Или в отдел кадров...

Во время ревизии инструментов в комнате начальства, по совместительству зале семинаров лабораторных, были обнаружены длинные до локтя проктологические перчатки из толстой резины...
Кажется там на семинарах кукольные представления бывают...

Когда командир спрашивает на планерке, есть ли у кого вопросы?

Об эффекте выжившего

Когда анализируют карьеру в науке и образовании (проводят круглые столы, собирают мнения в рамках соцопросов и просто пишут на эту тему), обычно забывают про крайне важную категорию — тех самых невыживших, то есть ушедших из науки по каким-либо причинам. А ведь мнение этих людей, особенно если речь идёт о молодых учёных и преподавателях, может быть куда полезнее, чем мнение их сверстников, максимально преуспевших в карьере.

Суть искажения в том, что мы склонны приписывать успехи самим себе и часто недооцениваем роль обстоятельств и вклад окружающих. В результате успешным учёным кажется, что они добились всего сами, преодолели много трудностей и теперь способны объяснить остальным, как добиться этого успеха. Где-то тут мы рискуем потерять связь с реальностью.

Положим, молодой учёный трижды подавал заявки на грант РНФ и получил одобрение лишь с третьего раза: теперь он гордится своей настойчивостью и мастерством в общении с фондом. Однако он не учитывает, что основа его успеха — это не трёхкратная подача заявки, а сложившийся научный коллектив, стабильно получающий и публикующий результаты мирового уровня, в который наш герой пришёл ещё студентом и всему научился. А также получил попутно внушительный список статей для портфолио.

Да, наш герой, скорее всего, талантлив и трудоспособен. Но ему сложно прочувствовать куда более базовые проблемы, актуальные для большинства остальных молодых учёных: когда нет внятной научной школы, когда у научного руководителя один час на в неделю на аспиранта, когда нет рабочего места, когда аспирантская стипендия и ноль рублей сверху, когда не получается написать диссертацию и некому помочь и так далее.

Что он может посоветовать? Бежать в Москву? А куда, к кому и неужели вообще всем сразу? Затянуть пояса и развивать свою научную школу? А как?

Понятно, что разговор о неудачных карьерах куда менее приятен, чем круглый стол с лауреатами престижных премий. И понятно, что таком разговоре будет много субъективных жалоб, обид, личных конфликтов, оправданий для лени и тому подобного. Но всё же этот диалог надо хотя бы начинать: по моим наблюдениям, из науки далеко не всегда уходят те, кто не способен ей заниматься. Причины бывают самые разные, включая и довольно глупые, которые было бы легко преодолеть при нормальной коммуникации без купюр. И уж точно нельзя продвигать мнение, что необходимо много и честно трудиться, браться за все дела, вот тогда и будешь успешным молодцом. К сожалению, это далеко не всегда так, и жизнь требует принятия куда более непростых решений.

А следуя указанной максиме можно стать разве что проректором по воспитательной работе.

#фейспалм
Новый кейс по искусству интригующего заголовка демонстрируют те самые #асы_пиара, в очередной раз забывающие о тестировании вёрстки. Её, конечно, совершенно зря придумали в редакциях занудные редакторы без модных шарфов, смузи и айпадов, но с нормальными навыками в профессии.

Любой журналист-профи в интернет-СМИ знает, сколько символов от заголовка и лида отрезает гугл, сколько - яндекс, сколько соцсети. В нормальных вузах этому учат студентов, причем не на старших курсах.

Фальков встретился со студентами передовой... (инженерной школы, ага)
В этом сыграла важную роль повестка... (научно-технологического развития, ага)

это студент!

С праздником, товарищи связисты!

#крамольные_мысли

Реверс-инжиниринг как диплом

Реверс-инжиниринг, он же "обратная разработка", он же "обратный инжиниринг", если кто не знает - это когда мы берем какой-то продукт (как правило, вещь) и, не имея или почти не имея на это документации, разбираемся, как это работает. А в идеале - как эту штуку потом можно сделать.

Это целое серьезное ремесло. По нему пишут учебники. А самое главное - это именно то, что нужно нашей стране именно вот прям сейчас.

У нас нет ни времени, ни денег разрабатывать с нуля то, что какие-нибудь немецкие или японские инженеры делали много лет за много-много марок/евро/иен, причем не в одиночку, а дружной толпой. В ряде случаев не просто можно, а нужно брать и копировать готовые решения, адаптируя их к имеющейся производственной базе. Китайцы свою промышленность когда-то так и прокачивали.

А поэтому если бы мы были главными в науке и образовании, мы бы сделали две вещи.

Первое (и главное): если уж оставлять ВКР в бакалавриате, то пусть это будет именно задача реверс-инжиниринга. Если студент прямо очень хочет конструировать что-то новое - ОК, не вопрос, но для большинства темы давать именно такими - вот тебе цацка, разберись, как она работает, и напиши, как ее можно сделать. Стартаподипломников с их историями типа "приложение для автоматической осознанной остановки электросамоката у веганского кафе" мы бы вообще гнали известно какими тряпками, 90% из этих историй - мерзкое надувательство, но это уже так, заметки на полях.

Пусть лучше выпускник умеет профессионально и грамотно тырить чужие разработки, чем покупает или крадет готовую ВКР (обычная история в вузах средней руки) и косплеит крутого конструктора. Не всем волчатам стать волками, как пела одна старая добрая рок-группа. Не все могут в создание принципиально нового, это надо просто признать честно.

Второе: мы бы закинули реверс-инжиниринг в госзадание для технарей и естественников, дав возможность закрывать отчетность именно так, и одновременно закрутили бы гайки по публикациям. Выдаешь много Q1 да Q2, хочешь продолжать в том же духе - фиг с тобой, но если у тебя сплошные "вестники" - или занимайся фундаменталкой по-взрослому, или делай полезное, или иди собирать бутылки.
Вот тебе гравицапа из Германии, вот тебе трансклюкатор из Канады, вот тебе флюгергехаймер из Голландии - разбирайся, как оно работает, и выдавай полную документацию, по которой это можно будет делать (ну хотя бы после какой-то доработки).

99% из таких историй не пригодятся и лягут на полку. Но, давайте по-честному, от статей в дохлых (да и не только...) журналах толку еще меньше, а здесь есть хотя бы какой-то шанс, что комплект документов заберет производство. Да-да, мы знаем, что с передачей интеллектуальной собственности от государства у нас до сих пор есть маразм - его надо решать, только и всего.

Долой модные стартапы! Даешь обратную разработку!

Эта неделя прошла под знаком зайца несудьбы! Только надо было сделать образцы под высоким вакуумом(7*Е-9 Торр) с хорошими повторяемыми характеристиками, как потекла установка! Попытка мухлежа с гетеросорбционной откачкой парами титана привела к появления странной пленки, у которой график R(T) получился ступенчатый! В честь этого был куплен торт наполеон, в знак того, что получилась слойка(с оксидом)! (слойка, сука, пересмешница). А вы говорите, новая физика...

как правильно подсказывают, новая физика - есть прямое следствие работы установки в нештатном режиме.

Он самый!

Вспомнилось, как я муравьев изопропиловым спиртом спаивал с целью разложения социального строя в муравейнике, который образовался у нас на работе.

Можно было диссер написать 😂

24 октября - День памяти погибших испытателей ракетно-космической техники.

У человека мечта сбылась! А я тут, в тылу (

Немножко затмения солнечного

Прекрасная новость. Видимо пересылаться будут всем желающим за BTC или по карте Сбербанка.