتأثير الطفرات
يوضح هذا المخطط كيف ترتبط الصفات التي نلاحظها عند الفرد (النمط الظاهري) بالمعلومات الوراثية الموجودة في خلاياه (النمط الوراثي). فالنمط الوراثي يتمثل في مجموع المورثات، وكل مورثة عبارة عن تسلسل من النيكليوتيدات في ADN، وهذا التسلسل يحدد بدقة ترتيب الأحماض الأمينية التي تُكوّن البروتين.
🔬 البروتين هو المسؤول المباشر عن ظهور الصفات، لذلك:
إذا كان البروتين سليمًا ➜ تعمل الخلايا بشكل طبيعي ➜ تظهر صفات عادية.
أما إذا حدثت طفرة (تغير في تسلسل النيكليوتيدات) 👈يتغير ترتيب الأحماض الأمينية 👈يتشكل بروتين غير وظيفي 👈 يحدث خلل على مستوى الخلية 👈 وقد يظهر المرض على مستوى العضو.
📊 نستنتج أن: النمط الظاهري هو نتيجة تعبير النمط الوراثي عبر ثلاث مستويات:
➡️ المستوى الجزيئي (البروتين)
➡️ المستوى الخلوي
➡️ المستوى العضوي
💡 فهم هذه العلاقة يساعدنا على تفسير كيفية ظهور الأمراض الوراثية وأهمية سلامة المعلومة الوراثية.
#2as #النمط_الظاهري #النمط_المورثي #الطفرة
مفيد جدا ☝️☝️
يوضح هذا المخطط كيف ترتبط الصفات التي نلاحظها عند الفرد (النمط الظاهري) بالمعلومات الوراثية الموجودة في خلاياه (النمط الوراثي). فالنمط الوراثي يتمثل في مجموع المورثات، وكل مورثة عبارة عن تسلسل من النيكليوتيدات في ADN، وهذا التسلسل يحدد بدقة ترتيب الأحماض الأمينية التي تُكوّن البروتين.
🔬 البروتين هو المسؤول المباشر عن ظهور الصفات، لذلك:
إذا كان البروتين سليمًا ➜ تعمل الخلايا بشكل طبيعي ➜ تظهر صفات عادية.
أما إذا حدثت طفرة (تغير في تسلسل النيكليوتيدات) 👈يتغير ترتيب الأحماض الأمينية 👈يتشكل بروتين غير وظيفي 👈 يحدث خلل على مستوى الخلية 👈 وقد يظهر المرض على مستوى العضو.
📊 نستنتج أن: النمط الظاهري هو نتيجة تعبير النمط الوراثي عبر ثلاث مستويات:
➡️ المستوى الجزيئي (البروتين)
➡️ المستوى الخلوي
➡️ المستوى العضوي
💡 فهم هذه العلاقة يساعدنا على تفسير كيفية ظهور الأمراض الوراثية وأهمية سلامة المعلومة الوراثية.
#2as #النمط_الظاهري #النمط_المورثي #الطفرة
مفيد جدا ☝️☝️
❤8
السنة الأولى علمي 🌿🌸
النقاط كانت أحسن من المعتاد عند الكثيرين ..
بوركتم على هذا التحسن الملحوظ !!
النقاط كانت أحسن من المعتاد عند الكثيرين ..
بوركتم على هذا التحسن الملحوظ !!
❤6
السنة الثانية ثانوي علمي :
من غير الطبيعي أن تكون نفس الفرضيات عند الأغلبية ..حدوث طفرة في المورثة BRCA أدى لظهور المرض ..
هذه المعلومة تم التصريح بها في الشكل أ من الجزء الأول
إذا بالتأكيد باستعمال معطيات الجزء الأول ستكون الفرضية أكثر تفصيلا من هذه الجملة :
الفرضية : حدوث طفرة في المورثة أدى لإنتاج بروتينات غير وظيفية وغير قادرة على إصلاح تلف ال Adn ما أدى لتكاثر عشوائي للخلايا وظهور سرطان الثدي ...
ركزوا في معطيات الجزء الأول مرة أخرى وبالتوفيق 🔬🖍️
من غير الطبيعي أن تكون نفس الفرضيات عند الأغلبية ..حدوث طفرة في المورثة BRCA أدى لظهور المرض ..
هذه المعلومة تم التصريح بها في الشكل أ من الجزء الأول
إذا بالتأكيد باستعمال معطيات الجزء الأول ستكون الفرضية أكثر تفصيلا من هذه الجملة :
الفرضية : حدوث طفرة في المورثة أدى لإنتاج بروتينات غير وظيفية وغير قادرة على إصلاح تلف ال Adn ما أدى لتكاثر عشوائي للخلايا وظهور سرطان الثدي ...
ركزوا في معطيات الجزء الأول مرة أخرى وبالتوفيق 🔬🖍️
❤8
تلاميذي في السنة الثانية علمي 🌿🌸
النتائج كانت جيدة عموما ( وجود علامتين فقط أسفل المعدل)
البعض تميز والبعض تراجع والبعض بقي على مستواه ..
أتمنى لكم التوفيق دائما فيما بقي في هذه المادة و بقية المواد وأن يكون النجاح في نهاية طريقكم دائما ! 🌸🌿
النتائج كانت جيدة عموما ( وجود علامتين فقط أسفل المعدل)
البعض تميز والبعض تراجع والبعض بقي على مستواه ..
أتمنى لكم التوفيق دائما فيما بقي في هذه المادة و بقية المواد وأن يكون النجاح في نهاية طريقكم دائما ! 🌸🌿
❤12
يُؤمن الإنسَان بأنَّه يسَتطيِع التَّحليِق
عِندمَا يُجاور من يصنَع له جناحيِن ❤️
عطلة سعيدة لكم جميعا 🌸🌿
عِندمَا يُجاور من يصنَع له جناحيِن ❤️
عطلة سعيدة لكم جميعا 🌸🌿
❤14
موضوع مادة العلوم الطبيعية للسنة الرابعة متوسط لشهادة التعليم المتوسط .. بمنهجية التعليم الثانوي
#bem2026
#bem2026
❤2
أضحى مبارك 🌸🌿
*تقبل الله منا ومنكم وغفر الله لنا ولكم*
*وعيدكم مبارك أعاده الله علينا وعليكم بالخير واليُمن والبركات !💜
*تقبل الله منا ومنكم وغفر الله لنا ولكم*
*وعيدكم مبارك أعاده الله علينا وعليكم بالخير واليُمن والبركات !💜
❤16