第一步，找到一个好选题、好角度。
第二步，用高势能论据冲击别人的成见。
第三步，练成别人杠不赢的强逻辑。
第四步，搭建一个有灵魂的结构。
第五步，写出有共鸣感的文章。
telegra.ph/当表达变得廉价什么样的观点才更有价值-07-14 | source
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当表达变得廉价，什么样的观点才更有价值？
2020已经过半，回顾上半年，你的脑海中会有什么？ 或许是兵荒马乱：澳大利亚山火中哀嚎的考拉，巨星陨落意外去世的科比，打破了春节喜气的“新冠”，压垮种族仇恨最后一根稻草的弗洛伊德…… 或许是满心感动：20届毕业生在视频的小方格中含泪告别母校恩师密友；歙县暴雨中老伯撑船接送考生…… 在2020开局的考验中，我们见证了太多历史，也书写了太多历史。或许再沉默的人，也在各种事件中表达过观点。再迟钝的人，在历经一件件全民话题的洗礼后，都会发现表达一个观点、发表一个评论是如此简单。 知乎体“如何看待……”，微博意见…
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【#男子上海街头阻止性侵被咬掉耳朵# 当事人：耳朵无法修复需要开颅】6月26日，李先生（化名）爆料称自己在上海巨鹿路附近的人行道逗猫，听到身后传来女生的呼救，回头就看到一名男子将女生压在地上乱亲。李先生连忙上前将男子拉起，却被男子咬掉了三分之一耳朵。李先生称当时救人是本能反应，也没有想到耳朵被咬得这么严重。据医生说耳朵无法修复，需要换掉整个耳朵还要开半个颅。目前，警方回应案件正在进一步侦查中。#造型师阻止男子性侵女子被咬掉耳朵# @沸点视频沸点视频的微博视频 source
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#因制止校园欺凌遭同学打死##南通两男生殴打一中学生致死#各位网友，我是一个刚失去爱儿61天的心碎母亲，在这里我想诉说扫黑除恶校园欺凌致人死亡之事。就在前不久今年的5月7号那天发生的惨案，我儿子盛天逸，是一个乖巧懂事的小暖男，我常年在外打工，所以我把儿子经常带在身边，前两年我在武汉打工，所以也把他带到武汉去上学了，2019年的九月份，我把他转到老家来上学，因为第一冮苏的教材以其他地方不同，第二，中考必须要回到户籍所在地考，无奈之下只能转回来，谁知转回来没多久？他就开始厌学了，本来一直以为教材不同，孩子跟不上的原因造成厌学，现在才知道有校园欺凌的因素存在，就拿我儿子的惨案来说吧，当时凶手范某原本是要去打初一的小男生，我儿子知道后出于善心，把消息传了出去，被凶手所认的社会大哥陈某知道了后，而惹上了杀身横祸，就在事发当天，我儿收到了凶手在QQ上的威胁与恐吓，那天都没敢去学校上课，可是凶手还是穷追不舍，最终还是没能躲过他的毒手，5月7号那天他从社会上叫来了蔡某，把我儿子引到一个隐蔽处，两人合伙把我儿子往死里打，我儿子就在5月7号18点左右，硬生生被他们当场打成了脑死亡，凶手范某为了证明自己厉害，还通知了几个同学来观看，我儿子倒地后还不解气，两凶手还在儿子身上补瑞了几脚，说我儿诈死，当时儿子被打的没有了生命体征，两凶手逃离现场，后来另外两名观看的同学把我儿送到当地卫生院抢救，两凶手想知道详情后面才跟过去看看，医院显示呼吸心跳都没了，瞳孔放大己经死亡，医院报警，又报120，经过心肺复苏40分钟后，慢慢有了微弱的心跳，转入市医院后抢救无效，以5月9号下午2:35分慢慢在我怀中停止心跳，永远的离开了我，可怜我儿子才15岁呀，每次收到红包都会礼貌的说声谢谢妈妈的孝顺乖儿子再也没有了，中考照片也成了它最后的遗照，这真是人间悲剧啊！
凶手所认的大哥陈某，不知找什么样的借口向我儿子借了500元钱，我儿子出事之前没钱用，曾经问他要十块钱，陈某都没有还给他，校内学生勾结社会大哥向学生(借钱)，我觉得这个就是校园欺凌，敲诈勒索啊！这件惨... source
凶手所认的大哥陈某，不知找什么样的借口向我儿子借了500元钱，我儿子出事之前没钱用，曾经问他要十块钱，陈某都没有还给他，校内学生勾结社会大哥向学生(借钱)，我觉得这个就是校园欺凌，敲诈勒索啊！这件惨... source
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有人反驳说，私有制一消灭，一切活动就会停止，懒惰之风就会兴起。
这样说来，资产阶级社会早就应该因懒惰而灭亡了，因为在这个社会里是劳者不获，获者不劳的。所有这些顾虑，都可以归结为这样一个同义反复：一旦没有资本，也就不再有雇佣劳动了。
