Forwarded from Малоизвестное интересное
Деньги к деньгам, успех к успеху, а нобелевка к нобелевке.
702 из 736 нобелиатов оказались членами одной академической семьи.
В это трудно поверить, но согласно Nature, 95% лауреатов Нобелевской премии (702 из 736) принадлежат к одной огромной сетевой структуре, отражающей их академическую родословную (она здесь понимается в широком смысле – как «наставничество» одного ученого над другим, обычно в форме того или иного научного руководства). Лишь 32 нобелиата (показаны на рисунке слева от гигантского клубка), не принадлежащие к этой академической родословной, каким-то чудом пробились в нобелиаты в обход этой то ли ложи, то ли ордена.
Внутри гигантского сетевого клубка содержатся 33 поколения нобелиатов. Их «академическое генеалогическое дерево» восходит к одному прародителю – Эразму Роттердамсому (1466-1536). С него и начала складываться система полуструктурированного руководства, в рамках которого один человек делится своими знаниями, навыками, связями и опытом, чтобы помочь другому в достижении прогресса в научной карьере, в пределе, ведущего к Нобелю.
Мой комментарий к этому таков.
Карьерой правят не талант и усердный труд, а связи и престиж, – что уже 8 лет я продолжаю демонстрировать на разнообразных примерах в рубрике #ScienceOfSuccess («наука об успехе»).
Эта появившаяся в 21 веке новая наука, объединившая «науку о сложных сетях» (биологических, техногенных, инфраструктурных, социальных, …) с «наукой о больших данных», уже смогла экспериментально обосновать много мудростей – от библейской до народных.
• «Эффект Матфея» (богатые становятся еще богаче, а бедные еще беднее)
• «Эффекта генеральского сына» (почему сын майора не может стать генералом? – да потому что у генерала свой сын есть)
• «Эффект успешной карьеры» (не важно, что ты знаешь, важно, кого ты знаешь)
Что же касается появления супер-звезд (в искусстве, политике, науке и т.д.), то вот что я писал еще 4 года назад о том:
1. откуда берутся супер-звезды?
2. что возносит их к вершинам?
3. что самое главное в их элитной карьере?
«Ответы на 3 главных вопроса объединяет одно ключевое слово – наставничество.
I. Решающую роль в появлении супер-мега-звезд играет наставничество.
II. Именно результаты наставничества возносят представителей элиты к самым вершинам.
III. Самое главное в элитной карьере будущих супер-мега-звезд – не талант и даже не просто везение. А вполне конкретное везение – везение с наставником.
Вот так в процессе наставничества и родятся супер-мега-звезды.»
И теперь, после публикации Nature, в «науке об успехе» можно считать экспериментально подтвержденным и «Эффект наставника».
Мотайте на ус, родители и бабушки с дедушками – где и у кого будут учиться ваши дети и внуки.
#ScienceOfSuccess
702 из 736 нобелиатов оказались членами одной академической семьи.
В это трудно поверить, но согласно Nature, 95% лауреатов Нобелевской премии (702 из 736) принадлежат к одной огромной сетевой структуре, отражающей их академическую родословную (она здесь понимается в широком смысле – как «наставничество» одного ученого над другим, обычно в форме того или иного научного руководства). Лишь 32 нобелиата (показаны на рисунке слева от гигантского клубка), не принадлежащие к этой академической родословной, каким-то чудом пробились в нобелиаты в обход этой то ли ложи, то ли ордена.
Внутри гигантского сетевого клубка содержатся 33 поколения нобелиатов. Их «академическое генеалогическое дерево» восходит к одному прародителю – Эразму Роттердамсому (1466-1536). С него и начала складываться система полуструктурированного руководства, в рамках которого один человек делится своими знаниями, навыками, связями и опытом, чтобы помочь другому в достижении прогресса в научной карьере, в пределе, ведущего к Нобелю.
Мой комментарий к этому таков.
Карьерой правят не талант и усердный труд, а связи и престиж, – что уже 8 лет я продолжаю демонстрировать на разнообразных примерах в рубрике #ScienceOfSuccess («наука об успехе»).
Эта появившаяся в 21 веке новая наука, объединившая «науку о сложных сетях» (биологических, техногенных, инфраструктурных, социальных, …) с «наукой о больших данных», уже смогла экспериментально обосновать много мудростей – от библейской до народных.
