🔥8❤🔥7❤3
⚡️Блиц по топ-3 ситуациям диссертантов 👩🎓🥲
Ситуация 1: Научный руководитель в работу не вовлечен, соответственно, вам не все ясно и понятно что делать и куда вести работу, от этого в работе отсутствует привычное чувство драйва и кайфа, а есть неприятное чувство, что ты «не догоняешь», «не получается», «тупишь», «отстаешь».
Причина ситуации: Отсутствие в координации работы четкого и ясного видения, причем, не важно что может быть его источником — советы научника или же внешняя система работы, опора на логику диссертационной работы, которую вы бы поняли сами. От этого вы буквально растеряны, палите из пушек по воробьям своими действиями в надежде, что хоть какой-нибудь выстрел попадет в цель.
Решение: Вам надо вернуть работу в типичную и привычную для вас ситуацию достижения цели, где диссертация становится интеллектуальным челленджем, а не мучением.
Как: Это произойдет, когда вы начинаете видеть работу над диссертацией как единую систему, четкий механим с ясными причинно-следственными связями: что делать, на что нажимать, чтобы ваши глаза и ум генерировали исследование, а пальчики на клавиатуре — текст на его основе. Даем такую систему на нашем «Бустере диссертаций» ☺️
Ситуация 2
Ситуация 3
Ситуация 1: Научный руководитель в работу не вовлечен, соответственно, вам не все ясно и понятно что делать и куда вести работу, от этого в работе отсутствует привычное чувство драйва и кайфа, а есть неприятное чувство, что ты «не догоняешь», «не получается», «тупишь», «отстаешь».
Причина ситуации: Отсутствие в координации работы четкого и ясного видения, причем, не важно что может быть его источником — советы научника или же внешняя система работы, опора на логику диссертационной работы, которую вы бы поняли сами. От этого вы буквально растеряны, палите из пушек по воробьям своими действиями в надежде, что хоть какой-нибудь выстрел попадет в цель.
Решение: Вам надо вернуть работу в типичную и привычную для вас ситуацию достижения цели, где диссертация становится интеллектуальным челленджем, а не мучением.
Как: Это произойдет, когда вы начинаете видеть работу над диссертацией как единую систему, четкий механим с ясными причинно-следственными связями: что делать, на что нажимать, чтобы ваши глаза и ум генерировали исследование, а пальчики на клавиатуре — текст на его основе. Даем такую систему на нашем «Бустере диссертаций» ☺️
Ситуация 2
Ситуация 3
👏3❤2
Ситуация 2:. Вы уже потеряли веру в то, что вообще на что-то способны, боитесь, что все эти Эвересты — это уже вообще не для вас. В результате оттягиваете процесс до бесконечности: пусть защита идеальной диссертации будет в воображаемом будущем, но не вашим реальным путем.
Причина ситуации: Вы теряете эту веру потому что, смотря на свои материалы, видите АБСОЛЮТНУЮ НЕВОЗМОЖНОСТЬ это все собрать в единое целое; постоянно впадаете в ужас и панику: как же смочь выразить текста в диссертации ВСЕ? Вам сложно начать писать, т.к. в голове триумфальная идея, а в тексте этого триумфа не отражается; перфекционизм и невозможность вычленить и выкинуть второстепенное берут верх, все кажется главным. Работа буксует и вам кажется, что это навсегда.
Решение: Все поменяется, когда вы начнете смотреть на работу не своими, а объективными глазами; то есть глазами, вооруженными объективными правилами и принципами генерации диссертационного текста. А также поймете, что достижение идеала в рукописи — это не разовая акция в стиле «получилось / не получилось», это будет ПРОЦЕСС. Вы будете как в мастерскую заглядывать в свою работу и постепенно ее докручивать до нужного состояния. И это и есть процесс роста! Пока вы стоите в сторонке и наблюдаете как развиваются другие, то роста у вас не происходит.
Как: Такой объективный взгляд на работу вы сможете реализовать по технологии работы «Бустера диссертаций», следуя инструкциям программы, вы будете менять логику развития материалов с нерабочей на рабочую, которая не только поможет сделать текст формата диссертации, но и из ваших материалов вытащит лучшее и нужное: суть и ценность работы, поможет это облечь в нужные формулировки и из обилия вариантов развития событий оставить только НУЖНЫЕ!
Ситуация 1
Ситуация 3
Причина ситуации: Вы теряете эту веру потому что, смотря на свои материалы, видите АБСОЛЮТНУЮ НЕВОЗМОЖНОСТЬ это все собрать в единое целое; постоянно впадаете в ужас и панику: как же смочь выразить текста в диссертации ВСЕ? Вам сложно начать писать, т.к. в голове триумфальная идея, а в тексте этого триумфа не отражается; перфекционизм и невозможность вычленить и выкинуть второстепенное берут верх, все кажется главным. Работа буксует и вам кажется, что это навсегда.