所有这些对共产主义的物质产品的占有方式和生产方式的责备， 也被扩及到精神产品的占有和生产方面。正如阶级的所有制的终止在资产者看来是生产本身的终止一样，阶级的教育的终止在他们看来就等于一切教育的终止。
资产者唯恐失去的那种教育，对绝大多数人来说是把人训练成机器。
但是，你们既然用你们资产阶级关于自由、教育、法等等的观念来衡量废除资产阶级所有制的主张，那就请你们不要同我们争论了。你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物，正象你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样，而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件来决定的。
你们的利己观念使你们把自己的生产关系和所有制关系从历史的、在生产过程中是暂时的关系变成永恒的自然规律和理性规律，这种利己观念是你们和一切灭亡了的统治阶级所共有的。谈到古代所有制的时候你们所能理解的，谈到封建所有制的时候你们所能理解的，一谈到资产阶级所有制你们就再也不能理解了。
消灭家庭！连极端的激进派也对共产党人的这种可耻的意图表示愤慨。
现代的、资产阶级的家庭是建立在什么基础上的呢？是建立在资本上面，建立在私人发财上面的。这种家庭只是在资产阶级那里才以充分发展的形式存在着，而无产者的被迫独居和公开的卖淫则是它的补充。
资产者的家庭自然会随着它的这种补充的消失而消失，两者都要随着资本的消失而消失。
你们是责备我们要消灭父母对子女的剥削吗？我们承认这种罪状。
但是，你们说，我们用社会教育代替家庭教育，就是要消灭人们最亲密的关系。
而你们的教育不也是由社会决定的吗？不也是由你们进行教育的那种社会关系决定的吗？不也是由社会通过学校等等进行的直接的或间接的干涉决定的吗？共产党人并没有发明社会对教育的影响；他们仅仅是要改变这种影响的性质，要使教育摆脱统治阶级的影响。
无产者的一切家庭联系越是由于大工业的发展而被破坏，他们的子女越是由于这种发展而被变成单纯的商品和劳动工具，资产阶级关于家庭和教育、关于父母和子女的亲密关系的空话就越是令人作呕。
——《共产党宣言》马克思 恩格斯 source
这样说来，资产阶级社会早就应该因懒惰而灭亡了，因为在这个社会里是劳者不获，获者不劳的。所有这些顾虑，都可以归结为这样一个同义反复：一旦没有资本，也就不再有雇佣劳动了。
所有这些对共产主义的物质产品的占有方式和生产方式的责备， 也被扩及到精神产品的占有和生产方面。正如阶级的所有制的终止在资产者看来是生产本身的终止一样，阶级的教育的终止在他们看来就等于一切教育的终止。
资产者唯恐失去的那种教育，对绝大多数人来说是把人训练成机器。
但是，你们既然用你们资产阶级关于自由、教育、法等等的观念来衡量废除资产阶级所有制的主张，那就请你们不要同我们争论了。你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物，正象你们的法不过是被奉为法律的你们这个阶级的意志一样，而这种意志的内容是由你们这个阶级的物质生活条件来决定的。
你们的利己观念使你们把自己的生产关系和所有制关系从历史的、在生产过程中是暂时的关系变成永恒的自然规律和理性规律，这种利己观念是你们和一切灭亡了的统治阶级所共有的。谈到古代所有制的时候你们所能理解的，谈到封建所有制的时候你们所能理解的，一谈到资产阶级所有制你们就再也不能理解了。
消灭家庭！连极端的激进派也对共产党人的这种可耻的意图表示愤慨。
现代的、资产阶级的家庭是建立在什么基础上的呢？是建立在资本上面，建立在私人发财上面的。这种家庭只是在资产阶级那里才以充分发展的形式存在着，而无产者的被迫独居和公开的卖淫则是它的补充。
资产者的家庭自然会随着它的这种补充的消失而消失，两者都要随着资本的消失而消失。
你们是责备我们要消灭父母对子女的剥削吗？我们承认这种罪状。
但是，你们说，我们用社会教育代替家庭教育，就是要消灭人们最亲密的关系。
而你们的教育不也是由社会决定的吗？不也是由你们进行教育的那种社会关系决定的吗？不也是由社会通过学校等等进行的直接的或间接的干涉决定的吗？共产党人并没有发明社会对教育的影响；他们仅仅是要改变这种影响的性质，要使教育摆脱统治阶级的影响。
无产者的一切家庭联系越是由于大工业的发展而被破坏，他们的子女越是由于这种发展而被变成单纯的商品和劳动工具，资产阶级关于家庭和教育、关于父母和子女的亲密关系的空话就越是令人作呕。
——《共产党宣言》马克思 恩格斯 source