⚡️Блиц по топ-3 ситуациям диссертантов 👩🎓🥲
Ситуация 1: Научный руководитель в работу не вовлечен, соответственно, вам не все ясно и понятно что делать и куда вести работу, от этого в работе отсутствует привычное чувство драйва и кайфа, а есть неприятное чувство, что ты «не догоняешь», «не получается», «тупишь», «отстаешь».
Причина ситуации: Отсутствие в координации работы четкого и ясного видения, причем, не важно что может быть его источником — советы научника или же внешняя система работы, опора на логику диссертационной работы, которую вы бы поняли сами. От этого вы буквально растеряны, палите из пушек по воробьям своими действиями в надежде, что хоть какой-нибудь выстрел попадет в цель.
Решение: Вам надо вернуть работу в типичную и привычную для вас ситуацию достижения цели, где диссертация становится интеллектуальным челленджем, а не мучением.
Как: Это произойдет, когда вы начинаете видеть работу над диссертацией как единую систему, четкий механим с ясными причинно-следственными связями: что делать, на что нажимать, чтобы ваши глаза и ум генерировали исследование, а пальчики на клавиатуре — текст на его основе. Даем такую систему на нашем «Бустере диссертаций» ☺️
Ситуация 2
Ситуация 3
Ситуация 1: Научный руководитель в работу не вовлечен, соответственно, вам не все ясно и понятно что делать и куда вести работу, от этого в работе отсутствует привычное чувство драйва и кайфа, а есть неприятное чувство, что ты «не догоняешь», «не получается», «тупишь», «отстаешь».
Причина ситуации: Отсутствие в координации работы четкого и ясного видения, причем, не важно что может быть его источником — советы научника или же внешняя система работы, опора на логику диссертационной работы, которую вы бы поняли сами. От этого вы буквально растеряны, палите из пушек по воробьям своими действиями в надежде, что хоть какой-нибудь выстрел попадет в цель.
Решение: Вам надо вернуть работу в типичную и привычную для вас ситуацию достижения цели, где диссертация становится интеллектуальным челленджем, а не мучением.
Как: Это произойдет, когда вы начинаете видеть работу над диссертацией как единую систему, четкий механим с ясными причинно-следственными связями: что делать, на что нажимать, чтобы ваши глаза и ум генерировали исследование, а пальчики на клавиатуре — текст на его основе. Даем такую систему на нашем «Бустере диссертаций» ☺️
Ситуация 2
Ситуация 3
👏3❤2
Ситуация 2:. Вы уже потеряли веру в то, что вообще на что-то способны, боитесь, что все эти Эвересты — это уже вообще не для вас. В результате оттягиваете процесс до бесконечности: пусть защита идеальной диссертации будет в воображаемом будущем, но не вашим реальным путем.
Причина ситуации: Вы теряете эту веру потому что, смотря на свои материалы, видите АБСОЛЮТНУЮ НЕВОЗМОЖНОСТЬ это все собрать в единое целое; постоянно впадаете в ужас и панику: как же смочь выразить текста в диссертации ВСЕ? Вам сложно начать писать, т.к. в голове триумфальная идея, а в тексте этого триумфа не отражается; перфекционизм и невозможность вычленить и выкинуть второстепенное берут верх, все кажется главным. Работа буксует и вам кажется, что это навсегда.
Решение: Все поменяется, когда вы начнете смотреть на работу не своими, а объективными глазами; то есть глазами, вооруженными объективными правилами и принципами генерации диссертационного текста. А также поймете, что достижение идеала в рукописи — это не разовая акция в стиле «получилось / не получилось», это будет ПРОЦЕСС. Вы будете как в мастерскую заглядывать в свою работу и постепенно ее докручивать до нужного состояния. И это и есть процесс роста! Пока вы стоите в сторонке и наблюдаете как развиваются другие, то роста у вас не происходит.
Как: Такой объективный взгляд на работу вы сможете реализовать по технологии работы «Бустера диссертаций», следуя инструкциям программы, вы будете менять логику развития материалов с нерабочей на рабочую, которая не только поможет сделать текст формата диссертации, но и из ваших материалов вытащит лучшее и нужное: суть и ценность работы, поможет это облечь в нужные формулировки и из обилия вариантов развития событий оставить только НУЖНЫЕ!
