Вся эта классная работа с текстом по правильной схеме — и оперативная и крутая! — становится возможной, когда для этого в вашей работе созданы необходимые условия:


— сама идея, результаты, содержание текста есть

— это содержание доработано [там есть оригинальность, новизна, научная достоверность, значимость]

— все в порядке с самой логикой цитирования научных источников: вы делаете ссылки уместно, и источниковая база у вашего материла исчерпывающая и достаточная



Потому что крутой научный текст — это не красивые фразы.

Это производное крутого (и правильно собранного!) содержания этих текстов.
Если этого содержания нет, то никакая схема тут не поможет, и никакое мастерство обращения с научным словом.



{Поэтому так бессмыслены курсы просто по «академическому письму» для тех, у кого нет этой базы! Это как клеить красивые обои на стены, которые крошатся, шатаются, кривые, косые и сырые}


Поэтому мои ученики по моему методу всегда сначала рихтуют саму ИДЕЮ (материалы, содержание текста, источниковую базу), а потом уже по соответствующей методике ее переводят в текст.


И вуаля — вот он ВАШ НАУЧНЫЙ ТЕКСТ, ваш проект, который вашу научную персоналию двигает вперед!


За методикой работы — добро пожаловать ко мне в индивидуальную работу ❤️

Индивидуальная работа со мной этим летом:

— Вы заполняете анкету

— Под вас вырабатывается решение запроса, сроки работы и условия, уточняется наилучший формат взаимодействия

— Вы начинаете работу с моей обратной связью с опорой на уроки из моей базы знаний; также вы посещаете ежеденедельные групповые созвоны с нашими участниками, ибо практика здоровой и вдохновляющей научной социализации ОЧЕНЬ важна!


Особенно хочу поработать со следующими категориями граждан:


1. Кто ВОООБЩЕ не из науки, но хочет в нее войти

2. Кто застрял в дисертации и статьях

3. Кто застрял в карьере, на своем научном пути, или хочет двигаться к новой амбициозной цели, но не очень понимает как именно это сделать


Если ваша ситуация не вписывается в эти, но вы хотите поработать в моей школе по моему методу, тоже добро пожаловать в анкету :)

Докторская не должна стать кандидатской номер 2


В ней нужно показать другой калибр работы.
Чтобы осуществилось искомое — то есть ваше продвижение, качественный скачок в научной жизни благодаря этой степени.
Чтобы она действительно РАСКРЫЛА какие-то новые двери для вас, и не только за счет «корочки», но и за счет того, что вы в целом стали объективно весомее, интереснее, востребованнее.


А иначе это будет повторение того же, только x2 по трудо- и время-затратам.


И как бы логика нормального исследовательского развития такова, что вы по идее и должны доходить именно до такой работы с докторской органично; что если человек решается на докторскую, то это автоматически свидетельствует о крупном калибре.


Но!


Ситуации бввают разные, и может быть такое, что после кандидатской у вас время шло, но калибр работы не рос.


И поэтому сейчас перед доктороской вы чувствуете не раж и воодушевление скорее начать, а какое-то бесконечное колебание; а внутри сомнения: «Чего-то не хватает… не сходится… не звучит… // Ой, страшно начинать! // А смогу ли я?? // А вдруг повторится история с кандидатской?»


Но это абсолютно не финал истории, тут этот калибр наращивать МОЖНО И НУЖНО, просто уже целевой, оперативной работой.

И глобально, да, это по прежнему про технику перевода идеи в текст с предварительной калибровкой (в прямом и переносном смысле!) идеи, материалов, результатов.


А с докторской тут можно сразу всю систему работы настроить нужным образом, от концепци до прототипа {как это делают мои ученицы-докторантки}

— и эта правильно поставленная система уже автоматически вам будет задавать крупнокалберную рамку работы, вам остается только в ней удерживаться до самого конца ;)

Многое в этой жизни зависит от того, делаете ли вы свое или чужое, если вы являетесь человеком, которому в принципе есть что сказать.

Если вы являетесь тем, у кого есть что реализовывать, например, в той же науке.


В таком случае вам критически важно на дорогу этой самореализации в науке встать!


Или иметь хотя бы остров, компонент, элемент «своего»: где идет ваше развитие, ваши проекты, ваша профессиональная реализация.


Это дает совсем другой опыт проживания жизни, другой эффект. Тот самый эффект, который приходит только от своих побед в своих проектах и делах!


Человек, у которого есть что реализовывать, и он реализует это — это один человек, это одна жизнь.

И человек, у которого есть что реализовывать, и он это НЕ реализует — это СОВСЕМ другая жизнь.


В которой у вас знаменитое театральное ружье висит на стене и никак не стреляет. В которой вы вечно на подхвате у тех, кто это «свое» как раз делает ;)



И тут есть два момента:

1. Вообще уже решиться на эту дорогу встать

2. Владеть техникой реализации «своего научного»


Ибо может быть такое, что вы это «свое» все откладывали на потом, якобы по причине нехватки времени и др., а там проблема в том, что вы как бы и не знаете как это «свое научное» делать?


На что сделать ставку?
Как исследовать в таком ключе? Как писать? Что писать? Какие действия планировать?

И тут у нас вскрывается, что уметь делать «свое научное» — это уметь делать «научное вообще», в принципе 😉

Потому что когда вы делаете что-то «не свое», то тут огрехи, пробелы, недочеты в том, как вы это «научное» производите — они не так видны!

Принимают журналы статью, и ладно.

И лишь ТОЛЬКО когда на кону уже ваше имя и ваша личная профессиональная репутация, то тут оступаться становиться страшно! (И это не необоснованный страх)

Когда уже определяющую роль для этой самой реализции играет то, насколько ты по-настоящему крут, то тут-то все «грехи» в своей научной работе становятся видны как под микроскопом.


И мы возвращаемся все к тем же вопросам:

— как проводить настоящие исследования с исследовательской, а не студенческой оптикой

— как работать крупным калибром

— как получать настоящие, валидные и интересные исследовательские результаты

— как работать с научной литературой профессионально

— как писать высококачественные научные тексты


Словом, все то, о чем я пишу и чему учу уже 7 лет работы моего проекта.


Потому что моя-то система работы и моя методология — она ИЗНАЧАЛЬНО про то, как делать в науке свое и крутое.

Но становится вам это релеватно только тогда, когда вы это свое крутое научное, наконец, решаетесь начать делать 😉

Когда вы умные, то вы понимаете, что можете многое.

Но вместе с тем вы все время удивляетесь, почему вы никак не можете сделать то, что, собственнно, можете?!

(Кто понял, тот понял 😉)

Потому что для этого нужна ТЕХНИКА РАБОТЫ

Техника.
Работы.

Которая позволит потенциал вашего ума во что-то реализовать. Чтобы ум применялся как-то в вашей жизни научной, а не просто существовал внутри головы.

Для сбора яблок нужна корзинка.

А для начала индивидуальной работы со мной нужно заполнить анкету❤️


В индивидуальной работе мы:

(Учимся делать все как надо)

— Ставим технику научной работы, написания научных текстов (научные статьи, диссертация, работа с научной литературой)

— Строим индивидуальную карьерную стратегию развития в науке

—Работаем по четкому плану под моим присмотром с моей обратной связью, совершенствуя свою практику и получая уверенность в том, что вы в науке делаете


Заполнить анкету для индивидуальной работы ❤️

Вот так вот 😉 Свеженькое от ученицы ❤️