Главный прорыв в диссертационном деле у вас случится, когда вы перестанете хотеть от нее «отделаться» и захотите ее «сделать» 😉

А за намерением диссертацию «сделать» всегда следует ворох вопросов, самые частые из которых:

«Как написать обзор литературы?»
«А что делать, если совсем не хочется писать?»
«А как понять, что я точно пишу не ерунду?»

И скорее всего в ответах на эти вопросы вы захотите получить не сухую скучую теорию в стиле «текст должен быть логичным, выводы последовательными, а изложение комплексным», а конкретные, инсайтовые, практические инструкции.

Это кстати опция науки-premium 😉 И это то, что вы найдете в уроках «Бустера диссертаций»

Заглянем внутрь программы и посмотрим, что же вас ждет:

там пошаговка по созданию прототипа рукописи работы в видеоуроках + бонусный раздел + живые вебинары вопрос/ответ + тренировка «королевского состояния» 😉

Модули основного блока программы:

МОДУЛЬ 1: КОНЦЕПЦИЯ ТЕКСТА

В уроках этого модуля вы собираете правильную концепцию работы, которая дает диссертации ту самую «выталкивающую» логику, разбираетесь с литературой через метод стратегической классификации источников и «метод итальянской мафии», формулируете основной доказательный тезис работы.


МОДУЛЬ 2: ПРОТОТИП ДИССЕРТАЦИИ

В уроках этого модуля вы будете переводить концепцию работы в ее рабочую структуру так, чтобы ни одно звено из «выталкивающей» логики работы не потерялось.


МОДУЛЬ 3: АВТОРЕЖИМ РАБОТЫ

В уроках этого модуля вы будете создавать сетап так называемому «авторежиму»работы, когда «выталкивающая» логика рукописи будет так двигать вас от сегмента к сегменту текста, что у вас будет создаваться ощущение, что диссертация «пишет себя сама». А также узнаете как и на каком этапе лучше всего работать с правками и обратной связью на вашу работу, и как поставить финальную точку в рукописи с полной уверенность по «правилу кофе».

Уроки бонусного блока:

Формула австралийского тайм-менеджмента

Как писать литературный обзор

Введение 1: Актуальность

Введение 2: Цели, задачи, положения на защиту, теоретико-методологическая основа работы

Введение 3: Предмет, объект, новизна, теоретическая и практическая значимость работы

Содержание и заключение

Прокрастинация

«А вдруг я пишу какую-то ерунду, а не научный текст?»

«Если вообще не хочется писать...»

Публикационная схема вокруг диссертации: совмещаем написание и выпуск статей с написанием рукописи

Как диссертацию переработать в монографию, готовую к публикации

Подготовка документов к защите от А до Я

Подготовка выступления и презентации

Представляете? По всем этим вопросам можно получить конкретные ответы.

Главное условие: не пропускать уроки и шаги, двигаться четко по системе и выполнять все ДЗ. И тогда пазл диссертации и вашего королевского состояния непременно сложится 😉

ИЗУЧИТЬ ПРОГРАММУ

«Вот вы говорите, Маргарита, про систему, логику, но у нас в университете были курсы по академическому письму и методам научной работы! У меня есть струкутра, введение, и часть первой главы…. Мы с научным руководителем прорабатывали, и список литературы тоже… Но все равно не могу заставить себя написать, и сроки уже горят 😭»
⠀
Смотрите, содержание и структуру можно накидать за 5 минут. Материал можно набрать. И даже что-то написать.
⠀
Но!

См. разбор в галерее 👇

Годами я синтезировала и тестировала систему работы writescience, чтобы теперь наши участницы сами отмечали контраст между обычными курсами (даже прочитанными профессорами, но обычными) и тем, что получают у нас на программах - самую эффективную систему научной работы!

А радуюсь я не чтобы потешить самолюбие, а потому что в этот момент в мире становится больше еще на одного реального исследователя из научного premium 😉

«А вдруг система работы убьет мою уникальную идею?!»

Стоп, стоп, стоп! Что значит «убьет»?

Смотрите, идея для диссертации должна быть не только «яркой», «интересной», «оригинальной» — этого мало как и для того, чтобы ваша работа была адекватно воспринимаема научным сообществом, так и для того, чтобы вы эту работу эффективно писали (тут есть взаимосвязь, да).

Она должна быть прежде всего рабочей (это автоматически включает в себя и актуальность, и новизну и оригинальность) 👌

Либо ваша изначальная идея рабочая, диссертабельная и может лечь в основу рукописи.
Либо в данном виде она не подходит и ее нужно будет трансормировать чтобы опять же она могла лечь в основу рукописи.

В этом-то и суть — оттолкнуться от изначальной задумки, правильно провести предварительный ресерч, идею доработать до уже рабочего, диссертабельного варианта и на ней строить дальнейшую работу.

Чтобы убедиться в рабочести идеи, надо ее проверить, протестировать. Это самые первые уроки «Бустера», которые помогают и эту идею найти, оттестировать новую идею и откорректировать имещуюся — это уроки по концепции диссертации.

Но заранее сказать до начала системной работы с вашей идеей останется ли она в том же виде или откорректируется, мы не можем, это надо проверять, смотреть.

И даже если ваша изначальная идея в результате системной работы изменится существенно — так это же прекрасно и это искомое! Вы только что спасли себя от воздвижения здания рукописи на нерабочем, хлипком фундаменте, а значит избежите внезапного краха на финише, когда писали-писали, а потом выяснилось, что там внутри нестыковки и все надо переделывать, а воли к этому уже нет.

О ПРОГРАММЕ

Ну мед! 🤌🍯

Вот впечатления и результат человека, который внедрил в свою работу мою систему, то есть согласился подвергнуть свою изначальную идею шлифовке и укреплению научно-достоверным обоснованием.

В итоге — свеженапечатанная рукопись, готовая к защите.

А засчитывается не ваша первичная идея, а ее финальный вид. Когда вот он, манускрипт с обложкой, все доведено до ФИНИША, а значит действительно достойно внимания.

Тем временем, уже более 80% мест в группе «Бустера» занято 🔥

Стартуем 10 ноября, следующий старт лишь в 2026

ПРИСОЕДИНИТЬСЯ