Ситуация 1
Ситуация 3
Причина ситуации: Вы теряете эту веру потому что, смотря на свои материалы, видите АБСОЛЮТНУЮ НЕВОЗМОЖНОСТЬ это все собрать в единое целое; постоянно впадаете в ужас и панику: как же смочь выразить текста в диссертации ВСЕ? Вам сложно начать писать, т.к. в голове триумфальная идея, а в тексте этого триумфа не отражается; перфекционизм и невозможность вычленить и выкинуть второстепенное берут верх, все кажется главным. Работа буксует и вам кажется, что это навсегда.
Решение: Все поменяется, когда вы начнете смотреть на работу не своими, а объективными глазами; то есть глазами, вооруженными объективными правилами и принципами генерации диссертационного текста. А также поймете, что достижение идеала в рукописи — это не разовая акция в стиле «получилось / не получилось», это будет ПРОЦЕСС. Вы будете как в мастерскую заглядывать в свою работу и постепенно ее докручивать до нужного состояния. И это и есть процесс роста! Пока вы стоите в сторонке и наблюдаете как развиваются другие, то роста у вас не происходит.
Как: Такой объективный взгляд на работу вы сможете реализовать по технологии работы «Бустера диссертаций», следуя инструкциям программы, вы будете менять логику развития материалов с нерабочей на рабочую, которая не только поможет сделать текст формата диссертации, но и из ваших материалов вытащит лучшее и нужное: суть и ценность работы, поможет это облечь в нужные формулировки и из обилия вариантов развития событий оставить только НУЖНЫЕ!
Ситуация 1
Ситуация 3
💯5❤1
Ситуация 3: Долгая, рутинная, исследовательская работа для вас самая настоящая боль и испытание для психики. Периодически вы загораетесь идеей диссертации, что-то на этом вдохновении пишете, а вот дальнейшая работа уже восприниматеся как скучное «дожатие» материалов, необходимость идти вглубь пугает, а отсутствие моментального отклика на уже сделанное убивает мотивацию. В результате, остаетесь в бездействии, человеком, у которого «все впереди». Все бесит, и это при том, что ваши интуиции, мысли, идеи глубже, ярче, сильнее коллег по специальности. Девочки с темами попроще, о которых никто не вспомнит завтра, уже давно защитились, а вы под грузом своих идей и потенциала пока буксуете.
Причина ситуации: Это психотип гения, друзья! Да, вы такие. Сложные. Неуправляемые. Зато дико умные! И если уж доходите до результата… ух! Разрыв шаблона случается у всех!
Решение: У гениев два варианта развития событий.
Первый — непризнанный гений, который так вот в этом болоте своей сложности и квакает, упивается своими идеями, отторгает мысль о том, что свой АЛМАЗ НАДО ШЛИФОВАТЬ, ягодку поливать, а капуста должна дать сок.
Второй — гений с РЕЗУЛЬТАТАМИ, признанный. А это происходит, когда гений начинает, блэт, стараться, чуть усмиряет эго и принимает факт того, что надо будет взять себя в руки и да, рутинно довести работу до классного состояния.
Как: Чтобы рутинно довести работу до нужного состояния, надо полагаться не на свой буйный мозг (он у вас для супер-идей, напомню), а на внешюю, устойчивую систему работы, которую штормить не будет и которая будет ВАС НЕ ОГРАНИЧИВАТЬ, а ОТШЛИФОВЫВАТЬ 😉
Ну или все же ограничивать, но не от креатива, а от падения в бездну своего гения, как бортик над пропастью, ага. Такую систему работы мы даем на нашем «Бустере дисертаций». Крутая система работы + ваши крутые идеи = огонек! 🔥
Ситуация 1
Ситуация 2
Причина ситуации: Это психотип гения, друзья! Да, вы такие. Сложные. Неуправляемые. Зато дико умные! И если уж доходите до результата… ух! Разрыв шаблона случается у всех!
Решение: У гениев два варианта развития событий.
