#靠清2156
大家好~我們是高師大的學生，我們想蒐集大家對於各種教學方式和教學評量的喜愛與實用程度，所以想請大家幫忙填一下問卷，謝謝大家撥空填寫🙏🙏🙏
https://forms.gle/gBCrtqoZP7hpuRBr6
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Google Docs
教學方法與評量辦法
#靠清2172
＊文長慎入＊
修通識遇到世紀大雷包，跟朋友交叉比對之後，發現他之前也是遇到同一個雷包。
整理一下他的事蹟跟特徵，如果通識課遇到了疑似的人，為了學分跟心靈健康，真的不要跟他一組，會被雷到氣死。
首先是朋友提供的幾點：
1. 伸手牌。國高中學過的基礎知識/網路上查就有的東西，在討論當天直接一句「其實我不知道這是什麼欸」。不知道不會查嗎：）
2. 明顯從 Google 翻譯出來的英文文獻或資料。
3. 內容雜亂、前後邏輯矛盾。都上清大了中文還那麼差實在說不過去吧？給出的東西也很簡陋，一看就是短時間內趕出來的東西（如果你其實花很多心力…嗯，加油好嗎）
4. 永遠的 delay。約好何時給資料整理、何時給ppt大綱，沒有一次準時，嚴重影響小組其他成員工作安排。
5. 好不容易給出空白簡報，內容卻爛到必須重做。
6. 各種推卸責任。資料難找、最近很忙、方向不對（那當初討論為什麼不提出來？？）…理由沒有最瞎，只有更瞎。
再來是我的：
1. 討論非常沒有禮貌，線上開會邊講話邊吃東西；在別人講話時插嘴，甚至跟剛才在說的東西沒有關係；當他發現你沒有要讓他插嘴，他就會用音量企圖壓過你的聲音，有他在的會議耳朵保重。
2. 會在討論的時候喇賽，有他在的會議別想要有效率。
3. 續朋友第 3 點，提的意見十分空泛，聽他講完你會覺得好像什麼都聽了，也好像什麼都沒聽到，你才知道中了他的無量空處。
4. 高估自己的能力以及低估報告難度，主動說要做的東西做不出來，他會讓你在最後一刻才知道他什麼屁都沒做。
5. 續朋友第 6 點，自己沒進度，千錯萬錯都不是他的錯就對了。這個情形會持續到報告交出去為止，在那之前其他人要幫忙擦屁股，不然就等著成績一起爛。
6. 死線逼近要找他討東西時找不到人，會在夜深人靜的時候才傳一看就知道網路資料拼貼的簡陋鬼東西；對於簡陋，他會解釋成要以口頭報告，而當你問他具體會講什麼，他講不出來。
7. 對以上幾點似乎沒有自覺，這是最可怕的一點。
總結以上：是個蹭隊友經驗、不負責任的一個大雷包。
要怎麼知道可能是他：跟朋友比對一下後，發現他會在課堂分組時尋找離他最近的人，然後主動問你要不要跟他同一組；在不久後你也許可以從他的言談發現他會炫耀自己英文好、會看原文書或是英文文獻，即使沒有必要（但他真實英文實力未知）。
如果你在接下來的通識課遇上了疑似這樣子的人，真的，塊陶啊 ><
＊文長慎入＊
修通識遇到世紀大雷包，跟朋友交叉比對之後，發現他之前也是遇到同一個雷包。
整理一下他的事蹟跟特徵，如果通識課遇到了疑似的人，為了學分跟心靈健康，真的不要跟他一組，會被雷到氣死。
首先是朋友提供的幾點：
1. 伸手牌。國高中學過的基礎知識/網路上查就有的東西，在討論當天直接一句「其實我不知道這是什麼欸」。不知道不會查嗎：）
2. 明顯從 Google 翻譯出來的英文文獻或資料。
3. 內容雜亂、前後邏輯矛盾。都上清大了中文還那麼差實在說不過去吧？給出的東西也很簡陋，一看就是短時間內趕出來的東西（如果你其實花很多心力…嗯，加油好嗎）
4. 永遠的 delay。約好何時給資料整理、何時給ppt大綱，沒有一次準時，嚴重影響小組其他成員工作安排。
5. 好不容易給出空白簡報，內容卻爛到必須重做。
6. 各種推卸責任。資料難找、最近很忙、方向不對（那當初討論為什麼不提出來？？）…理由沒有最瞎，只有更瞎。
再來是我的：
1. 討論非常沒有禮貌，線上開會邊講話邊吃東西；在別人講話時插嘴，甚至跟剛才在說的東西沒有關係；當他發現你沒有要讓他插嘴，他就會用音量企圖壓過你的聲音，有他在的會議耳朵保重。
2. 會在討論的時候喇賽，有他在的會議別想要有效率。
3. 續朋友第 3 點，提的意見十分空泛，聽他講完你會覺得好像什麼都聽了，也好像什麼都沒聽到，你才知道中了他的無量空處。
4. 高估自己的能力以及低估報告難度，主動說要做的東西做不出來，他會讓你在最後一刻才知道他什麼屁都沒做。
5. 續朋友第 6 點，自己沒進度，千錯萬錯都不是他的錯就對了。這個情形會持續到報告交出去為止，在那之前其他人要幫忙擦屁股，不然就等著成績一起爛。
6. 死線逼近要找他討東西時找不到人，會在夜深人靜的時候才傳一看就知道網路資料拼貼的簡陋鬼東西；對於簡陋，他會解釋成要以口頭報告，而當你問他具體會講什麼，他講不出來。
7. 對以上幾點似乎沒有自覺，這是最可怕的一點。
總結以上：是個蹭隊友經驗、不負責任的一個大雷包。
要怎麼知道可能是他：跟朋友比對一下後，發現他會在課堂分組時尋找離他最近的人，然後主動問你要不要跟他同一組；在不久後你也許可以從他的言談發現他會炫耀自己英文好、會看原文書或是英文文獻，即使沒有必要（但他真實英文實力未知）。
如果你在接下來的通識課遇上了疑似這樣子的人，真的，塊陶啊 ><