А как понять, что ты не плывешь на своей научной яхте, а буксуешь?

Самый главный маркер того, что ты стоишь на месте: это когда действие не приносит искомого результата.

Когда вы в науку отдаете-отдаете-отдаете, и либо:

1. Наталкиваетесь на мелкие препятствия: статьи отправляют на доработки и вы в ступоре, какие-то отказы, проблемки, не получается найти хорошую вакансию, выиграть грант, стажировку и др.

2. Пробуксовываете по-крупному: на уровне публикаций-статей-грантов-стажировок-проектов поднаторели, но в целом потенциал свой не реализуете, глобально затрачиваемая энергия не восполняется. Болотистая тина, а не круиз у вас научный.

Смотрите, дело в том, что если, например, вы классный филолог, то это не значит, что вы автоматически будете классным ученым-филологом.

📑

Это РАЗНЫЕ компетенции ☝️

НАУКА ТРЕБУЕТ НАВЫКОВ СВОЕГО ВЕДЕНИЯ

И эти навыки не появляются от штудирования методички «о материалах и методах» или посещения семинарчиком по РИНЦ в вашем университете

Если ты хочешь стать СИЛЬНОЙ научной единицей, для этого нужно создавать себе ПОЛНОЦЕННУЮ систему‼️

И ТУТ ДЕЙСТВОВАТЬ НУЖНО ПО СХЕМЕ

По очень конкретному, понятному алгоритму, который 100% должен быть отражен в вашей работе! И именно такие алгоритмы мы даем на нашей программе STUDIO.

Нужно определенным образом ДУМАТЬ, когда планируете научную работу, пишете тексты, проводите исследования, чтобы у вас все получалось.

Часть 1: Научная статья — это вещь с низким порогом входа и высоким порогом выхода 😉

Часть 2: Крутая статья как горячие оладушки

Часть 3: Пересесть со сломанного жигуля на джип

Слушала аудио и как выпускник программы STUDIO улыбалась: всё именно так и есть! Взаимодействие с рецензентами именно такое — совместная лайтовая шлифовка монолитного труда. После STUDIO у меня написаны и напечатаны четыре научных статьи, и только сейчас я поняла, что диапазон видов изданий довольно символичный. Одна статья — в главном журнале нашей отрасли, вторая — в сборнике одной из ключевых конференций, третья — в главном сборнике институции, где я работаю, четвёртая небольшая публикация — в престижном зарубежном издании. Спасибо, Маргарита!

Проблемы и задачи начинают решаться только тогда, когда вы готовы вложиться в это своим действием

Развитие в науке и закрытие научных задач требует ВАС, ВАШЕГО присутствия, ВАШИХ мозгов

Когда вы реально готовы пойти туда, где научат исследовать, писать, развиваться

Научные задачи часто переоценивают и недооценивают одновременно

Где надо успокоиться и решать вопросы в рабочем порядке — разводят панику до небес и бурю в стакане

А где надо наоборот включаться и понимать, что научные скиллы — это серьезнейшие и ценнейшие скиллы, которые сами на голову не упадут — пребываем в блаженном покое и надежде, что «пронесет»

Да, тенденции последних лет, когда научный мир заполонили тексты с «заменителем научного содержания» по аналогии с продуктами с заменителем молочного жира, создали две вредные иллюзии:

1. Что стряпать фуфловые научные тексты — это ОК, если публикуют и прокатывает

2. Что иной путь в науке через настоящую работу — это ДИКО СЛОЖНО и почти невозможно

Ни то ни то не соответствует истине, уводя вас от достаточно простого положения дел. В науке — как и везде — по-прежнему и всегда действует то самое правило: «нормально делай — нормально будет»

Оспаривают это правило только те, кто нормально-то и не умеют.

А вам надо уметь нормально. Вам надо уметь хорошо.

Ведь вы же избегаете на полках продуктов с заменителем молочного жира? Вот и в своей научной жизни нужно перейти от создания продуктов с заменителем научного содержания на настоящие.

Как говорят наши ученики — «один вопрос: почему не пришли на программу раньше?»

А потому что было неохота вкладываться действием там, где могло «прокатывать» и кое-как. Но стоит преодолеть эту установку — и вы в деле.

Старт STUDIO 4 октября

⚡️ Сейчас еще доступна запись по летней спеццене раннего бронирования:

https://writescience.ru/studio

Действуйте, друзья! ❤️🔥