«НАДО В ДРУГОЙ УНИВЕРСИТЕТ ИДТИ РАБОТАТЬ, ТАМ ЛУЧШЕ БУДЕТ»

Вот смотрите, еще одна ошибка — наравне с ошибкой пытаться свою научную жизнь бустануть покупкой пробников «хорошей»научной жизни — это ассоциировать «premium-версию» науки с каким-то определенным местом, университом, институтом, городом или страной (типа стереотипа: «ВСШАХОРОШО»).

Мол если сейчас вам в науке так себе, то «где-то» или «с кем-то» вам будет лучше.

Что это просто вот у вас в институте все кое-как или вот только ваш научный руководитель в неадеквате.

Товарищи, это заблуждение!

Premium-система организации своей научной работы находится У ВАС В ГОЛОВЕ. В голове в своей, в своих представлениях и видении надо будет переехать этажом выше.

Говоря совсем просто: по-другому научиться вещи видеть, слышать, понимать и делать — за этим добро пожаловать на программы writescience.

И уже тогда принимать решения нужно вам что-то конкретное менять в окружающей реальности, а иначе это будет вечный обмен шила на мыло 🤷‍♀️

Что же за бесценные советы? ☺️😉


Всегда рада читать такие отзывы от наших участниц — это то, для чего мы работаем! ❤️


Итак, кому же в научной жизни пригодятся эти «бесценные советы» и кто сможет их ощутить как «бесценные» и супер-помогающие?

Те, кто успел понюхать научного пороху и ВСТРЯТЬ.

А это может случиться только с тем, кто РЕАЛЬНО хоть на чуть-чуть, но погрузился в настоящую научную работу своим умом.

И здесь как раз обнаруживает себя потребность в системе знаний и пониманий, которая поможет из этого тупика вырулить.

ℹ️ Аксиома: если пробуете заниматься настоящей научной работой, но в голове нет системы, то непременно рано или поздно случится застревание.

И советы, система, инструкции, которые помогут вам своими силами вырулить из этого тупика действительно будут ОФИГЕННО КРУТЫМИ, потому что решили для вас супер-сложную задачу.

Поэтому всегда говорю: человек с проблемами в науке — это человек хотя бы в науке 😉

А тот, кто ни разу не пробовал погрузиться в реальную научную работу, тот и не увидит этих проблем и тупиков 🤷‍♀️

А вырулить из этих проблем — это дело техники!

И помочь вам на этом пути найти ключик к этим проблемам, чтобы вы получили по базе инструктаж и смогли сфокусировать усилия не на выбредании из тупиков, а на приращении нового и крутого — это тоже бесценно!

Это то, ради чего мы делаем WRITESCIENCE: чтобы таких ярких улыбок и уверенно расправленных плеч в науке становилось больше и больше!

Тем самым привнося в научный мир культуру спокойного и конструктивного решения задач, вместо ах*я отчаяния и бесконечного нытья ❤️

#writescience_ученики

«Трудно писать научные тексты!» 😭
— и не вам одним!

Написание научных текстов – одна из самых больших головных болей даже опытных исследователей! Ошибочно думать, что трудности с написанием текстов испытывают только новички.

Тысячи иследователей на ежедневной основе задаются вопросами:

«Как же подступиться к статье, с чего начать?!»
«Откуда взять темы для статей?»
«Как правильно собрать наработки в единый текст?!»
«А диссертацию с чего начать?!»
«Уф, а источники как все освоить?!»


И даже когда вам удается себя преодолеть и что-то неплохое, на собственный взгляд, написать, то начинается второй круг проблем:

«Я текст отправила в журнал, почему рецензенты так жестко все раскритиковали, неплохой же текст?! Там ТАКИЕ результаты, КАК они этого не заметили?!»

«Почему научный руководитель опять недоволен?»

«Почему моя заявка на грант не выиграла, я же там структурно прописала все в содержании…»


И сюда же:

«Ненавижу писать эти тексты!»
«Как представлю, что в одном тексте надо будет как-то выразить все мои идеи —мурашки по коже!”
«Перфекционизм! Все не нравится!»
«Долго не писала – пальцы будто дубовые»
«Формулировки детсадовские получаются, а не как у взрослых, статусных ученых!»


