🔵 *من به عنوان یک مسئول، در این روزهای ایران، چگونه می‌توانم نقش خود را مجددا بازبینی و بررسی کنم!*
در این روزها، به هر انسانی که نگاه می‌کنی، در حال تفکر و بازنگری جایگاه حرفه خود در این روزهای جامعه است؛ من نیز به عنوان یک معلم، خودم را در جایی از همین جریان می‌بینم...
اما من معلمی موثر در ساخت جامعه هستم.
من از جریان عادی زندگی کمی بالاتر می‌روم و آن را نگاه می‌کنم.
جریان عادی زندگی، کجا و چگونه برای دانش‌آموزان من معنا می‌شود؟
در کلاس من یا در کلاس زندگی؟
🔴 «آیا من اجازه دارم در معنای زندگی یک دانشآموز دخل و تصرفی داشته باشم و یا لازم است با توجه به حساسیت موضوع، معنا را از مرجعی مانند دین یا فرهنگ، استخراج و در برنامه وارد کنم؟»
با توجه به تفاوت‌های ما معلمان در تفکر و باورها، برنامه‌های درسی ملی، معنای مشترک را تبیین می‌کنند.
🔵 کتاب‌های درسی ملی، ظهوری از معناها و اهداف مشترک برنامه‌های درسی ملی هستند.
🔴 آیا ما به عنوان معلم، می‌توانیم رابطه‌‌ای که میان کتاب درسی، تعاریف ساحت‌های شش‌گانه و تعریف حوزه درسی‌مان وجود دارد را ببینیم؟
@yaadlearning
در این روزها، به هر انسانی که نگاه می‌کنی، در حال تفکر و بازنگری جایگاه حرفه خود در این روزهای جامعه است؛ من نیز به عنوان یک معلم، خودم را در جایی از همین جریان می‌بینم...
اما من معلمی موثر در ساخت جامعه هستم.
من از جریان عادی زندگی کمی بالاتر می‌روم و آن را نگاه می‌کنم.
جریان عادی زندگی، کجا و چگونه برای دانش‌آموزان من معنا می‌شود؟
در کلاس من یا در کلاس زندگی؟
🔴 «آیا من اجازه دارم در معنای زندگی یک دانشآموز دخل و تصرفی داشته باشم و یا لازم است با توجه به حساسیت موضوع، معنا را از مرجعی مانند دین یا فرهنگ، استخراج و در برنامه وارد کنم؟»
با توجه به تفاوت‌های ما معلمان در تفکر و باورها، برنامه‌های درسی ملی، معنای مشترک را تبیین می‌کنند.
🔵 کتاب‌های درسی ملی، ظهوری از معناها و اهداف مشترک برنامه‌های درسی ملی هستند.
🔴 آیا ما به عنوان معلم، می‌توانیم رابطه‌‌ای که میان کتاب درسی، تعاریف ساحت‌های شش‌گانه و تعریف حوزه درسی‌مان وجود دارد را ببینیم؟
@yaadlearning
🔴 *سخت است که یک عمر خودت را معلم مسئولیت‌پذیر و پاسخگو بدانی*
و یک روز برسد که بدانی، برای مسئولیت‌پذیر بودن باید خیلی کارها انجام می‌دادی که حتی از آن‌ها خبر نداشتی.
حتما کسی باید باشد که پاسخگوی این وضعیت باشد!
🔴 من از کسی که مرا استخدام کرد، سوال دارم که چرا اگر به ابعاد مسئولیت و وظایفم اشراف نداشتم، مرا استخدام کرد؟!
من از مدرس دوره‌های شروع خدمت شکایت دارم که چرا مرا به عمق وظایفم آگاه نکرد؟!
من به مدیر و معاون آموزشی مدرسه‌هایی که کار می‌کردم، اعتراض دارم که چرا مرا در آگاهی به همه وظایفم، راهنمایی نکردند؟!
🔴 من از خودم سوال دارم که چرا زودتر به روش‌های تحلیل و بررسی نتیجه آموزشم، آگاه نشده بودم؟
من شغل معلمی را با علاقه انتخاب کردم. پس می‌خواستم که بدانم. و باید از خودم بپرسم که چرا دیر شده است؟
🔵 می‌گویند ماهی را هر وقت از آب بگیریم، تازه است! می‌خواهم معلم تازه‌نفس باشم...
با پیوستن به گروه‌های معلمی ما، بیایید با هم تجربه بازخوانی و ارتقای اهداف و شایستگی‌ها را بسازیم.
@yaadlearning
و یک روز برسد که بدانی، برای مسئولیت‌پذیر بودن باید خیلی کارها انجام می‌دادی که حتی از آن‌ها خبر نداشتی.
حتما کسی باید باشد که پاسخگوی این وضعیت باشد!
🔴 من از کسی که مرا استخدام کرد، سوال دارم که چرا اگر به ابعاد مسئولیت و وظایفم اشراف نداشتم، مرا استخدام کرد؟!
من از مدرس دوره‌های شروع خدمت شکایت دارم که چرا مرا به عمق وظایفم آگاه نکرد؟!