Решение: Все поменяется, когда вы начнете смотреть на работу не своими, а объективными глазами; то есть глазами, вооруженными объективными правилами и принципами генерации диссертационного текста. А также поймете, что достижение идеала в рукописи — это не разовая акция в стиле «получилось / не получилось», это будет ПРОЦЕСС. Вы будете как в мастерскую заглядывать в свою работу и постепенно ее докручивать до нужного состояния. И это и есть процесс роста! Пока вы стоите в сторонке и наблюдаете как развиваются другие, то роста у вас не происходит.
Как: Такой объективный взгляд на работу вы сможете реализовать по технологии работы «Бустера диссертаций», следуя инструкциям программы, вы будете менять логику развития материалов с нерабочей на рабочую, которая не только поможет сделать текст формата диссертации, но и из ваших материалов вытащит лучшее и нужное: суть и ценность работы, поможет это облечь в нужные формулировки и из обилия вариантов развития событий оставить только НУЖНЫЕ!
Ситуация 1
Ситуация 3
💯5❤1
Ситуация 3: Долгая, рутинная, исследовательская работа для вас самая настоящая боль и испытание для психики. Периодически вы загораетесь идеей диссертации, что-то на этом вдохновении пишете, а вот дальнейшая работа уже восприниматеся как скучное «дожатие» материалов, необходимость идти вглубь пугает, а отсутствие моментального отклика на уже сделанное убивает мотивацию. В результате, остаетесь в бездействии, человеком, у которого «все впереди». Все бесит, и это при том, что ваши интуиции, мысли, идеи глубже, ярче, сильнее коллег по специальности. Девочки с темами попроще, о которых никто не вспомнит завтра, уже давно защитились, а вы под грузом своих идей и потенциала пока буксуете.
Причина ситуации: Это психотип гения, друзья! Да, вы такие. Сложные. Неуправляемые. Зато дико умные! И если уж доходите до результата… ух! Разрыв шаблона случается у всех!
Решение: У гениев два варианта развития событий.
Первый — непризнанный гений, который так вот в этом болоте своей сложности и квакает, упивается своими идеями, отторгает мысль о том, что свой АЛМАЗ НАДО ШЛИФОВАТЬ, ягодку поливать, а капуста должна дать сок.
Второй — гений с РЕЗУЛЬТАТАМИ, признанный. А это происходит, когда гений начинает, блэт, стараться, чуть усмиряет эго и принимает факт того, что надо будет взять себя в руки и да, рутинно довести работу до классного состояния.
Как: Чтобы рутинно довести работу до нужного состояния, надо полагаться не на свой буйный мозг (он у вас для супер-идей, напомню), а на внешюю, устойчивую систему работы, которую штормить не будет и которая будет ВАС НЕ ОГРАНИЧИВАТЬ, а ОТШЛИФОВЫВАТЬ 😉
Ну или все же ограничивать, но не от креатива, а от падения в бездну своего гения, как бортик над пропастью, ага. Такую систему работы мы даем на нашем «Бустере дисертаций». Крутая система работы + ваши крутые идеи = огонек! 🔥
Ситуация 1
Ситуация 2
Причина ситуации: Это психотип гения, друзья! Да, вы такие. Сложные. Неуправляемые. Зато дико умные! И если уж доходите до результата… ух! Разрыв шаблона случается у всех!
Решение: У гениев два варианта развития событий.
Первый — непризнанный гений, который так вот в этом болоте своей сложности и квакает, упивается своими идеями, отторгает мысль о том, что свой АЛМАЗ НАДО ШЛИФОВАТЬ, ягодку поливать, а капуста должна дать сок.
Второй — гений с РЕЗУЛЬТАТАМИ, признанный. А это происходит, когда гений начинает, блэт, стараться, чуть усмиряет эго и принимает факт того, что надо будет взять себя в руки и да, рутинно довести работу до классного состояния.
Как: Чтобы рутинно довести работу до нужного состояния, надо полагаться не на свой буйный мозг (он у вас для супер-идей, напомню), а на внешюю, устойчивую систему работы, которую штормить не будет и которая будет ВАС НЕ ОГРАНИЧИВАТЬ, а ОТШЛИФОВЫВАТЬ 😉
Ну или все же ограничивать, но не от креатива, а от падения в бездну своего гения, как бортик над пропастью, ага. Такую систему работы мы даем на нашем «Бустере дисертаций». Крутая система работы + ваши крутые идеи = огонек! 🔥
Ситуация 1
Ситуация 2
💯6
Южно-Сахалинск вошел в свою прайм-версию (снежную, горнолыжную, огоньковую, игристо-глинтвейную!), а я закончила финальный отсмотр #книгаАСТ уже свежим взглядом после литературного редактирования.
