«Интуитивно понимала, но не могла сформулировать»

— обратная связь от ученицы в моем индивидуальном ведении после созвона сегодня.

приятно работать с умными людьми! 🤩

достаточно дать правильные инструменты (*капсула и карта исследования — инструменты моей методологии), проконтролировать их внедрение, помочь удержаться в их рамках, создать пространство для продуктивной интеллектуальной работы — и вуаля 😉👌

верно и обратное — нет хуже мучения, чем когда умный человек мечется в хаосе своих мыслей и не может приземлиться на твердую почву в своей диссертации, статьях и др.

идет 8-й год работы моей школы.

🤩анкета для работы со мной

Читали-читали источники, а в статье {диссертации / заявке / ином тексте} написать нечего? 🙄

Тупка перед экраном вместо бойкой работы 🌟

🌟🌟🌟🌟

Откуда вообще берется научный, весомый, «правильный» текст?

Из каких недр сознания вытаскивается?

Ну как откуда, все оттуда — из правильно выстроенных процессов вашей исследовательской работы.

Если вы находитесь в двух крайностях:

🌟либо есть идеи, но непонятно как их выражать в общем научном поле

🌟либо вы погружены в научное поле, но что писать по поводу этого всего — непонятно


👉 то у вас страдает именно процесс


А ведь именно правильно выстроенный процесс и подсказывает вам:

Когда читать
Что читать
Что писать
В каком порядке
Куда
Где
Зачем
Откуда

👇

Этому посвящен в том числе мой метод, по которому работают мои дорогие «пчелки»-ученики в моей школе 🐝

Пока все рассуждают, думают, мечутся — они уже делают 😉👌

Вы тоже можете.

Начать надо с анкеты

В ней расскажите о себе:

— какие перед вами стоят задачи

— что не получается в науке

— в чем проблема

👉 и мы подберем классное, индивидуальное решение ❤️