В то время как текст — ключевая валюта научного мира! Уметь качественно написать научный текст нужного жанра и формата, начиная от тезисов на конференцию и статей до диссертации и грантовых заявок — это обеспечить себе уверенное и стабильное исследовательское развитие.

А уметь делать это эффективно — это кратно облегчить свою исследовательскую жизнь и выиграть часы и часы времени!

Причин тому, почему у вас возникают эти вопросы, много, но основная – это нарушение базового представления о том, что такое крутой научный текст, как он пишется, и самое главное, чему конкретно вам надо научиться, чтобы писать научные тексты:

— качественно, чтобы это были настоящие научные тексты, а не вода для галочки

— легко, не на морально-волевых, а с удовольствием

— результативно, чтобы принимали, печатали, давали интересную обратную связь

В следующем посте будем это базовое представление возвращать на место! 👇

«Все так плохо?! Что я даже сама не могу догадаться как круто писать научные тексты и работать со своим материалом? Может быть, я пойму как эти элементы системы конструировать, собирать?… А если я приду на программу к Марго = распишусь в собственном неумении?!»

Нет, друзья, все совсем не так! Разберемся! Ваш ум и его количество тут не причем 😉

Вы в своих научных текстах и исследованиях (и карьерах!) НЕ МОЖЕТЕ СОБРАТЬ ЭТИ ЭЛЕМЕНТЫ СИСТЕМЫ НАПИСАНИЯ НАУЧНОГО ТЕКСТА и как следствие застреваете или из года в год повторяете то же самое, то есть , не потому что вам «не хватает ума» (его у вас как раз много и очень много, и он вам еще пригодится!), а потому

А потому что:

— Не видите процесс с объективной стороны из-за феномена авторского «слепого пятна» (см.мою статью про это на сайте writescience), а значит априори не можете увидеть все свои упущения, а какие-то из них могут быть ключевыми!

— Работаете по факту без опоры на крутые и эффективные принципы и правила сборки этих элементов

А эти пробелы, друзья, восполняются НЕ УМОМ!

А чем же?

— Авторское «слепое пятно», как следует из моего материалам на сайте, если и преодолевается, то не умом, а многолетним опытом (и это в лучшем случае, если вообще преодолевается, многие и многие так всю жизнь в этой самоизоляции мучительно живут = не растут)

— А конкретные эффективные инструменты работы, принципы и правила, вам просто надо узнать как твердое знание, как факты, а не придумывать или изобретать с нуля, если это не является вашей прямой специальностью!

Вы же специалисты в других областях — биологии, химии, физике, искусствоведению, филологии, экономике, а не в области методологии эффективного написания научных текстов!

Поэтому ваш ум надо направлять не на изобретение технологии, а для работы по ней.

И вот как раз программы WRITESCIENCE дают вам ту самую ТЕХНОЛОГИЮ, которая помогает

а) преодолеть авторское «слепое пятно», и не через десятилетия, а прямо во время просмотров уроков программ, и со всей силой своего ума атаковать свои вскрывшиеся в исследованиях и текстах пробелы!

б) целостно внедрить ту самую систему работы по с конкретным, эффективным принципам, правилам и инструкциям

Эту технологию работы, эту систему, я синтезировала годами + почти 7 лет мы отрабатываем и оттачиваем ее на практике с нашими участниками.

В результате, наша библиотека кейсов и отзывов пополняется на регулярной основе: см. хэштег #writescience_ученики ❤️

Наши участницы сообщают, что такого комплексного и эффективного представления о процессе научной работы как у нас они не получали нигде, даже на университетских курсах, которые вели профессора. Потому что мы даем систему 😉

И все это — весомые аргументы для обращения к уже созданой и оттестированной технологии versus самостоятельные попытки изобрести колесо в этом направлении.

Так что ум ваш под сомнение никто не ставит, но ваш ум только тогда начинает приносить плоды, когда его работа идет по нужным рельсам.

А иначе это беспокойный ум! «Горе от ума» тогда наступает, ага 😉

По системе ум ваш должен работать, по системе! 🔥