قسمتی از بازی گونه سازی در دوره پنجم (رصد و ارزیابی)

چند سالی است که بحث دانشجو محوری و اینکه یادگیری عمیق در دانشجو محوری بهتر شکل می گیرد را مطرح می کنم. اساتیدی که با روش سنتی خو گرفته اند این باور را ندارند. (در نظر سنجی چهارم ما - ابتدای کانال 31 درصد بر این باور بودند) الان که مجبور شده اند روشهای دیگری را نیز امتحان کنند بعضی وقتها تچربیات خوبی را به اشتراک می گذارند.

این پست را امروز یکی از اساتید در گروهی زده بود:

سلام. من دیروز از دانشجویان ارشدم فیدبک گرفتم. جالب است که برای ۵۰درصد کلاس وضع بهتر شده است چون هر چقدر بخواهند فیلمها را عقب و جلو می برند و دیگر فقط voice استاد نیست و احساس می کردند چون باید سوالها را قبل از هر جلسه تماس و بحث بنویسند و بفرستند بیشتر فکر می کنند و حتی یک مورد گفت شروع کرده است به جزوه نویسی کاری که قبلا هیچوقت نمی کرده است. یکی از دانشجویان هم مرتب درس را بصورت جزوه پیاده میکند و در گروه تلگرامی کلاس به اشتراک می گذارند.
اما نیمی دیگر گفتند حضور در کلاس و آمدن به دانشگاه به برنامه آنها نظم می داده و الان دائم در منزل بودن نظم آنها را از بین برده و نمیتوانند مرتب درس بخوانند.

نامه وزارت علوم برای امتحانهای پایان ترم

پیوست نامه

اگر در این زمینه علاقه به بحث دارید در گروه وارد شوید. مشخصات گروه در توصیف کانال گذاشته شده است.

ﻫﻤﻪﮔﯿﺮي وﯾﺮوس ﮐﺮوﻧﺎ و ﻣﺴﺌﻮﻟﯿﺖ اﺟﺘﻤﺎ ﻋﯽ داﻧﺸﮕﺎ هﻫا

نشست کرونا و تحولات فناورانه در آموزش عالی ایران

ارائه برای نشست 4 اردیبهشت

لطفا نظرسنجی های زیر را تا قبل از ساعت 9:30 روز پنجشنبه 4 اردیبهشت شرکت نکنید. در حین ارائه لطفا نظر خود را بدهید

سلام بر دوستان
این نظر سنجی ها برای زمان سخنرانی پنجشنبه 4 اردیبهشت از ساعت 9:30 می باشد.

در دوران پس از کرونا، یادگیری الکترونیکی نقش پر رنگی در یاددهی و یادگیری خواهد داشت. خوب است ما که به عنوان همراهان یادگیری الکترونیکی گرد هم جمع شده ایم روی این مسئله بیشتر تعمق کنیم. اگر نکاتی به ذهنتان می رسد در گروه (در توصیف کانال آمده است) مطرح بفرمایید.
به عنوان برخی از این موضوع ها با اجازه شما قسمتهایی از کارگاه یادگیری و یاددهی نوین را اینجا با شما به اشتراک می گذارم.