Ничто так прочно не запоминают ученики, как ошибки своих учителей.

До экзамена 3 месяца, у меня нет права на ошибку, учебный план меняется от каждого запроса, занятия, чётко под результат ученика.

В этом году я повысила сложность программы, ученики делают гораздо больший объем, чем студенты прошлых лет. Оно и понятно, по содержанию работа изменилась.

Иногда мне их жаль, жаль, что им надо учить такой объем, жаль, что я не даю права на ошибку. Не выучил - гуляешь, пока не поймёшь, что тебе нужно обществознание. Допустил ошибку-разбирай, не разобрал - делаешь в двойном объёме. Знаю, что так надо. Как бы они меня любили или не любили, это не зависит от любви. Это зависит от программы предмета и должного уровня подготовки.

В моменте мне может быть все равно на отношение ко мне, как к педагогу, мне важно, чтоб ребёнок выучил. Пусть злится, пусть расстраивается, хоть назовёт меня противной, а обществознание тихим ужасом, но нужно встать и сделать. Это баланс между кнутом и пряником, додавливать до конца - никогда не буду. Мне важна психика ребёнка. Забиваешь на предмет-объясни мне, может я пойму и дам время.

Пока они устали, устала я, но нам надо работать, у нас обязательно хватит сил🤍

#ГолосИФТЭБа #ИФТЭБ #ИФТЭБ_НИЯУМИФИ

Принять тот факт, что тебе нужны усилия и время, чтобы научиться

Таким простым вещам я учу своих детей, но сама не могу принять эту мысль.

Например, делает ученик задание, а я его исправляю: раз, второй, на третий - он уже меняется в настроении и недоволен тем, что он не может с первого раза попасть в критерий. В этот момент важно объяснить, что это нормально - ошибаться, нормально делать задание медленно и осторожно, если ты раньше его не встречал. Проходит время, прикладываются усилия, и результат приходит.

Как это работает в моей жизни?

Четвёртое занятие ивритом: учусь говорить о себе, знаю буквы и начала медленно читать. Звучит, как достижение, но целый день мои мысли только о том, что мне грустно. Грустно за то, что я не могу учить быстрее, не могу читать быстрее и не могу, видимо, знать язык сразу на уровне носителя. Хочется быстрого результата. Пытаюсь заставить себя понять, что нужно время, но пока это сложный процесс для меня.

Ученик, 8 класс: "Когда тебе 20 лет, ты стремишься к карьере и успеху, но с возрастом ты либо достигаешь этого, либо меняются ценности, но ты расставляешь приоритеты, и любовь к ближнему становится самым важным" 💔

Жизнь в апреле.
Глава 2. Семья.

Что такое семья? — главный вопрос апреля, наверное, даже этого года и моего рождения.

Я, Эпштайн Анастасия Андреевна, в девичестве — Хоченко, для многих являюсь преподавателем, для кого-то студенткой, для кого-то подругой, для кого-то дочерью или женой, но история началась раньше.

Девочка Настя родилась в Москве в 2001 году, жила с мамой, сестрой и братом, по возрасту гораздо старше ее самой. Видела бабушку и ее сестру, видела дядю и всегда чувствовала заботу, поэтому задаваться вопросом «Кто есть еще?» не приходилось, да и нужды в генеалогическом древе не было, все было на глазах, очевидно и понятно.

Девочка Настя росла, доросла до двадцати двух лет. И задалась вопросом: «А кто есть наша семья? Кто мой дедушка, прабабушка и другие? Почему они оказались здесь, почему приняли те или иные решения? А где их документы? Где следы их жизни?». Как сказал мой адвокат: «Не бывает так, чтобы человек прожил жизнь, и нигде не было упоминания о нём».

Сегодня мне важно собрать все документы, выяснить, кто где родился, по каким причинам утеряны документы. Может, в роду и не было гениальных учёных или артистов, художников и пианистов, но это моя семья. Я — это результат переплетения различных ДНК, которые случайно собрались в одну цепочку, именно в таком порядке.

— Не отрицая прошлого, собрать его воедино, чтобы понять, кто ты есть сейчас.

А пока мою ветвь продолжаю я, моя семья уже чуть больше, чем была раньше, чему я безгранична благодарна каждый день.

Живу эту жизнь в кружочках

Сегодня 1 ученик написал ОГЭ, и другая девочка еще ждет свой резерв, следующая остановка - 4 июня: ЕГЭ и предзащита. Главное вытянуть! Другого выхода у нас нет. Днём - дети, ночью - диплом, есть в этом что-то особенное 🤍

Последняя рабочая неделя с выпуском 2024, мой юбилейный 5 год. Такие крутышки собрались, люблю их всем сердцем!

Как бы я хотела видеть в преподавании только плюсы, как бы я хотела идеальный график работы, но если ты работаешь с детьми, будь готов быть на связи всегда, особенно в период экзаменов. Десять или двенадцать часов работы — это забег перед ЕГЭ.

Ответственность за детей у меня была всегда, это касается не только моего предмета: если что-то случилось — они ко мне. К этому привыкаешь, тебе так даже спокойно, что ты уверен в их состоянии перед экзаменом.

Как мне сказала заслуженная учительница Дагестана: «Если вы хотите воспитать высокобалльника, вы должны следить за его режимом дня и его душой, только тогда возможен результат». А ещё она сказала, что я ещё молодая и зачем мне преподавать, мол, наработаешься по специальности и придёшь в преподавание. Тогда я вообще не понимала, что делать, да и сейчас я не знаю, что меня ждёт, но точно знаю, что в преподавание надо приходить молодым, пока у тебя есть силы и энергия.

Сегодня я горжусь собой: у меня есть силы взять на себя ответственность за детей, диплом и переезд. Для этого нужно много сил, так вот я просто рада, что могу. 🤍

Готовить игру детям на последний учебный день со мной, приедут завтра💔

Я детям сказала, что у них завтра все получится, а они мне сказали, что все получится. Вот такие мы молодцы, получается 🥹

Пришёл первый результат ОГЭ — 4!
Чтобы понять мою гордость и радость от моей работы: у ученика большие сложности с чтением и пониманием текста, два занятия в неделю и каждый раз огромное количество приложенных усилий со стороны ученика и с моей стороны.

Всегда говорила, что трудолюбие даёт свои плоды. Если посмотреть разбалловку, то все самые сложные задания в письменной части выполнены по максимуму. А начинали мы с нуля.

На сегодня лишь понимание того, что работать с детьми, у которых есть определённые сложности, нужно. От них нельзя отказываться, иначе зачем преподавать. Если есть силы — попытайся помочь.