• «Эффект Матфея» (богатые становятся еще богаче, а бедные еще беднее)
• «Эффекта генеральского сына» (почему сын майора не может стать генералом? – да потому что у генерала свой сын есть)
• «Эффект успешной карьеры» (не важно, что ты знаешь, важно, кого ты знаешь)
Что же касается появления супер-звезд (в искусстве, политике, науке и т.д.), то вот что я писал еще 4 года назад о том:
1. откуда берутся супер-звезды?
2. что возносит их к вершинам?
3. что самое главное в их элитной карьере?
«Ответы на 3 главных вопроса объединяет одно ключевое слово – наставничество.
I. Решающую роль в появлении супер-мега-звезд играет наставничество.
II. Именно результаты наставничества возносят представителей элиты к самым вершинам.
III. Самое главное в элитной карьере будущих супер-мега-звезд – не талант и даже не просто везение. А вполне конкретное везение – везение с наставником.
Вот так в процессе наставничества и родятся супер-мега-звезды.»
И теперь, после публикации Nature, в «науке об успехе» можно считать экспериментально подтвержденным и «Эффект наставника».
Мотайте на ус, родители и бабушки с дедушками – где и у кого будут учиться ваши дети и внуки.
#ScienceOfSuccess
🔥1💯1
Услышал от одного искусствоведа на лекции по Ренессансу забавную фразу: "Немецкие Мадонны добрые потому, что художники писали их со своих жён. А у итальянских художников красивые потому, что те писали их с любовниц."
Полушутка ли это аль полуправда судите сами:
1. Альбрехт Дюрер - Мадонна с младенцем перед аркой. 1505
2. Лу́кас Кра́нах Ста́рший - Мадонна с младенцем. 1520
3. Ханс Бургкмайр - Святое семейство с младенцем Иоанном Крестителем. 1525
4. Ганс Гольбе́йн Младший - Дармштадтская Мадонна. 1526
5. Вильм Дедек - Мадонна с младенцем, 1500
6. Рафаэль Санти - Сикстинская Мадонна. 1514
7. Тициан - Цыганская мадонна. 1511
8. Джорджоне - Читающая Мадонна. 1500
9. Леонардо да Винчи - Мадонна в скалах. 1483—1486
10. Сандро Боттичелли – Мадонна с книгой. 1480
Полушутка ли это аль полуправда судите сами:
1. Альбрехт Дюрер - Мадонна с младенцем перед аркой. 1505
2. Лу́кас Кра́нах Ста́рший - Мадонна с младенцем. 1520
3. Ханс Бургкмайр - Святое семейство с младенцем Иоанном Крестителем. 1525
4. Ганс Гольбе́йн Младший - Дармштадтская Мадонна. 1526
5. Вильм Дедек - Мадонна с младенцем, 1500
6. Рафаэль Санти - Сикстинская Мадонна. 1514
7. Тициан - Цыганская мадонна. 1511
8. Джорджоне - Читающая Мадонна. 1500
9. Леонардо да Винчи - Мадонна в скалах. 1483—1486
10. Сандро Боттичелли – Мадонна с книгой. 1480
❤1
Ботокс как средство борьбы с депрессией!
Звучит как заголовок желтой прессы, но опровержения этому я не нашёл, так что буду думать, что такой способ имеет место быть. Он построен на принципе обратной связи тела и сознания.
Выражение вашего лица оказывает влияние на то, что вы чувствуете внутренне, и даже на то, как вы реагируете на стресс.
Тоже самое и со всем телом. При триумфе/победе/успехе вы расправляете плечи, гордо поднимаете голову, выпрямляете осанку (вспомните лобстеров Питерсона). Так же как сознание влияет на тело, тело может повлиять на сознание. Выпрямляемся, грудь колесом и вжух! Вы чувствуете себе чемпионом.
Это подводит нас к теме книги Мозг и тело. Сайен Бейлок.
Она объясняет, что тело не просто оболочка для мозга, это одно целое. В здоровом теле, здоровый дух, как говориться. Наша психика не сконцентрирована только лишь в мозге, она размещена во всём теле.
В примере с ботоксом тело выступает как инструмент регулировки настроения. Вот ещё один лайфхак подтверждающий это. Чтобы облегчить душевную боль и переживания, примите обезболивающее для тела.
Если пойти ещё дальше, то выяснится, что тело влияет на мышление и даже является инструментов развития мозга.
Звучит как заголовок желтой прессы, но опровержения этому я не нашёл, так что буду думать, что такой способ имеет место быть. Он построен на принципе обратной связи тела и сознания.
