Настало время, когда каждое место оцениваешь из позиции подходит/ не подходит для тех, кто с детьми.

В выходные мы были в Переделкино и в Тропаревском лесопарке.

Переделкино. Первый раз мы были там с мужем осенью, с экскурсией. Место хорошее, но еще тогда мне оно показалось довольно закрытым и элитарным. Мы были в Абрамцево - это посёлок художников. И там атмосфера творческого котла. До сих пор у меня в голове пример, как художники сами спроектировали и создали церковь. Каждый внес свой вклад. Увы, в посёлке писателей таких примеров нет. Зато много заборов и домов. В целом место подходит для прогулки. Для детей там нет ничего. Сейчас даже дом Корнея Чуковского закрыт на реставрацию. Есть кафе, библиотека, культурная программа. Место подходит для молодёжи, интеллигенции и тех, кто хочет повысить свой культурный уровень)

Тропаревский лесопарк.
Шикарный парк, огромная территория, очень ухоженный. Много детских площадок. Отличное место для семейной прогулки или пикника. Мне очень понравилась структура, есть центральная площадка с дубами и от неё отходят разные аллеи - яблоневая, кленовая, листвиничная. Отличное место для велопрогулки.

Сейчас каждое место с ребенком открывается по новому😂

Буду рада идеям, куда сходить с ребенком в мск)
#ВещиСоСмыслом@wormbk

ВимельБУХ. ЧАСТЬ 2.

Все уже купили виммельбухи?

Wimmelbuch — «кишащая, изобилующая, мельтешащая книга»). Это развивающая книжка-картинка, книжка-находилка с минимумом текста или вообще без него, но с огромным количеством детальных иллюстраций, предназначенная для разглядывания и придумывания историй.

Это полезное и увлекательное время с ребенком! Актуально с года и до 99 лет! Виммели отличный тренажер для развития речи, внимательности у дошкольников, далее они могут помочь в развитии кретивности, чувстве юмора, эстетическом вкусе и писательских навыках и это не все! Я бы показала детям в классе разворот из виммеля, предложила выбрать одного персонажа и написать о нем короткий рассказ. А потом прочитать некоторые рассказы и расширить таким образом представления о том, что могло случиться.

Виммели произвели революцию в писательском мире. Когда мы читаем текст, мы не можем его расшифровать, за нас все сделал писатель, мы можем его распутать. В бухах нет заложенного смысла, есть только интерпретация. Здесь выбирает читатель за кем следить, когда переворачивать страницу. У бухов нет главных и второстепенных деталей, нет содержательного центра. Все авторские полномочия делигированы читателю!

На просторах интернета я нашла два лагеря в отношении того, когда вводить ребенку виммельбухи. Кто-то говорит в год, а кто-то считает, что это удел старших дошкольников 4-5 лет! На самом деле все дело в формате буха. О самых простых я писала здесь. Их спокойно можно использовать в 1-1,5. А вот классические бухи надо смотреть, тут есть и сложные и очень простые.

Я думала, как перейти с Алиной к более сложным бухам. Ответ пришел спонтанно, из закромов я выудила стопку книг с совместной закупки от Энас и нашла там виммельбух Гвидо Вандрей "Гуляем по зоопарку!". У нас много разных виммельбухов, но этот мне очень понравился четкостью картинок, хорошо определены границы между деталями. В содержании даны простые задания - искать на каждой старнице красный мячик или определенные изображения на каждом развороте. По сути более сложные виммели отоичаются манерой исполнения и кол-вом деталей. Для ребенка двух лет можно найти тот, в котором манера исполнения легкая и кол-во деталей среднее.

В этом отношении можно обратить внимание на бухи от Энас и РОСМЭН.

Что можно делать с виммельбухами с ребенком 2х лет?
1. «Найди и покажи»
Цель:Развитие внимания, концентрации и зрительной памяти.
Как выполнять:
- Попросите ребенка найтио знакомые предметы: «Покажи, где собачка?», «Где мячик?», «Найди машинку»
- Начинайте с простых, хорошо знакомых объектов
- Постепенно усложняйте: «Найди мальчика в красной футболке»

2. «Кто что делает?»
Цель: Развитие речи, обогащение словаря глаголами.
Как выполнять
- Выберите персонажа и спросите: «Что делает мальчик?» (бежит, прыгает, ест)
- Озвучивайте действия сами, если ребенок еще не говорит: «Смотри, кошечка спит!», «Мальчик ест яблоко»
- Поощряйте любые попытки ребенка описать действие

3. «Посчитай-ка»
Цель: Знакомство со счетом, развитие внимани.
Как выполнять:
- Считайте вместе простые объекты: «Сколько котят на картинке? Давай посчитаем: один, два, три!»
- Для 2 лет достаточно считать до 3-5
- Считайте все, что интересно ребенку: машины, животных, детей

4. «Цветные находки»
Цель: Изучение цветов, развитие наблюдательности.
Как выполнять:
- «Найди все красные предметы на картинке»
- «Покажи, где желтая машинка?»
- Начинайте с основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый)

5. «Расскажи историю»
Цель:Развитие связной речи, воображения, логического мышления.
Как выполнять:
- Выберите одного персонажа и проследите его путь по странице
- Рассказывайте простую историю: «Мальчик проснулся, почистил зубы, пошел гулять»
- Задавайте вопросы: «Куда он идет?», «Что он будет делать?»
- Для 2 лет история может быть очень простой, из 2-3 действий
#книги_обучение@wormbk