Дальше в работу вступает корректор, а могу начинать делиться с вами фрагментами сего произведения, что я сегодня и сделаю.
💫📖
Я думала, честно, что вот книга отлежится, и когда я буду её править уже свежим взглядом, то все там переделаю.
Но!!!
Я не исправила ни-че-го.
Там все прекрасно!
Вот он writescience-навык и фирменный стиль — попадать в цель с первого выстрела 😉
Дальше в работу вступает корректор, а могу начинать делиться с вами фрагментами сего произведения, что я сегодня и сделаю.
💫📖
Я думала, честно, что вот книга отлежится, и когда я буду её править уже свежим взглядом, то все там переделаю.
Но!!!
Я не исправила ни-че-го.
Там все прекрасно!
Вот он writescience-навык и фирменный стиль — попадать в цель с первого выстрела 😉
❤10👏8
Фрагмент 1:
«Маленький мотивирующий секрет: даже если у вас в прошлом был негативный опыт отказов, то всего лишь одна уверенная победа способна перекрыть это и вывести вас на новую ступеньку карьерной реализации. Так что вникаем в тонкости процесса, тренируемся и делаем!»
#книгаАСТ
«Маленький мотивирующий секрет: даже если у вас в прошлом был негативный опыт отказов, то всего лишь одна уверенная победа способна перекрыть это и вывести вас на новую ступеньку карьерной реализации. Так что вникаем в тонкости процесса, тренируемся и делаем!»
#книгаАСТ
❤8👍4
Фрагмент 2:
«Именно занятие в создании текста позиции разработчика, когда вы не плаваете на поверхности лишь текстовых формулировок, фраз и предложений, а идете на глубину причинно-следственных связей, которые формируются на доказательной архитектуре, и осознаете, что текст — это не просто описание ваших цифр, результатов и показателей, но и выражение причинно-следственных связей, которые вы эксплицируете перед слушателем, тем самым обезоруживая его перед вашими аргументами, помогает полюбить процесс написания текста и получать от него удовольствие, сравнимое с удовольствием стрельбы из лука. Наконец, процесс письма становится способом снятия, а не приобретения стресса»
#книгаАСТ
«Именно занятие в создании текста позиции разработчика, когда вы не плаваете на поверхности лишь текстовых формулировок, фраз и предложений, а идете на глубину причинно-следственных связей, которые формируются на доказательной архитектуре, и осознаете, что текст — это не просто описание ваших цифр, результатов и показателей, но и выражение причинно-следственных связей, которые вы эксплицируете перед слушателем, тем самым обезоруживая его перед вашими аргументами, помогает полюбить процесс написания текста и получать от него удовольствие, сравнимое с удовольствием стрельбы из лука. Наконец, процесс письма становится способом снятия, а не приобретения стресса»
#книгаАСТ
❤8👍4
Сегодняшние сахалинские невероятности ❤️
Это то, как я увидела остров впервые в марте 2023 года, и как вижу его каждый день, открывая все новые и новые грани благословенной красоты этого места, благодаря жизнь за возможность быть тут, видеть это и дышать воздухом этой красоты!
А есть те, кто приезжая на Сахалин, не видит тут НИ-ЧЕ-ГО.
Выдает какие-то штампы про «место, застрявшее в прошлом», «ну на Камчатке круче», «ну дааа, природа…»
Понимаете?)
Это вопрос ОПТИКИ и того, что у тебя в голове. Можно божественный Сахалин увидеть как божественный Сахалин, а можно как «ничего особенного».
И вот аналогично в научной работе: вы будете работать в ней в той мере успешно и эффективно, в какой в вашей голове, в вашей оптике присутствуют нужные настройки.
— Можно видеть хаос литературных источников, а можно гармонию и логику их распределения.
— Можно видеть непомерный объем работы, а можно — четко сегментированный график написания любимого текста!
— Можно тонуть в океане идей и видеть невозможность и сложность выбора главного, а можно уметь быстр и ловко вычленять действительно нужное для работы.
— Можно видеть впереди неопределенность, а можно свою четкую, красивую и достижимую цель.
— Можно видеть перед собой закрытые двери, а можно — классные возможности.
Такая оптика называется оптика науки-premium.
И такую оптику надо НАСТРАИВАТЬ, она сама по себе не появится у вас. А для этого нужна система действий! За этим приходят к нам на программы🤎
Но кто этой системой овладеет, тот и поднимается на свой собственный научный Эверест 😉
#наукапремиум
Это то, как я увидела остров впервые в марте 2023 года, и как вижу его каждый день, открывая все новые и новые грани благословенной красоты этого места, благодаря жизнь за возможность быть тут, видеть это и дышать воздухом этой красоты!