من به مدیر و معاون آموزشی مدرسه‌هایی که کار می‌کردم، اعتراض دارم که چرا مرا در آگاهی به همه وظایفم، راهنمایی نکردند؟!
🔴 من از خودم سوال دارم که چرا زودتر به روش‌های تحلیل و بررسی نتیجه آموزشم، آگاه نشده بودم؟
من شغل معلمی را با علاقه انتخاب کردم. پس می‌خواستم که بدانم. و باید از خودم بپرسم که چرا دیر شده است؟
🔵 می‌گویند ماهی را هر وقت از آب بگیریم، تازه است! می‌خواهم معلم تازه‌نفس باشم...
با پیوستن به گروه‌های معلمی ما، بیایید با هم تجربه بازخوانی و ارتقای اهداف و شایستگی‌ها را بسازیم.
@yaadlearning
تو هم اگر معلم اجتماعی هستی، بیا که با هم فکر کنیم!
اگر یکی بپرسد «نسبت مدرسه با تربیت دانشآموز حاضر در صحنه چیست؟»
من به عنوان یک معلم خواهم گفت «درس مطالعات اجتماعی، از کلاس سوم، دانشآموز را برای نقش‌آفرینی در جامعه به عنوان یک شهروند مسئول و پاسخگو آماده می‌کند.»
و اگر حرفش را ادامه دهد که «چرا برخی از دانش‌آموزان، داوطلبانه برای مسئولیت‌های محلی با همراهی یا بدون همراهی خانواده اقدام می‌کنند و برخی در هیچ عرصه اجتماعی نیستند!»
خواهم گفت «تربیت امر ترکیبی است. ما در مدرسه، آگاهی دانشآموز را بالا می‌بریم و انتظار داریم که جامعه و خانواده عرصه تجربه، فهم عمیق و ظهور نقش‌آفرینی اجتماعی را فراهم کنند.»
و چون می‌دانم این گفتگو ادامه خواهد داشت، قرار می‌گذاریم تا نگاهی به برنامه مدرسه از سند تا کتاب بیندازیم!
برای مثال، کتاب راهنمای معلم پایه ششم ابتدایی، ۱۵ هدف را در ۵ مقوله، تصریح کرده است. این اهداف را در تصاویر بالا ببینید☝️
آیا جای اهدافی در میان این اهداف خالی است؟
✅️برای همفکری بیشتر، از شما دعوت می‌کنیم تا در لینک زیر، ثبت‌نام کنید:
https://survey.porsline.ir/s/L67QzNRm
@yaadlearning
اگر یکی بپرسد «نسبت مدرسه با تربیت دانشآموز حاضر در صحنه چیست؟»
من به عنوان یک معلم خواهم گفت «درس مطالعات اجتماعی، از کلاس سوم، دانشآموز را برای نقش‌آفرینی در جامعه به عنوان یک شهروند مسئول و پاسخگو آماده می‌کند.»
و اگر حرفش را ادامه دهد که «چرا برخی از دانش‌آموزان، داوطلبانه برای مسئولیت‌های محلی با همراهی یا بدون همراهی خانواده اقدام می‌کنند و برخی در هیچ عرصه اجتماعی نیستند!»
خواهم گفت «تربیت امر ترکیبی است. ما در مدرسه، آگاهی دانشآموز را بالا می‌بریم و انتظار داریم که جامعه و خانواده عرصه تجربه، فهم عمیق و ظهور نقش‌آفرینی اجتماعی را فراهم کنند.»
و چون می‌دانم این گفتگو ادامه خواهد داشت، قرار می‌گذاریم تا نگاهی به برنامه مدرسه از سند تا کتاب بیندازیم!
برای مثال، کتاب راهنمای معلم پایه ششم ابتدایی، ۱۵ هدف را در ۵ مقوله، تصریح کرده است. این اهداف را در تصاویر بالا ببینید☝️
آیا جای اهدافی در میان این اهداف خالی است؟
✅️برای همفکری بیشتر، از شما دعوت می‌کنیم تا در لینک زیر، ثبت‌نام کنید:
https://survey.porsline.ir/s/L67QzNRm
@yaadlearning
⭕️ نقش منِ معلم، در این روزهای ایران چیست؟
به‌واسطه دغدغه‌مان در #یادموج قرار است در برنامه زنده قرارگاه مردم، از کنش‌های نقش معلم در حوزه تعلیم و تربیت صحبت کنیم.
⭕️ پخش زنده از شبکه افق، برنامه قرارگاه مردم
امروز ۱۳ اردیبهشت حوالی ساعت ۱۷:۳۰
@yaadlearning
به‌واسطه دغدغه‌مان در #یادموج قرار است در برنامه زنده قرارگاه مردم، از کنش‌های نقش معلم در حوزه تعلیم و تربیت صحبت کنیم.
⭕️ پخش زنده از شبکه افق، برنامه قرارگاه مردم
امروز ۱۳ اردیبهشت حوالی ساعت ۱۷:۳۰
@yaadlearning