“Ну как же страшно и неохота заниматься своими научными делами!” — вздыхают многие.

Думая, что выбраться из своего затянувшего, надоевшего до ужаса, “застоявшегося” статуса кво в научной жизни будет означать выход в какое-то совершенное неизвестное, открытое море большой, страшной и неизвестной науки, где еще страшнее и непредсказуемее, чем есть сейчас!

Опасаясь, что тяжелая или надоевшая ситуация станет еще более неподъемной, и тогда совсем кранты.

Поэтому “я лучше повздыхаю, пойду поем, но в эту научную бездну НИ НОГОЙ! Даже под эгидой того, что это погружение мне сулит нечто хорошее…” 🙄

Но, друзья мои, фишка в том, что для начала вам надо будет просто упаковать или переупаковать уже (!!!) имеющееся у вас. В новое и страшное пока идти не нужно будет!

Колоссальный сдвиг можно осуществить ПРОСТО классно и системно поработав на уже имеющемся материале.

И также первый шаг к колоссальному сдвигу в научной работе — через работу на уже имеющемся. Тут только так!

Представьте, у вас на огороде УЖЕ есть урожай

🥬🌽🥦🍅🫑

И вам надо просто его собрать
А то он лежит бесхозный

Вот у вас точно также бесхозно лежат сейчас ваши идеи, материалы, потенциал и возможности в научной сфере.

И их можно актуализовать и вытащить ЕСЛИ применить к этим материалам нужную СИСТЕМУ, посмотреть на все другим взглядом и др.

Как для СБОРА урожая вам нужны инструменты и др.

Но вместо того, чтобы идти за системой и инструментами, вы предпочитаете в науке идти одной набившей оскомину, выжатой как лимон, выжженной, проторенной единственной привычной дорожкой, хоть и возращаетесь оттуда уже с пустыми руками.

Или вообще бездействие выбираете 🤷‍♀️

В глубине души понимаете, что нужно все менять и апгрейдить, чтобы начать жить в науке жизнью вас достойной, но думаете, что для этого надо будет начать делать какие-то совершенно новые, страшнючие, сложнючие дела.

А надо будет сначала на том месте, где уже стоите, разобраться 😉

Аналогично, чтобы собрать урожай, вам надо не другие огороды осваивать, а НА СВОЕМ разобраться. Со своего хотя бы урожай собрать! Там его будет оооой как много!

То же самое касается и новичков, которые начинают в науке “с нуля”.

Ой не с нуля вы начинаете!

Вы даже не представляете сколько уже у вас есть в голове знаний и пониманий, стоит потянуть за нужные ниточки и направить движение в нужном направлении. И вы можете дать фору даже “опытным”, но застрявшим 😉

И к вопросу о «золотых научных идеях»:

— что делать, если нет еще четкой темы исследований? если только начинаете и не можете определиться?

— как приходят к гениальным научным разработкам?

— в чем отличие исследовательской идеи от исследовательского продукта?

Менять представления о научной работе и заменять неактуальные на рабочие - это вовсе не про снятие «ограничивающих убеждений» или «прокачку мышления» о чем кричат последние несколько лет изо всех утюгов (кстати, мне кажется, или мода это все наконец-то начала сходить на нет уже?) 🤦‍♀️

Мы с вами говорим про очень конкретные и насущные вещи, то есть то, как вы прямо сейчас ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ себе реализацию определенной научной задачи и своего пути в целом.

Например, я постоянно общаюсь с разными ребятами в Директе, которые мне сообщают о своих проблемах в научной работе.

И вот типичная ситуация: человек переживает, что написание литобзора дается ТУГО, что мол застрял, источников куча, времени нет, работа стоит на месте.

И вот я прошу человека рассказать как именно он этот литобзор пишет, с опорой на какие принципы, как в целом видит концепцию этой задачи…

И вот мне человек начинает это описывать и я понимаю, что представления о написаниии того же литобзора, на которые он сейчас опирается, являются НЕ РАБОЧИМИ ВООБЩЕ.

Говоря проще: человек на самом деле не знает как его писать, чтобы собственно написать, особенно в условиях ограниченного времени, хотя думает, что знает (!), просто вот почему-то не получается, почему-то застревает.

Интересно, почему, не правда ли? Загадка века просто ;)

В результате, то, как человек сейчас видит эту задачу, как ее планирует и делает, не приведет его к финишу этой задачи.

Потому что если представления в голове рабочие, то вы к результату рано или поздно приходите. Собственно, наличие этого результата и есть маркер корректности представлений.

Потому что если вы понятия не имеете, как что-то делать, и активно это осознаете, то вы хотя бы будете понимать, почему у вас что-то не получается. А вот когда вы активно убеждены, что вы ВСЕ ЗНАЕТЕ, НО ПОЧЕМУ-ТО ЗАСТРЯЛИ, то… Можно еще долго топтаться на месте!

И это касается любых научных задач.

Как глобально: как вы сейчас видите построение научного пути, процесс самореализации в науке и др., так и в насущных, конкретных вопросах: как писать, как читать источники, как анализировать, как планировать, что исследовать.

Если представления об этих процессах НЕ ТЕ или в них есть белые пятна, то вот и получаем ситуацию: «я в науке как ежик в тумане».

И быть этим ежиком можно не только на старте, в позиции новичка!

Даже опытные научные товарищи сотрудники обречены на мучения и хождения по кругу, если в голове плотно засели представления, которые, мягко говоря, пора менять 😉