При планировании работы над диссертацией часто непонятно за что хвататься: «литобзор? практическая часть? еще почитать материалов? уже сразу что-то писать? что вписывать в ежедневник? к какому числу?» 🧐

Из-за этой непонятности работа откладывается, откладывается и откладывается

А как надо планировать?

Смотрите:

1⃣сначала работа планируется содержательно (определяется, что за чем делается именно в исследовательском плане)

2⃣затем уже реализацию этого плана можно накладывать на календарь: к какому числу какой сегмент работы будет сделан

🔺Пока не осуществлена необходимая, достаточная и исчерпывающая планировка диссертационного исследования с содержательной точки зрения (см. пункт 1), любое назначение дат будет порчей календаря, а также вашего настроения и исследовательской самооценки!

А ведь можно же круто!
А ведь можно же эффективно!
А ведь можно же так, чтобы за результат было не стыдно!

А ведь можно же в королевском состоянии! ❤️

Давайте расскажу как планируется системная работа с диссертацией, и какой результат с ней можно получить уже к середине июля?

то есть по итогу «Бустера диссертаций», который начинается в этот понедельник 😉

Сразу скажу: я НЕ фанат диссертаций-скороспелок

Наши ученики: работают самостоятельно, на базе оригинального материала и стремятся сделать все качественно, круто раскрыв основную идею и результат диссертации, СОВМЕЩАЯ диссертацию с основной работой, другими проектами, семьей, поездками и др.

Так вот, при таком раскладе есть два варианта развития событий:

1⃣либо диссертация в определенный момент будто бы начнет «писать себя сама», так как логика внутри каждого действия будет тянуть к следующему, и так до финиша

— если делали с опорой на систему, то есть четко осознавая целесообразность каждого действия

2⃣либо диссертация уйдет на дно, пригруженная размножившимся хаосом материалов

— это при работе интуитивной, без системы, в стиле «буду делать что-то и куда-то наверное выплыву с этим»
⠀

Чтобы пойти по первому сценарию, алгоритм действий (и соответственно план работы) будет такой:

⠀
Шаг 1 — проработка концепции работы
⠀
Шаг 2 — систематизация источников: стратегическая и тактическая
⠀
Шаг 3 — ПРАВИЛЬНАЯ формулировка основного тезиса работы
⠀
Шаг 4 — создание прототипа диссертации
⠀
Шаг 5 — расстановка чек-пойнтов для реализации прототипа в первый драфт рукописи
⠀
Именно так мы 2,5 месяца работаем на Бустере диссертаций

То есть если начнете с нами в понедельник и будете идти по всем шагам программы, то уже к середине июля под нашим руководством освоите все нюансы создания классного, живого прототипа рукописи 📚

В котором ПОНЯТНО что, как, когда делать, есть четкое видение работы и понимание ее реализации в виде итогового текста 📎🛫

Я сегодня:

1 — изучаю первые стартовые файлы-анкеты участников «Бустера диссертаций» в моем ведении, готовлю обратную связь. Прекрасные-прекрасные все! 🐇

Кто решил заполнить чуть позже — не страшно, у вас вся первая неделя на освоение и адаптацию

2 — пишу книгу. У меня аж клавиатура трещит! Если буду продолжать в том же духе, то закончу первый драфт уже к концу этой недели (!) А после этого… начну заканчивать следующую книгу! 🫠

Что наша жизнь? Письмо! 🪶

#книгаАСТ

Эффект «дубовых пальцев» в исследовательской работе

Когда долго не писали научных текстов, и теперь каждая фраза кажется «не такой»

Что делать? Во-первых без паники!

Тут только расписаться и «разисследоваться»

Буквально!

Дать себе недельку практики в чтении, аналитике и письме — и все пойдет как по маслу 🐇

Если конечно же в ваших действиях есть система, понимание целесообразности каждого хода, четкое видение итогового результата и того, куда вести мысль и на базе чего это делать

Если объем по диссертации набран, но…

— все вместе в единую работу не клеится

— самое главное будто бы так и осталось не выраженным

— нет уверенности в итоговом материале, остается страх защиты

— психологически трудно себя заставить снова «залезать» в уже написанные материалы, чтобы что-то там пересмотреть

— еще куча вопросов на самом деле

Мои дорогие умники и умницы!

Если вы сейчас в этой фазе — то следующие два видео — для вас! 🐇

Да и вообще — они для всех!

Смотрим:

А как понять, что готово?

Какие вопросы себе задать, чтобы убедиться, что рукопись завершена не просто формально, но и глубинно? Что тот самый рост, про который говорила в видео, произошел?

Ловите мой список для самопроверки:
⠀
— Вы четко знаете, а что вы, собственно, защищаете? У вас отлетает это от зубов, или это общие фразы без четкого ядра?

— В работе есть стройная и достоверна доказательная база; понимаете, на чем основаны ваши суждения и выводы

— Вы понимаете исследовательскую ценность работы

— Вы можете рассказать о новизне работы; и вообще знаете, что такое новизна и как она возникает; и нет, это не про «вот это было не изучено, а мы изучили»

— Вы знаете, с какой стороны вас могут критиковать и продумали заранее линию защиты; в формуле концепции работы на «Booster диссертаций» мы это придумываем и описываем отдельным пунктом

— Вы знаете свою стратегию распределения и анализа источников, не сомневаетесь, что что-то забыли или не учли

Это минимум, на который точно надо знать ответы!

За системой, которая помогает устранить или не допустить эти пробелы, к нам и обращаются наш ученики на «Booster диссертаций»

🐇🐇🐇

Видео Часть 1
Видео Часть 2