САМЫЕ ВАЖНЫЕ КНИГИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

Попадая в книжный магазин, глаза разбегаются, обложки пестрят, нас охватывает ностальгия, а что читали мы в детстве... И пошло, поехало... А что обязательно дожно быть в детской библиотеке? С чем вы действительно не прогадаете и что будет максимально уместно всегда? Это книги про типичные бытовые ситуации. Да, да, вы не ослышались, самая простетская про сюжетам и иллюстрациям литература будет самой важной.

Почему возвела такую литературу в топ:
🥰1. Человека больше всего интересует он сам. Когда ребёнок слушает историю про персонажа, который живёт так же, как он, он воспринимает её как рассказ о себе — это вызывает сильный эмоциональный отклик и интерес к чтению.

👥2.Книги помогают малышу «посмотреть на себя со стороны», осознать связь между действиями и их последствиями, понять альтернативы поведения.

🗣3. Отличный инструмент для развития речи. Такие книги содержат простые, понятные слова и фразы из жизни ребёнка: «кушаем», «одеваемся», «идём гулять».

👩‍⚕4. Подготовка к новым ситуациям. Через истории о походе к врачу, в магазин, в гости ребёнок заранее знакомится с новыми для него ситуациями, что снижает тревожность и помогает легче адаптироваться. Родители могут использовать такие книги как инструмент мягкого влияния на поведение: например, истории про чистку зубов или уборку игрушек.

📕5. Когда книга близка опыту ребёнка, он охотнее слушает, рассматривает иллюстрации, просит повторить. Это закладывает фундамент любви к книгам на всю жизнь.

📚Подборка книг. Выделила в этой категории три больших блока:
📕1. Большие сборники с описанием разных бытовых ситуаций, которые растут вместе с детьми.

- Истории Бобо. Бобо — милый малыш из семейства сонь. Его жизнь — это обычные детские дела, но для самого Бобо каждый день — настоящее приключение. В книгах представлены ситуации дома, на прогулке, у врача, в зоопарке. Простые сюжеты, иллюстрации, дети любят. Недостаток - цена.

- Серия про Конни и Якоба. Самая разрекламированная серия. Около 1,8-2 лет знакомим с Якобом. В большом сборнике тексты сложнее, картонные книги на одну историю проще по языку и удобнее держать ребенку. Около 3х лет Конни.

- Жил-был Сережа. Самая приближенная к нашим реалиям серия. С 2-3 до 5-6 есть книги. Большой недостаток - цена. Но эта серия одна из самых лучших в своей категории.

- Зайчик длинные ушки. Две книги от издательства "Стрекоза". Купила ее, потому что она мне показалась самой разумной по цене. Алину заинтересовала с 1,5 года, с удовольствием смотрит, слушает, повторяет за зайкой.

-Мышонок Тим. Короткие поучительные истории, более сложного плана про детский сад, капризы, страхи и т.д. С 2,5-3 лет самый актуалтный период.

📗2. Отдельные книги про разные ситуации.

-Серия "Чик и Брики". Эти истории не нуждаются в представлении. Сюжеты понятны детям, персонажи всеми любимы. Я не стала скупать всю серию. У нас есть про шарик и день рождения - понятные, простые истории. И про улитку - вот эту книгу будет в 1,5 сложнее понять, но к двум она точно себя раскроет, там заложена одна очень понятная и простая идея про безопасность.

- Юлия Симбирская "По тропинке, по дорожке", "В мыльной пене"... На мой взгляд, у этой серии помимо всего перечисленного, есть еще одна очень важная функция - научить радоваться мелочам. Не только детей, но и взрослых.

- Серия книг от Тц Сфера и издательства Карапуз. Вот эту серию смело можно покупать с 1-1,5, хотя там и пометка 2+. Шикарная серия за копейки (176р за 4 книги - даром). Дети отлично понимают и улавливают сюжет. В этих книгах максимально учтены детские особенности и показано, как нужно читать детям. У них очень сильный развивающий потенциал.