Первый — непризнанный гений, который так вот в этом болоте своей сложности и квакает, упивается своими идеями, отторгает мысль о том, что свой АЛМАЗ НАДО ШЛИФОВАТЬ, ягодку поливать, а капуста должна дать сок.
Второй — гений с РЕЗУЛЬТАТАМИ, признанный. А это происходит, когда гений начинает, блэт, стараться, чуть усмиряет эго и принимает факт того, что надо будет взять себя в руки и да, рутинно довести работу до классного состояния.
Как: Чтобы рутинно довести работу до нужного состояния, надо полагаться не на свой буйный мозг (он у вас для супер-идей, напомню), а на внешюю, устойчивую систему работы, которую штормить не будет и которая будет ВАС НЕ ОГРАНИЧИВАТЬ, а ОТШЛИФОВЫВАТЬ 😉
Ну или все же ограничивать, но не от креатива, а от падения в бездну своего гения, как бортик над пропастью, ага. Такую систему работы мы даем на нашем «Бустере дисертаций». Крутая система работы + ваши крутые идеи = огонек! 🔥
Ситуация 1
Ситуация 2
💯6
Южно-Сахалинск вошел в свою прайм-версию (снежную, горнолыжную, огоньковую, игристо-глинтвейную!), а я закончила финальный отсмотр #книгаАСТ уже свежим взглядом после литературного редактирования.
Дальше в работу вступает корректор, а могу начинать делиться с вами фрагментами сего произведения, что я сегодня и сделаю.
💫📖
Я думала, честно, что вот книга отлежится, и когда я буду её править уже свежим взглядом, то все там переделаю.
Но!!!
Я не исправила ни-че-го.
Там все прекрасно!
Вот он writescience-навык и фирменный стиль — попадать в цель с первого выстрела 😉
Дальше в работу вступает корректор, а могу начинать делиться с вами фрагментами сего произведения, что я сегодня и сделаю.
💫📖
Я думала, честно, что вот книга отлежится, и когда я буду её править уже свежим взглядом, то все там переделаю.
Но!!!
Я не исправила ни-че-го.
Там все прекрасно!
Вот он writescience-навык и фирменный стиль — попадать в цель с первого выстрела 😉
❤10👏8
Фрагмент 1:
«Маленький мотивирующий секрет: даже если у вас в прошлом был негативный опыт отказов, то всего лишь одна уверенная победа способна перекрыть это и вывести вас на новую ступеньку карьерной реализации. Так что вникаем в тонкости процесса, тренируемся и делаем!»
#книгаАСТ
«Маленький мотивирующий секрет: даже если у вас в прошлом был негативный опыт отказов, то всего лишь одна уверенная победа способна перекрыть это и вывести вас на новую ступеньку карьерной реализации. Так что вникаем в тонкости процесса, тренируемся и делаем!»
#книгаАСТ
❤8👍4
Фрагмент 2:
«Именно занятие в создании текста позиции разработчика, когда вы не плаваете на поверхности лишь текстовых формулировок, фраз и предложений, а идете на глубину причинно-следственных связей, которые формируются на доказательной архитектуре, и осознаете, что текст — это не просто описание ваших цифр, результатов и показателей, но и выражение причинно-следственных связей, которые вы эксплицируете перед слушателем, тем самым обезоруживая его перед вашими аргументами, помогает полюбить процесс написания текста и получать от него удовольствие, сравнимое с удовольствием стрельбы из лука. Наконец, процесс письма становится способом снятия, а не приобретения стресса»
#книгаАСТ
«Именно занятие в создании текста позиции разработчика, когда вы не плаваете на поверхности лишь текстовых формулировок, фраз и предложений, а идете на глубину причинно-следственных связей, которые формируются на доказательной архитектуре, и осознаете, что текст — это не просто описание ваших цифр, результатов и показателей, но и выражение причинно-следственных связей, которые вы эксплицируете перед слушателем, тем самым обезоруживая его перед вашими аргументами, помогает полюбить процесс написания текста и получать от него удовольствие, сравнимое с удовольствием стрельбы из лука. Наконец, процесс письма становится способом снятия, а не приобретения стресса»
#книгаАСТ
❤8👍4
Сегодняшние сахалинские невероятности ❤️
Это то, как я увидела остров впервые в марте 2023 года, и как вижу его каждый день, открывая все новые и новые грани благословенной красоты этого места, благодаря жизнь за возможность быть тут, видеть это и дышать воздухом этой красоты!
