نظر سنجی یک - آیا تجربه قبلی در یادگیری الکترونیکی داشته اید؟
Anonymous Poll
39%
بله
41%
خیر
19%
یک مقداری
1%
نمی دانم
نظر سنجی دو - به نظر شما کدام روش برای یادگیری عمقی موثر تر است؟
Anonymous Poll
73%
روش حضوری - چهره به چهره
11%
روش برخط - یادگیری الکترونیکی
13%
هر دو مساوی هستند
3%
نمی دانم
نظر سنجی سه - کدام یادگیری موثر تر است؟
Anonymous Poll
23%
یادگیری به صورت انفرادی
70%
یادگیری به صورت اجتماعی
6%
هر دو یکسان است
2%
نمی دانم
نظر سنجی چهار - کدام یادگیری برای دانش پذیر موثر تر است؟
Anonymous Poll
31%
یادگیری استاد محور
41%
یادگیری دانشجو محور
26%
هر دو مساوی است
2%
نمی دانم
برای یادگیری کدام میزان تدریس مناسب تر است؟
Anonymous Poll
47%
کلاس درس یک ساعت تا یک ساعت و نیم
51%
قطعه های درسی بین 8 تا 14 دقیقه
2%
نمی دانم
نظر سنجی هفت - کدام منبع درسی برای یادگیری موثر تر است؟
Anonymous Poll
19%
منابع متنی مانند کتاب و جزوه درسی
55%
منابع چند رسانه ای مانند فیلم و شبیه سازی
25%
هر دو مساوی است
1%
نمی دانم
نظر سنجی هشتم - کدام شیوه ارائه مطلب برای یادگیری دانش پذیر مفید تر است؟
Anonymous Poll
55%
ارائه به صورت خطی و مرتب
40%
ارائه به صورت غیر خطی و قابل انتخاب
5%
نمی دانم
KargahFaniHefei-Fatemi.pdf
737.7 KB
فایل ارائه - سید امید فاطمی - جمعه 22 فروردین
Content.pdf
302 KB
محتوای دوره های مرتبط با کارگاه روشهای نوین یاددهی و یادگیری
سلام بر همه اساتید. همانطور که عرض کردم جلسه دیروز قسمت مربوط به خودم را در کامپیوترم ضبط کردم.
اگر تمایل داشتید در این آدرس می توانید ملاحظه کنید.
https://bayan.ut.ac.ir/v/PwaM3
اگر تمایل داشتید در این آدرس می توانید ملاحظه کنید.
https://bayan.ut.ac.ir/v/PwaM3
bayan.ut.ac.ir
بیان | سمینار سراسری یادگیری الکترونیکی - برگزاری توسط دانشگاه فنی - حرفه ای
بیان سیستم محتوای تولید شده توسط کاربر دانشگاه تهران
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
قسمتی از دوره اول (طراحی تدریس و مدل دستور)
برای کارگاه تا دوشنبه 25 فروردین فرصت دارید که با کد تخفیف ثبت نام کنید. دوره اول از 26 فروردین شروع می شود.
یادگیری الکترونیکی
https://t.me/YadaGroup
گروه مرتبط با بحثهای یادگیری الکترونیکی در شرایط حاضر
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
قسمتی از دوره چهارم - یادگیری فعالیت محور