📘3. Книги про бытовые навыки: горшек, чистка зубов, соска. На мой взгляд, тут нет одной книги, которая будет волшебной таблетки. Так что берите ту, которая больше всего понравиться.

- Самые простые и бюджетные у clever на тему горшка, соски и т.д.Например: Кики, пора на горшок.

- С окошками от бимбимон. Книга для малышей с окошками про горшок

- Интерактивные от Счастья внутри умываемся, одеваемся
#база@wormbk

"Класс коррекции" Екатерина Мурашова.

Мурашову очень часто упоминают в разных подборках для мам. Она стоит в одном ряду с Петрановской, Паевской и т.д. Пару раз читала негативную критику в ее адрес и даже не брала в руки. Но тут одна знакомая рассказал про ее книги и я подумал, что мне стоит составить свое мнение.

Екатерина Мурашова - писатель и психолог-практик. Для знакомства с ее творчеством ткнула в первую попавшуюся книгу - "Класс коррекции". Категория подростковая повести. История о "неудобных детях" - инвалидах, хулиганах, социально запущенных, которые собраны в один класс. Кусок школьной жизни необычных ребят с горястями и радостями, первой любовью и жестокостью.

Мои впечатления: "Дом, в котором..." на минималках (завидую всем людям, кто еще не прочитал эту книгу, ибо это совершенно потрясающий мир, в котором стоит побывать). Близкая сюжетная линия, даже есть знакомые имена персонажей. Класс коррекции произвел на меня гнятущее впечатление. Хотя одназначно для подростков книга будет отличной. Тут можно поговорить о том, что такое настоящая дружба, взаимопомощь, благородство.

Сейчас читаю "Ваш непонятный ребенок". Это уже литература для родителей. Описаны основные психологические проблемы трех возрастных групп - дошкольники, школьники и подростки. Идет разбор разных сложных ситуаций - истерика, детская агрессия... Автор рассказывает о причинах появления, способах коррекции, а также приводит истории из жизни. Пока не дочитала до конца, на 100% рекомендовать не могу. Но мне нравится и форма повествования, и содержание, и рекомендации. Например: взяла для себя на заметку говорить Алине не только, что нельзя, но и что можно. Нельзя рисовать на столе - можно рисовать в альбоме.

Знакомы с книгами Екатерины Мурашевой?
#ВещиСоСмыслом@wormbk
#мамскоечтиво@wormbk

МАЛЬЧИКИ - НАПРАВО, ДЕВОЧКИ - НАЛЕВО...

В предверии женского дня хочется поднять гендерный вопрос - что читать, девочкам, а что мальчикам. Пока думала и смотрела книги дома, пришла к выводу, что специфичной литературы для девочек достаточно, а вот для мальчиков? Есть ли что-то такое, что будут читать исключительно мальчики? Земляничные феи однозначно выбор юных леди, а машинки, трактора и прочая техника... может быть также интересна юным леди. Моя гипотеза: девочкам можно читать все, а вот мальчикам, как будто есть рамки...

Персонаж книги Юлии Симбирской "По тропинкам, по дорожкам..." мальчик Степа. Ее можно читать и мальчикам и девочкам, а что если бы персонажем была девочка Маша? По ощущениям, спрос бы на эут книгу упал, мамы мальчиков бы проходили мимо.

Пока в нашей библиотеке можно найти литературу, которая будет одинаково интересна и девочкам и мальчикам.

Я за разнообразие, поэтому у нас есть и "Доброй ночи, трактор", и "Грузовик и прицеп" Анастасии Орловой, и другие книги про машинки и технику. Алина с удовольствием на улице рассматривает трактора, а уж когда приезжает кран строить соседний дом, это вообще экстаз. Не хочет уходить...