А есть те, кто приезжая на Сахалин, не видит тут НИ-ЧЕ-ГО.
Выдает какие-то штампы про «место, застрявшее в прошлом», «ну на Камчатке круче», «ну дааа, природа…»
Понимаете?)
Это вопрос ОПТИКИ и того, что у тебя в голове. Можно божественный Сахалин увидеть как божественный Сахалин, а можно как «ничего особенного».
И вот аналогично в научной работе: вы будете работать в ней в той мере успешно и эффективно, в какой в вашей голове, в вашей оптике присутствуют нужные настройки.
— Можно видеть хаос литературных источников, а можно гармонию и логику их распределения.
— Можно видеть непомерный объем работы, а можно — четко сегментированный график написания любимого текста!
— Можно тонуть в океане идей и видеть невозможность и сложность выбора главного, а можно уметь быстр и ловко вычленять действительно нужное для работы.
— Можно видеть впереди неопределенность, а можно свою четкую, красивую и достижимую цель.
— Можно видеть перед собой закрытые двери, а можно — классные возможности.
Такая оптика называется оптика науки-premium.
И такую оптику надо НАСТРАИВАТЬ, она сама по себе не появится у вас. А для этого нужна система действий! За этим приходят к нам на программы🤎
Но кто этой системой овладеет, тот и поднимается на свой собственный научный Эверест 😉
#наукапремиум
Это то, как я увидела остров впервые в марте 2023 года, и как вижу его каждый день, открывая все новые и новые грани благословенной красоты этого места, благодаря жизнь за возможность быть тут, видеть это и дышать воздухом этой красоты!
А есть те, кто приезжая на Сахалин, не видит тут НИ-ЧЕ-ГО.
Выдает какие-то штампы про «место, застрявшее в прошлом», «ну на Камчатке круче», «ну дааа, природа…»
Понимаете?)
Это вопрос ОПТИКИ и того, что у тебя в голове. Можно божественный Сахалин увидеть как божественный Сахалин, а можно как «ничего особенного».
И вот аналогично в научной работе: вы будете работать в ней в той мере успешно и эффективно, в какой в вашей голове, в вашей оптике присутствуют нужные настройки.
— Можно видеть хаос литературных источников, а можно гармонию и логику их распределения.
— Можно видеть непомерный объем работы, а можно — четко сегментированный график написания любимого текста!
— Можно тонуть в океане идей и видеть невозможность и сложность выбора главного, а можно уметь быстр и ловко вычленять действительно нужное для работы.
— Можно видеть впереди неопределенность, а можно свою четкую, красивую и достижимую цель.
— Можно видеть перед собой закрытые двери, а можно — классные возможности.
Такая оптика называется оптика науки-premium.
И такую оптику надо НАСТРАИВАТЬ, она сама по себе не появится у вас. А для этого нужна система действий! За этим приходят к нам на программы
Но кто этой системой овладеет, тот и поднимается на свой собственный научный Эверест 😉
#наукапремиум
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9👏4👍2
«Работать по вдохновению» уже давно не получается, а система пугает?
«Система убьет творчество?!»
«Почему надо будет следовать какой-то системе? Одно дело писать по вдохновению, а другое, по какой-то “логике”?»
Друзья, разберемся, что на самом деле такое логика и система работы с диссертацией, почему это не имеет ничего общего со скучным и кондовым подходом, а также почему крутая система работы не убивает вдохновение, а является ее источником! Эта логика, если она правильно в работе у вас встроена, имеет КРУТОЙ ХАРАКТЕР. Нет, это не замшелая, скучная, наукообразная вода.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО грамотная логика диссертационной работы служит вам не ограничением, а помощником, так как она имеет свойство подталкивать вас по тексту: то есть каждая новая часть диссертационного текста как пружинка отскакивает от предыдущей, она ее выталкивает, и с ним вместе вы получаете эдакую интеллектуальную энергию на это письмо.
