Как я рекомендую с этим работать?

1) Сначала спокойно прочитайте историю. Вы поймете основную фабулу, какие-то слова угадаете по контексту, в целом, познакомитесь с завязкой.
2) Откройте файл с новыми словами, прочитайте историю еще раз, видя значение новых слов и как они использованы в тексте.
3) Прочитайте и прослушайте, оцените, насколько вы лучше стали понимать прочитанное.
4) При желании оставьте текст в стороне и послушайте аудио.

Необязательно делать все это за один раз и возненавидеть себя и главных героев. Они, конечно, могли бы выражаться и попонятнее))
Гораздо эффективнее делать это через определенные интервалы времени, давая мозгу сигнал, что ваша бредовая гениальная идея прочитать историю этого уровня - это всерьез и надолго. Ему надо время, чтобы это принять.

Что будет дальше?
Эту неделю спокойно читаем, на следующей неделе я проведу эфир в Инстаграм с разбором интересных лексических и грамматических моментов. Потом будет вторая часть истории!
ТАКЖЕ! Вы можете писать мне здесь, в комментариях, и задавать вопросы по прочитанному. Вот этим и хорош Телеграм, есть возможность обратной связи и неформального общения.

Всем привет! Вдохновилась летом и близостью отпуска и сгенерила новый рилс в Инстаграме. А к нему еще и текст полагается, про наши типичные ошибки. На самом деле их, конечно, больше. Но вот эти прямо всплыли в моей голове, пока писала.


1. Учить слова списком и без контекста.😶
Это неблагодарное занятие - как их потом использовать-то? Мы с моими учениками работаем так: видим слово на практике, выписываем его, тренируем его на платформе vznaniya и в речевых ситуациях.

2. Не знать, куда ты идешь/не иметь системы. ⛵️
Особенно это критично на начальных уровнях. Почитал книгу и ничего не записал, не вывел в речь. Посмотрел видео, наполовину понял, бросил. Зашел в дуолинго, получил свои призы, через месяц надоело.
Вектор обучения может задавать и учебный курс, и книга, и даже сериал. Но должена быть точка А и точка В. Я беру за основу учебник, а уже к нему добавляю различные ресурсы.

3. Концентрация усилий на грамматике, не подкрепленная устной практикой. 🙇
Для чего делать бесконечные упражнения если потом это не использовать?

Когда я ввожу в свою речь новые грамматические структуры, я прошу носителей давать примеры и потом в первую неделю пытаюсь активно запихнуть полученные знания в какой-нибудь разговор.

4. Заниматься редко, но метко 🏋️(раз в 2 недели, но зато 3 часа подряд).

За время между уроками ваш мозг обнуляет значительную часть полученной информации. Тем ученикам, которые занимаются у меня раз в неделю, я даю достаточное количество заданий с условием, что они будут заниматься понемногу и регулярно. Что-то типа асинхронного обучения на мой лад. Это дает замечательные результаты.

5. Сходить с ума из-за ошибок🤪
Хорошо их замечать и исправлять. Плохо зацикливаться и стрессовать. Ошибки делают все, даже самые крутые учителя, даже носители. Совершая и исправляя ошибку, вы делаете шаг вперед.

Какие из указанных выше ошибок есть у вас? Пишите в комментариях.

#советы_учуязык

Кстати, сегодня я выхожу в прямой эфир с разбором первой части истории MANO A MANO CON EL AMOR

Провела эфир! Думала, что расскажу все за 20 минут, оказывается, этого мало. Поэтому оставила часть без анализа, но если интересно, пишите, я проведу еще один эфир по первой части

Всем выходцам их английского вначале ЭТО СЛОЖНО. Потому что в английском это так: I brush MY teeth. Button YOUR coat. Но в испанском:

✅ определённый артикль используется с частями тела и предметами одежды вместо притяжательного местоимения, нескольким причинам, связанных с особенностями языка и культурными различиями.

1. Контекст: В испанском языке часто используется КОНТЕКСТ для определения принадлежности. Когда говорится о частях тела или одежде, обычно уже ясно, кому они принадлежат. Например, в предложении "Me lavo las manos" (Я мою руки) очевидно, что речь идет о собственных руках говорящего.
2. Избежание избыточности: Использование определенного артикля вместо притяжательного местоимения помогает ИЗБЕЖАТЬ ИЗБЫТОЧНОСТИ. В испанском языке не требуется повторно указывать принадлежность, когда это уже понятно из контекста.

Примеры:
• "Me pongo la chaqueta" (Я надеваю куртку) вместо "Me pongo mi chaqueta" (Я надеваю свою куртку).
• "Se cepilla los dientes" (Он/она чистит зубы) вместо "Se cepilla sus dientes" (Он/она чистит свои зубы).

Таким образом, использование определённого артикля с частями тела и предметами одежды в испанском языке делает речь более естественной и гладкой, упрощая структуру предложений. И никто из испанцев больше не выпучит глаза в удивлении.

Пишите ваши примеры в комментариях!

#грамматика

Кстати… тут появилась идея
Хочу выйти в прямой эфир с моей ученицей, она психолог. Хотим поговорить о барьерах и стратегиях интеграции по переезде. Как вам идея?

Не знаю, если ли тут такие...
Летом, в прекрасную погоду, читающие ту историю на испанском, которую я отправляю.
Но раз я обещала, отправляю вторую часть истории и слова к ней. Очень здорово тренировать слова в этом приложении. Кто это делал с первой частью, напишите, пожалуйста, комментарий, как вам зашло.

