Знаете, вот некоторые, когда видят, что есть технология написания диссертации, которую, например, мы помогаем вам внедрить в свою работу на «Бустере диссертаций» говорят:

«Но у меня есть своя логика, свое видение матералов, вот мне кажется что надо писать вот так…!»

Друзья, это замечательно, что у вас есть своя логика, без нее никак.

Но!

Она для вас и наказание и награда сейчас.

Награда в том плане, что у вас есть уровень погружения в тему.

А наказание в том, что эта логика никак не помогает это все вывести к результату, а именно — готовой рукописи! 🥲 А прокручивает вас в бесконечных исследовательских циклах.

Говоря короче: вам нужна ДРУГАЯ ЛОГИКА, которая будет не упразднять вашу, а направлять процесс работы таким образом, чтобы ваши материалы укладывались именно в диссертационный формат.

Более того, в этом-то и проблема, почему МАССА диссертантов так и не выходит из своих рукописей на защиту, потому что находятся во власти вот этой «своей», им одим понятной логики организации своих материалов.

И которая никак не помогает им текст завершить и выйти на защиту!

Именно поэтому посредственности часто продуктивнее гениев, которые могут годами писать в стол, но результатов, продуктов деятельности не выдавать.

У посредственностей нет амбиций что-то кому-то доказать, поэтому они быстрее могут доводить дело до результата и защищаться.

А гении будут воспринимать необходимость организовывать работу по определенным принципам как НАСИЛИЕ, как то, что их ум заставляют мыслить иначе и… зря делают! Потому что остаются в итоге в ПРОИГРЫШЕ 😉

А выигрыш ваш случается от СИМБИОЗА своего видения и результативной логики работы:

когда вы перестаете, пардон, козлиться и уже начинаете прислушиваться и внедрять в свою работу логику, которая вам же самим в первую очередь будет ПОМОГАТЬ! 😉

В кружочках 👇 разбираю как из «непризнанного гения» стать «человеком с результатами»

⚡️Блиц по топ-3 ситуациям диссертантов 👩‍🎓🥲


Ситуация 1: Научный руководитель в работу не вовлечен, соответственно, вам не все ясно и понятно что делать и куда вести работу, от этого в работе отсутствует привычное чувство драйва и кайфа, а есть неприятное чувство, что ты «не догоняешь», «не получается», «тупишь», «отстаешь».

Причина ситуации: Отсутствие в координации работы четкого и ясного видения, причем, не важно что может быть его источником — советы научника или же внешняя система работы, опора на логику диссертационной работы, которую вы бы поняли сами. От этого вы буквально растеряны, палите из пушек по воробьям своими действиями в надежде, что хоть какой-нибудь выстрел попадет в цель.

Решение: Вам надо вернуть работу в типичную и привычную для вас ситуацию достижения цели, где диссертация становится интеллектуальным челленджем, а не мучением.

Как: Это произойдет, когда вы начинаете видеть работу над диссертацией как единую систему, четкий механим с ясными причинно-следственными связями: что делать, на что нажимать, чтобы ваши глаза и ум генерировали исследование, а пальчики на клавиатуре — текст на его основе. Даем такую систему на нашем «Бустере диссертаций» ☺️

Ситуация 2
Ситуация 3