Когда нам грустно, на лице появляются соответствующие морщины. И наоборот, если искусственно скривить лицо будто вам грустно, то вам действительно станет грустно. После этого лицо скривится ещё сильнее, станет ещё гаже и т.д. Ботокс разрывает этот замкнутый круг парализуя мышцы лица. Вжух! И вы не грустите.
Выражение вашего лица оказывает влияние на то, что вы чувствуете внутренне, и даже на то, как вы реагируете на стресс.
Тоже самое и со всем телом. При триумфе/победе/успехе вы расправляете плечи, гордо поднимаете голову, выпрямляете осанку (вспомните лобстеров Питерсона). Так же как сознание влияет на тело, тело может повлиять на сознание. Выпрямляемся, грудь колесом и вжух! Вы чувствуете себе чемпионом.
Это подводит нас к теме книги Мозг и тело. Сайен Бейлок.
Одна из величайших ошибок нашего времени состоит в том, что мы думаем о движении как о чем-то оторванном от высших функций… Умственное развитие должно быть связано с движением и зависеть от него… При наблюдении за ребенком становится очевидным, что развитие разума происходит через движение… Разум и движение являются частями единого целого
Она объясняет, что тело не просто оболочка для мозга, это одно целое. В здоровом теле, здоровый дух, как говориться. Наша психика не сконцентрирована только лишь в мозге, она размещена во всём теле.
Наше тело – отнюдь не пассивный механизм, который безропотно выполняет приказы и решения, посылаемые ему мозгом. То, как мы двигаемся и даже просто наклоняемся, оказывает влияние на наши мысли, решения и даже на предпочтения того или иного типа продуктов.
В примере с ботоксом тело выступает как инструмент регулировки настроения. Вот ещё один лайфхак подтверждающий это. Чтобы облегчить душевную боль и переживания, примите обезболивающее для тела.
Если пойти ещё дальше, то выяснится, что тело влияет на мышление и даже является инструментов развития мозга.
Если вы зациклились на некой проблеме, будь то на работе, в личной жизни или на важном экзамене, не ограничивайте свое тело в движении, потому что таким образом вы обездвиживаете и свой мозг.
Хорошая физическая форма улучшает умственные способности людей любого возраста – от подросткового до старческого, а также развивает креативность и логическое мышление.
Дети изучают мир, исследуя его на ощупь. Действия, которые они умеют выполнять в самом раннем возрасте, когда им нет еще года, служат точным индикатором их школьных успехов в будущем. Это означает, что родители должны заботиться не только о когнитивных достижениях своих малышей, но и о развитии их моторики.
Физическая активность помогает детям научиться читать и решать задачи. Когда они пробуют писать буквы, активизируются определенные участки мозга, которые помогают им быстрее научиться читать.
❤3
Когда-то давно я посмотрел первую часть Головоломки и остался равнодушным. Слышал мнение, что этот мульт в доступной форме объяснил детям (да и взрослым) эмоциональные процессы в нашей психике. Я тогда понятия не имел о психологии и мало интересовался данным дискурсом. Ну объяснили и объяснили, чего бухтеть-то. И сразу забыл про него.
Сейчас после шумихи со второй частью решил посмотреть, чем все так восторгаются. Лучше бы я это не смотрел (хотя я итак не досмотрел). С другой стороны не было бы этого поста, если бы посмотрел эту дешевую профанацию спекулирующую психологическими концепциями. Далее объясняю свою критику.
Я сторонник теории конструирования эмоций, изложенной в книге "Как рождаются эмоции Лизы Барретт". Согласно этой теории:
Если упростить, то эмоции можно уподобить цветовому спектру. Народы/культуры воспринимают цвета по-разному. В русском языке есть понятие для голубого цвета, в английском нет. Древние греки называли цвет моря зелёным. (про цвет и его иллюзорность я расскажу в отдельном посте) И много других примеров демонстрирующих условность многих понятий. Я не говорю, что радости или гнева нет. Они есть, но проживаются и называются всеми по-разному.
А то что мы видим в Головоломке лучше подходит концепции богов времён античности. Как в отрывке Одиссеи Гомера:
Понимаете? Не Одиссей планирует месть, а богиня мудрости Афина, не Телемах проявляет осторожность, а Зевс. Не Райли злиться, а Гнев внутри ней взял пульт управления под свой контроль.
Душновато стало? Мультик для детей, а я тут умничаю? Пожалуй. Но было бы чеснее сделать героями тех же греческих богов как у диснея, а не выдавать примитивные представления за научные концепции. В том же пиксаровском "Я краснею" это сделали изящнее и оригинальнее.