Всем привет! Сегодня в 14:00 по Испании в Инстаграме будет прямой эфир с психологом. Поговорим о наших внутренних проблемах, об особенностях испанцев и как с этим жить и, желательно, счастливо.

Мы ВСЕ делаем ошибки в ЭТОМ.
Я говорю про прошедшее время, Pretérito Indefinido.
Казалось бы, что проще – выучи окончания и выучи исключения, и шпарь. Но нет, даже когда там не нужно выбирать между 3 временами, и мы точно знаем, что тут - ОНО, любимое, мы забываем окончания и корни неправильных глаголов.
Ниже - приемы, как помочь бедной/бедному себе запомнить наконец-то HICIMOS и подобные ему радости испанского. Ничего заумного, но все это работает. Проверено.
1. Каждый раз, когда вы используете новый глагол в прошедшем (слышите или читаете) – соотнесите его прошедшую форму с инфинитивом и ПРОСПРЯГАЙТЕ ВСЛУХ все формы. Лучше всего в коротком забавном предложении.

Например – traer
Traje un traje de la lavadora.
Trajiste un traje de la lavadora.
Trajo un traje de la lavadora.

...

В чем тут трюк?? Нашему речевому аппарату будет легче произнести то, что он уже один раз сказал. С каждым разом дорожка рот-мозг сокращается, пока не станет короткой и слово начнет выскакивать автоматически.

2. Пересказывайте вслух. Рассказывайте про свой день, про день мужа/ребенка/подруги. Про свой воображаемый идеальный день. ЗАПИСЫВАЙТЕ себя на аудио/видео.
Я знаю, вам это не понравится, потому что приятнее и ЛЕГЧЕ потыкать кнопочки)

3. Попросите своего учителя/собеседника записать ваш урок/беседу. Потом послушайте. Проанализируйте. Выпишите ошибки. Поработайте с ними.

4. Послушайте подкаст/видео уровня А2, где уже есть это время. Сделайте к нему аудиосуфлирование (слушать и на слух повторять, что говорят). Тут вы убьете сразу нескольких зайцев – потренируете произношение и интонацию, навык аудирования и плюс наши глаголы.

5. Неправильные глаголы – запишите все корни. Если вы визуал – разрисуйте их разными цветами. Если аудиал – запишите спряжение каждого на аудио и слушайте перед сном. Сон будет быстрым и крепким. У меня при спряжении, например, сразу всплывает КОРЕНЬ.

Всем, кто дочитал до конца и написал в комментариях словo Indefinido вышлю подарок - 5 замечательных активностей по Pretérito Indefinido, выполнив которые Вы точно сможете стать на шаг ближе к совершенству.

#советы_учуязык

Всем привет! В этом году решила реализовать идею разговорного клуба. К этому меня подтолкнула моя коллега и подруга, которая поделилась, что не может ходить на уроки с несделанной ДР, а делать ДР у нее нет времени)). Поэтому открываю запись на клуб без домашки! Вести будет носитель, профессиональный преподаватель, носитель. Я сама пока не могу из-за нагрузки.

Если что понимаете, что нужна практика разговорного испанского и совсем не нужна домашка - пишите.

И да, отработка и циркуляция лексики внутри урока тоже будет 🙂.

Так. Я все-таки хочу быть в телеграмме тоже. Он мне нравится! Поэтому буду писать что-то сюда, что-то в Инстаграм. Сегодня выложила пост про наречия, очень довольна, давно не делала грамматических выкладок.

Так различать в речи прилагательные и наречия?

Почти также, как и в русском.

La gata está tranquila. Кошка – спокойная (какая?)
La gata está comiendo tranquilamente. Кошка спокойно ест. (как ест?)

Прилагательные определяют существительное, а наречия – глаголы (а также прилагательные и другие наречия).

👍Легко: Самые узнаваемые наречия, это те, что заканчиваются на -mente
Tranquilo – tranquilamente
Correcto – correctamente

🤔 Однако, некоторые наречия в испанском можно перепутать с прилагательными , потому что они выглядят одинаково.

El coche va rápido. (Наречие, дающее информацию о глаголе. Как ? Быстро)
El coche es rápido. (Прилагательное, дающее информацию о существительном. Как едет машина? Быстро).

Почему их вообще надо различать?

Да потому что прилагательные изменяются по родам и числам, а наречия – нет.

Сравните: Los gatos son listos. Las gatas son más listas que los gatos. Mi gata es más lista de lo que parece.

Такие наречия называются los adverbios adjetivales. Это качественные прилагательные в мужском роде и единственном числе (rápido, bajo, caro, duro, etc).

Чем они отличаются от наречий на -mente?

Они короче и чаще используются в разговорной речи, чтобы звучать естественно:
• Habla claro вместо Habla claramente.
• Corre rápido вместо Corre rápidamente.
Оба варианта правильны, но наречия на -mente используются в более формальных контекстах.

Кто хочет получить список самых распространенных наречий adjetivales пишите в комментариях слово НАРЕЧИЯ, я вам вышлю.

#грамматика

Не доверяйте своим ощущениям

Пожалуй, самое противное, что нас может затормозить и обескуражить на пути к более высокому уровню – это собственные ощущения. «Вот я застрял/а», думаете вы. "Топчусь на месте уже -цатую неделю/месяц/год."

Не исключено, что это правда. Особенно если кроме Duolingo вы больше ничего не делаете. Или, желая говорить бегло, смотрите сериалы. Или читаете книги, мечтая научиться различать речь на слух. Ну вы поняли.

Но если вы все делаете правильно, то тут хорошо бы подумать, как как отслеживать свой прогресс.