Это моторика такой логики, да, это ее свойство, именно побуждать следующий сегмент в своей «логической цепочке».
Поэтому писать в такой системе становится вовсе не скусно, а наоборот!
Более того, сама вот эта система и является источником вдохновения для вас, потому что правильная, крутая, настоящая логика имеет свойство не только все раскладывать по полкам, но и раскрывать в работе ее исследовательскую ЦЕННОСТЬ.
И не в кондовых, общих формулировках, а-ля «не было изучено, а мы изучили», а реальную ценность в конкретной формулировке, которая у вас на лице вызовет довольную ухмылку, и сами себе захотите сказать: «Ай да Пушкин…!»
«Но что делать, Маргарита, если я “пишу логично”, а этого эффекта нет?»
А об этом поговорим дальше 😉
Продолжение в следуюшем посте…
«Система убьет творчество?!»
«Почему надо будет следовать какой-то системе? Одно дело писать по вдохновению, а другое, по какой-то “логике”?»
Друзья, разберемся, что на самом деле такое логика и система работы с диссертацией, почему это не имеет ничего общего со скучным и кондовым подходом, а также почему крутая система работы не убивает вдохновение, а является ее источником! Эта логика, если она правильно в работе у вас встроена, имеет КРУТОЙ ХАРАКТЕР. Нет, это не замшелая, скучная, наукообразная вода.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО грамотная логика диссертационной работы служит вам не ограничением, а помощником, так как она имеет свойство подталкивать вас по тексту: то есть каждая новая часть диссертационного текста как пружинка отскакивает от предыдущей, она ее выталкивает, и с ним вместе вы получаете эдакую интеллектуальную энергию на это письмо.
Это моторика такой логики, да, это ее свойство, именно побуждать следующий сегмент в своей «логической цепочке».
Поэтому писать в такой системе становится вовсе не скусно, а наоборот!
Более того, сама вот эта система и является источником вдохновения для вас, потому что правильная, крутая, настоящая логика имеет свойство не только все раскладывать по полкам, но и раскрывать в работе ее исследовательскую ЦЕННОСТЬ.
И не в кондовых, общих формулировках, а-ля «не было изучено, а мы изучили», а реальную ценность в конкретной формулировке, которая у вас на лице вызовет довольную ухмылку, и сами себе захотите сказать: «Ай да Пушкин…!»
«Но что делать, Маргарита, если я “пишу логично”, а этого эффекта нет?»
А об этом поговорим дальше 😉
Продолжение в следуюшем посте…
❤5
Но что, если вы стараетесь писать диссертацию логично, но этого эффекта пружинки не чувствуете? А это значит, что ваша логика потерялась по дороге 😉
И это действительно проблема! Потому что тут мы встречаемся с эффектом авторской слепоты, а именно особой когнитивной преградой, которая мешает эту логику внедрить именно на своих материалах.
Программа «Бустер диссертаций» позволяет преодолеть эффект авторской слепоты, реализовать эту крутую схему именно на своих материалах, достигнув той самой «выталкивающей логики» в работе.
Чтобы вы смогли оказаться среди тех научных счастливчиков, кто работает и научно круто и эффективно и стали теми, кто прочувствовал настоящую научную логику в своей работе!
И вот ОНА действительно вдохновляет!
🤌😉
И это действительно проблема! Потому что тут мы встречаемся с эффектом авторской слепоты, а именно особой когнитивной преградой, которая мешает эту логику внедрить именно на своих материалах.
Программа «Бустер диссертаций» позволяет преодолеть эффект авторской слепоты, реализовать эту крутую схему именно на своих материалах, достигнув той самой «выталкивающей логики» в работе.
Чтобы вы смогли оказаться среди тех научных счастливчиков, кто работает и научно круто и эффективно и стали теми, кто прочувствовал настоящую научную логику в своей работе!
И вот ОНА действительно вдохновляет!
🤌😉
💯4
Как система становится вдохновением: истории наших участниц!
И никакой «авторской слепоты», а лишь исследовательская зоркость и море удовольствия!
#writescience_ученики
И никакой «авторской слепоты», а лишь исследовательская зоркость и море удовольствия!
#writescience_ученики
🔥6