Из специфичных книг для девочек, я выделела только Зинаиду Александрову "Мой мишка". Стихотворение близкое женской роли. Очень интересно читают ли его мальчикам и как они его воспринимают? И сборник Елены Благининой "Цветок-огонек". Там тоже очень много стихотворений про девочек и тем связанных с женскими ролями.

В 3-4 года я также планирую поддерживать разнообразие. Меня впечатлила серия про Мулле Мека. Кажется, что это 100% хит для мальчиков - инструменты, машины, история техники, постройка дома. Но я с удовольствем куплю или возьму в библиотеке эти книги Алине, потому что это все то, что нас окружает и также ей важно это знать.

Мои последние покупки на 3-4 года - Сказки Лисьего Леса, "Истории с хвостиком" Анны Юдиной мне показались, больше будут интересны девочкам, за счет свой милых иллюстраций и сюжетов, хотя никаких ограничений и для мальчиков нет.

Почему девочке нужно знать все? Мне вспомнилась цитата, которую приписывают Махатма Ганди "Давая образование мужчине, мы обучаем одного человека. Давая образование женщине, мы обучаем целую семью".

Мамы мальчиков, есть ли у вас ограничения по книгам? Или это мое заблуждение и вы также покупаете все?

ЧИТАТЕЛЬСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ

"Люди читают меньше", "Дети хуже понимают тексты", "РФ опустилась в рейтинге читающих стран на несколько пунктов" - просачиваются тревожные звоночки в отношении чтения. Задумала серию постов о читательской грамотности и способах ее формирования в разные возрастные периоды.

Читательская грамотность - это способность извлекать смысл из текста, критически его осмысливать и применять в жизни.

На этом фактически строиться весь образовательный процесс. В школе, в университете, на работе, в жизни - везде нас окружают тексты. Образованцы пытаются их сократить, заменить, но по факту они все равно остаются ключевыми. Читательская грамотность пронизывает все сферы. Например, у ребенка могут быть проблемы с математикой, потому что он не умеет работать с условиями задачи, не понимает прочитанного, не может выделить ключевые условия...

Мы развиваем читательскую грамотность всю жизнь - закладываем фундамент в дошкольном детстве, тренируем в школьные годы, совершенствуем во взрослой жизни.

Это не новое понятие. Работа с текстами всегда была важна, но сейчас этот пункт получил особую огласку из-за международных программ оценки качества образования (PISA и PIRLS). PISA (15-летние) проверяет функциональную грамотность (математика, чтение, естествознание), а PIRLS (4 класс) оценивает навыки чтения и понимания текстов. Они помогают сравнить образовательные системы разных стран и выявлять ключевые факторы успех.

В каком возрасте начинаем ее развивать? С рождения? Есть мысль, что уже в утробе матери, мы можем читать ребенку! Признавайтесь, кто читал в слух в беременность? Основной фундамент читательской грамотности закладываем с 4 до 7 лет. С 0 до 3х можно начать кое-что делать:

❤️1. Прививаем любовь к книгам.
- Взрослые читают ребенку - стишки, потешки , сказки
- У ребенка есть книги. Выбирайте литературу по возрасту и интересам ребенка.
- Чтение с родителем это приятный и эмоциональный процесс. Если вас как родителя, что-то тревожит, например ребенок не слушает, убегает, закрывает книгу. Не настаивайте. Это должно быть по любви и взаимной радости. Отложите на какое-то время книги, потом вернитесь.
- Читайте не только перед сном, но и в течении дня.

👂2. Развиваем аудиальное внимание.

Аудиальное (слуховое) внимание — это способность целенаправленно воспринимать, различать и удерживать в памяти звуковую информацию: голоса, музыку, шумы, речь.

