«Все так плохо?! Что я даже сама не могу догадаться как круто писать научные тексты и работать со своим материалом? Может быть, я пойму как эти элементы системы конструировать, собирать?… А если я приду на программу к Марго = распишусь в собственном неумении?!»

Нет, друзья, все совсем не так! Разберемся! Ваш ум и его количество тут не причем 😉

Вы в своих научных текстах и исследованиях (и карьерах!) НЕ МОЖЕТЕ СОБРАТЬ ЭТИ ЭЛЕМЕНТЫ СИСТЕМЫ НАПИСАНИЯ НАУЧНОГО ТЕКСТА и как следствие застреваете или из года в год повторяете то же самое, то есть , не потому что вам «не хватает ума» (его у вас как раз много и очень много, и он вам еще пригодится!), а потому

А потому что:

— Не видите процесс с объективной стороны из-за феномена авторского «слепого пятна» (см.мою статью про это на сайте writescience), а значит априори не можете увидеть все свои упущения, а какие-то из них могут быть ключевыми!

— Работаете по факту без опоры на крутые и эффективные принципы и правила сборки этих элементов

А эти пробелы, друзья, восполняются НЕ УМОМ!

А чем же?

— Авторское «слепое пятно», как следует из моего материалам на сайте, если и преодолевается, то не умом, а многолетним опытом (и это в лучшем случае, если вообще преодолевается, многие и многие так всю жизнь в этой самоизоляции мучительно живут = не растут)

— А конкретные эффективные инструменты работы, принципы и правила, вам просто надо узнать как твердое знание, как факты, а не придумывать или изобретать с нуля, если это не является вашей прямой специальностью!

Вы же специалисты в других областях — биологии, химии, физике, искусствоведению, филологии, экономике, а не в области методологии эффективного написания научных текстов!

Поэтому ваш ум надо направлять не на изобретение технологии, а для работы по ней.

И вот как раз программы WRITESCIENCE дают вам ту самую ТЕХНОЛОГИЮ, которая помогает

а) преодолеть авторское «слепое пятно», и не через десятилетия, а прямо во время просмотров уроков программ, и со всей силой своего ума атаковать свои вскрывшиеся в исследованиях и текстах пробелы!

б) целостно внедрить ту самую систему работы по с конкретным, эффективным принципам, правилам и инструкциям

Эту технологию работы, эту систему, я синтезировала годами + почти 7 лет мы отрабатываем и оттачиваем ее на практике с нашими участниками.

В результате, наша библиотека кейсов и отзывов пополняется на регулярной основе: см. хэштег #writescience_ученики ❤️

Наши участницы сообщают, что такого комплексного и эффективного представления о процессе научной работы как у нас они не получали нигде, даже на университетских курсах, которые вели профессора. Потому что мы даем систему 😉

И все это — весомые аргументы для обращения к уже созданой и оттестированной технологии versus самостоятельные попытки изобрести колесо в этом направлении.

Так что ум ваш под сомнение никто не ставит, но ваш ум только тогда начинает приносить плоды, когда его работа идет по нужным рельсам.

А иначе это беспокойный ум! «Горе от ума» тогда наступает, ага 😉

По системе ум ваш должен работать, по системе! 🔥

Что, если все ваши проблемы с наукой сводятся к нескольким системным ошибкам?

Дайджест постов за 14-30 ноября в нашем telegram-канале👇

Научный all-inclusive: как вы переплачиваете за пробник хорошей научной жизни

Premium-наука — она не в определенном ВУЗе/стране, а у вас в голове

Бесценные советы по науке: кому они нужны

Текстофобия: почему научные тексты — главная боль даже опытных ученых

Выпал один элемент системы — и все пошло наперекосяк: как собрать пазл научного текста

От страха белого листа до «приняли без правок» — что меняет система

«Горе от ума» в науке: почему ум часто не помогает писать тексты (и что помогает)