А есть те, кто приезжая на Сахалин, не видит тут НИ-ЧЕ-ГО.
Выдает какие-то штампы про «место, застрявшее в прошлом», «ну на Камчатке круче», «ну дааа, природа…»
Понимаете?)
Это вопрос ОПТИКИ и того, что у тебя в голове. Можно божественный Сахалин увидеть как божественный Сахалин, а можно как «ничего особенного».
И вот аналогично в научной работе: вы будете работать в ней в той мере успешно и эффективно, в какой в вашей голове, в вашей оптике присутствуют нужные настройки.
— Можно видеть хаос литературных источников, а можно гармонию и логику их распределения.
— Можно видеть непомерный объем работы, а можно — четко сегментированный график написания любимого текста!
— Можно тонуть в океане идей и видеть невозможность и сложность выбора главного, а можно уметь быстр и ловко вычленять действительно нужное для работы.
— Можно видеть впереди неопределенность, а можно свою четкую, красивую и достижимую цель.
— Можно видеть перед собой закрытые двери, а можно — классные возможности.
Такая оптика называется оптика науки-premium.
И такую оптику надо НАСТРАИВАТЬ, она сама по себе не появится у вас. А для этого нужна система действий! За этим приходят к нам на программы
Но кто этой системой овладеет, тот и поднимается на свой собственный научный Эверест 😉
#наукапремиум
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥9👏4👍2
«Работать по вдохновению» уже давно не получается, а система пугает?
«Система убьет творчество?!»
«Почему надо будет следовать какой-то системе? Одно дело писать по вдохновению, а другое, по какой-то “логике”?»
Друзья, разберемся, что на самом деле такое логика и система работы с диссертацией, почему это не имеет ничего общего со скучным и кондовым подходом, а также почему крутая система работы не убивает вдохновение, а является ее источником! Эта логика, если она правильно в работе у вас встроена, имеет КРУТОЙ ХАРАКТЕР. Нет, это не замшелая, скучная, наукообразная вода.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО грамотная логика диссертационной работы служит вам не ограничением, а помощником, так как она имеет свойство подталкивать вас по тексту: то есть каждая новая часть диссертационного текста как пружинка отскакивает от предыдущей, она ее выталкивает, и с ним вместе вы получаете эдакую интеллектуальную энергию на это письмо.
Это моторика такой логики, да, это ее свойство, именно побуждать следующий сегмент в своей «логической цепочке».
Поэтому писать в такой системе становится вовсе не скусно, а наоборот!
Более того, сама вот эта система и является источником вдохновения для вас, потому что правильная, крутая, настоящая логика имеет свойство не только все раскладывать по полкам, но и раскрывать в работе ее исследовательскую ЦЕННОСТЬ.
И не в кондовых, общих формулировках, а-ля «не было изучено, а мы изучили», а реальную ценность в конкретной формулировке, которая у вас на лице вызовет довольную ухмылку, и сами себе захотите сказать: «Ай да Пушкин…!»
«Но что делать, Маргарита, если я “пишу логично”, а этого эффекта нет?»
А об этом поговорим дальше 😉
Продолжение в следуюшем посте…
«Система убьет творчество?!»
«Почему надо будет следовать какой-то системе? Одно дело писать по вдохновению, а другое, по какой-то “логике”?»
Друзья, разберемся, что на самом деле такое логика и система работы с диссертацией, почему это не имеет ничего общего со скучным и кондовым подходом, а также почему крутая система работы не убивает вдохновение, а является ее источником! Эта логика, если она правильно в работе у вас встроена, имеет КРУТОЙ ХАРАКТЕР. Нет, это не замшелая, скучная, наукообразная вода.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО грамотная логика диссертационной работы служит вам не ограничением, а помощником, так как она имеет свойство подталкивать вас по тексту: то есть каждая новая часть диссертационного текста как пружинка отскакивает от предыдущей, она ее выталкивает, и с ним вместе вы получаете эдакую интеллектуальную энергию на это письмо.
Это моторика такой логики, да, это ее свойство, именно побуждать следующий сегмент в своей «логической цепочке».
Поэтому писать в такой системе становится вовсе не скусно, а наоборот!
Более того, сама вот эта система и является источником вдохновения для вас, потому что правильная, крутая, настоящая логика имеет свойство не только все раскладывать по полкам, но и раскрывать в работе ее исследовательскую ЦЕННОСТЬ.
И не в кондовых, общих формулировках, а-ля «не было изучено, а мы изучили», а реальную ценность в конкретной формулировке, которая у вас на лице вызовет довольную ухмылку, и сами себе захотите сказать: «Ай да Пушкин…!»
«Но что делать, Маргарита, если я “пишу логично”, а этого эффекта нет?»
А об этом поговорим дальше 😉
Продолжение в следуюшем посте…
❤5