Одно лето в своей жизни стоит отдать правильной профессионализации своей научной работы, чтобы потом все последующие лета проводить уже  спокойно-каникульно либо с научными задачами, но не в аврально-взмыленном режиме, в панике, а по-деловому, с удовольствием осознавая себя настоящим исследователем, а не девочкой-студенткой с горящими дедлайнами и страхами! 


Итак, что пройти у нас прямо сейчас — пока окно записи на флагманы еще открыто: 



«Бустер диссертаций» 

Мой авторский алгоритм переведения хаоса в голове, черновиков и вороха в материалах в рукопись диссертации. В отзывах выше все сказано о том, как это работает. 



«Студио»

Система научной работы в целом: от наведения порядка в своем исследовательской сегменте, постановки правильной техники научной работы, работы с источниками, написания научных текстов, построения карьерного пути, до выработки правильного отношения к процессу под названием «королевское состояние». Опять же, см.отзывы выше о том как это работает. 



«Умные источники» 

Как следует из названия, тут мы учимся работать с научной литературой. 

И если на «Студио» и «Бустере диссертаций» мы разбираем принципы работы с литературой под те задачи, которые разбираются на этих программах: 

— на «Бустере диссертаций» под диссертационную библиографию 
— на «Студио» под статьи, в целом сегмент своей исследовательской работы 

… то интенсив «Умные источники» был создан отдельно для тех, кому надо прям подробно понять,  как работать с самим текстом источников (почитайте программу интенсива на сайте), то есть какова механика работы с источниками.



Действуйте! Ибо прелесть взрослой жизни в том, что мы всегда можем взять свою жизнь в свои руки и внести в нее нужные изменения к лучшему! 😉

Наслаждаться своим мастерством или «мять булки» в науке?

Вот нельзя сказать, что вы занимаетесь наукой и наслаждаетесь своим мастерством работы, если:


— у вас нет понимания, как быстро и точно найти актуальную научную проблему для работы, самоопределиться в науке для дальнейших шагов и выйти на следующий уровень, например, с кандидатской на докторскую, с магистерской на PhD или канидатскую и др.

— вы теряетесь в разнообразии своих идей и результатов без четкого понимания, как из них сделать сильный и востребованный исследовательский продукт, все кажется повтором уже написанного или недостаточно весомым или оригинальным; есть трудности все свои идеи подвести под яркий и хлесткий знаменатель

— вы плывете в практических аспектах работы: литература, методология, написание «трудных» фрагментов текстов, например, литературных обзоров и теоретической рамки исследования

— понимание своей темы и наличие результатов и идей не перерастает у вас в сильный и корректный научный текст, формулировки и структура плывут, глаза разбегаются от множества нюансов и попутных вопросов, написание текста всегда откладывается на последний момент, и сам итоговый продукт оставляет желать лучшего

— у вас нет ощущения «своего» места в науке и конкретного видения своего научного будущего, все в стиле «хз»


если вот этого нет, но вы по-прежнему делаете научные задачи или в сторону науки посматриваете, то тогда это не научная работа!


Это «мять булки» 💁‍♀️

Это не реализовывать свой талант и свои мозги

Это получать фрустрирующий, а не удовлетворяющий опыт научной жизни


потому что в случае этих пробелов у вас в работе не набирается минимального уровня, который воообще запускает сам процесс научной работы.

Знаете, это вот как для пирога нужны 500 грамм муки, 200 грамм сливочного масла, 200 грамм сахара, 2 яйца, щепотка ванилина, 10 грамм разрыхлителя теста, 150 грамм варенья.

А у вас на руках — 10 грамм муки, 400 грамм масла растительного, вообще нет сахара, вместо 2 яиц — 5 огурцов, 300 грамм ванилина, вместо разрыхлителя теста — вода, а вместое 150 грамм варенья — 30 грамм селедки под шубой.


Представили картину? Трудно печь пирог, когда у тебя половины ингредиентов нет, а другая половина из другой оперы.


Вот в вашей научной работе сейчас нет того набора нужных ингредиентов, который позволяет «замесить», запустить сам ее процесс.

Поэтому занятия наукой при таком раскладе — это:

— переливание из пустого в порожнее

— слив времени

— продуцирование пустых текстов, которые не отражают уровня ваших результатов

— застревание в бесконечных редактированиях своих текстов

— участие в проходных конференциях или в классных, но с проходными докладами

— тусовка на обочине своей дисциплины

— тревожное или скучное научное времяпровождение без вашего развития, вашего прогресса, интересных и ярких событий, где вы сияете и получаете аплодисменты и признание


Ну «мять булки», говорю.
Может, уже пора менять ситуацию? 😉

продолжение 👇👇👇