Это база, которая помогает легче и качественнее осваивать чтение. Чтение начинается с умения различать звуки речи (фонемы) и соотносить их с буквами. Аудиальное внимание помогает ребёнку выделять отдельные звуки в потоке речи. Исследования показывают, что дети с развитым аудиальным вниманием лучше читают и понимают текст даже при фоновых звуках (класс, двор, дом). Также мы делаем большой вклад в то, насколько хорошо ребенок будет понимать прочитанное. Если ребёнок не может удерживать в памяти звуковую информацию, ему сложно следить за сюжетом, запоминать последовательность событий и делать выводы. С года мы можем начать работать над этой историей. ⬇️ подборка упражнений.

🧩3. Формируем интерес к картинкам и создаем связь "картинка - слово-предмет".
- для начал используем карточки или картонные книги "овощи", "транспорт", где крупно изображен 1 предмет.
- около года подключаем фото-книги
- в 1,5 первые простые виммельбухи. Используйте простые и конкретные указания для поиска - найди мишку, коляску, избегайте - найди девочку в красном платье. С 2-3 используем виммели на разные темы. В 3-4 хорошо себя отработают классические бухи, например "Городок" Сузана Ротраут. Подборка виммелей и как с ними работать здесь.

Если тема читательской грамотности интересна, ставьте ❤️.

#читательская_грамотность@wormbk

Примеры игр по возрастам для развития аудиального внимания:

1–1,5 года: «Учимся слышать и реагировать». Особенности: Ребёнок поворачивает голову на звук, различает знакомые голоса, реагирует на интонацию .

«Где звенит?»Позвените колокольчиком сбоку, сзади, сверху. Пусть малыш найдёт источник звука глазами или поворотом головы.

«Повтори звук» Произносите гласные «а-а-а», «у-у-у», слоги «ма-ма», «па-па».

|«Музыкальные моменты» Включайте спокойную музыку, погремушки, детские песенки. Наблюдайте, на какие звуки ребёнок реагирует ярче.

«Пищащая игрушка». Пищите игрушкой рядом с ушком, затем перемещайте её — пусть малыш следит за звуком

1,5–2,5 года: «Учимся различать и запоминать». Особенности: Появляется способность выполнять простые инструкции, различать звуки по высоте и громкости, узнавать знакомые мелодии.

«Угадай звук» За ширмой издавайте звуки: колокольчик, шуршание бумаги, стук ложкой. Пусть ребёнок угадает, что звучит.

«Тихо — громко» Хлопайте в ладоши то тихо, то громко. Попросите повторить ритм.

«Звуки вокруг» На прогулке обращайте внимание: «Слышишь, как птичка поёт? А это машина гудит!».

«Повтори за мной» Произносите короткие звуковые цепочки: «топ-топ», «хлоп-хлоп-хлоп». Ребёнок повторяет.

«Найди пару по звуку» В две одинаковые коробочки положите разное: крупу, камушки, вату. Потрясите — пусть найдёт пары по звучанию

2,5–3 года: «Учимся слушать и действовать по инструкции». Особенности: Ребёнок может сосредоточиться на речи 5–7 минут, выполняет двухступенчатые инструкции, начинает понимать содержание коротких рассказов.

«Слушай и делай» Давайте инструкции: «Возьми мишку и положи на стул». Постепенно усложняйте: «Возьми мишку, положи на стул и хлопни в ладоши».

«Что пропало?» (звуковой вариант) Покажите 3 звучащих предмета. Ребёнок закрывает глаза — вы убираете один. «Какой звук исчез?».

«Сказка с паузами» Читайте короткий рассказ и делайте паузы: «И вдруг... (пауза) — кто пришёл?» Пусть ребёнок доскажет.

«Ритмический эхо» Отхлопайте ритм: «хлоп-хлоп-пауза-хлоп». Ребёнок повторяет. Усложняйте паттерны.

«Звуковая охота» Перед прогулкой дайте «задание»: «Послушай, как лает собака, как шумит листва». После — обсудите, что услышал

‼️ Обратите внимание на книгу "300 игр для развития слухового внимания" Елена Молчанова. Актуально все дошкольное детство.