Всё, открываю форточку.
Сейчас после шумихи со второй частью решил посмотреть, чем все так восторгаются. Лучше бы я это не смотрел (хотя я итак не досмотрел). С другой стороны не было бы этого поста, если бы посмотрел эту дешевую профанацию спекулирующую психологическими концепциями. Далее объясняю свою критику.
Я сторонник теории конструирования эмоций, изложенной в книге "Как рождаются эмоции Лизы Барретт". Согласно этой теории:
1 - понятие универсальных базовых эмоций ошибочно. Была ошибка в методологии проведения полевых исследований. Африканские бушмены и алеуты Аляски по разному проявляют переживаемое и описывают это тоже по разному.
2 - новые исследования показали отсутствие локализации в мозге каких-либо эмоций. В зависимости от культуры и личности задействуются различные нейронные ансамбли.
3 - эмоции - это не кратковременная оценочная реакция. Эта роль отводится аффекту. Эмоции - это социо-культурные конструкты играющие важную роль в построении прогностической модели мира. Аффект - пассивный процесс, эмоции - активный.
4 - мозг использует эти понятия, чтобы придать значение внутренним ощущениям, так же как и внешним – одновременно.
Если упростить, то эмоции можно уподобить цветовому спектру. Народы/культуры воспринимают цвета по-разному. В русском языке есть понятие для голубого цвета, в английском нет. Древние греки называли цвет моря зелёным. (про цвет и его иллюзорность я расскажу в отдельном посте) И много других примеров демонстрирующих условность многих понятий. Я не говорю, что радости или гнева нет. Они есть, но проживаются и называются всеми по-разному.
А то что мы видим в Головоломке лучше подходит концепции богов времён античности. Как в отрывке Одиссеи Гомера:
Все разошлися; один Одиссей в опустевшей палате
Смерть замышлять женихам совокупно с Афиной остался.
С ним Телемах; и сказал он, к нему обратяся: «Мой милый
Сын, наперед надлежит все оружия вынесть отсюда.
Если ж, приметив, что нет уж в палате, как прежде, оружий,
Спросят о них женихи, ты тогда отвечай им: «В палате
Дымно; уж сделались вовсе они не такие, какими
Здесь их отец Одиссей, при отбытии в Трою, покинул:
Ржавчиной все от огня и от копоти смрадной покрылись.
Также и высшую в сердце вложил мне Зевес осторожность:
Может меж вами от хмеля вражда загореться лихая;
Кровью тогда сватовство и торжественный пир осквернится —
Само собой прилипает к руке роковое железо».
Понимаете? Не Одиссей планирует месть, а богиня мудрости Афина, не Телемах проявляет осторожность, а Зевс. Не Райли злиться, а Гнев внутри ней взял пульт управления под свой контроль.
Душновато стало? Мультик для детей, а я тут умничаю? Пожалуй. Но было бы чеснее сделать героями тех же греческих богов как у диснея, а не выдавать примитивные представления за научные концепции. В том же пиксаровском "Я краснею" это сделали изящнее и оригинальнее.
Всё, открываю форточку.
❤1🤔1
Слышен ли звук падающего дерева в лесу, если рядом никого нет?
Предпологаю, что многие понимают смысл этой загадки о роли наблюдателя, который преобразует воздушные вибрации в Звук. Вот кто этого точно не понимает, так это авторы книг о цвете которые пишут:
"Цвет - физическое явление. Не наше впечатление, а объективная характеристика всего осязаемого."
Цвет существует постольку, поскольку зрительная система живого существа способна улавливать и интерпретировать световые волны.
За дело берётся социальная реальность.
И для любителей лирики разбавлю свои научно-философские измышления метафорой цвета, как инструмента, которым можно влиять на душу.
Цвет - это клавиши, глаз - молоточек, душа - многострунный рояль, художник - рука, которая бьет по клавишам и играет на рояле души.
Предпологаю, что многие понимают смысл этой загадки о роли наблюдателя, который преобразует воздушные вибрации в Звук. Вот кто этого точно не понимает, так это авторы книг о цвете которые пишут:
"Цвет - физическое явление. Не наше впечатление, а объективная характеристика всего осязаемого."
Так напутать физические и психические процессы надо ещё постараться. Объясняю в чём ошибки. В природе на физическом уровне цвета нет, есть только электромагнитные волны с определённой длинной волны, спектральной чистотой и интенсивностью, которые попадают на сетчатку глаза и в психике живого существа преобразуются в Цвет с определённым тоном, насыщенностью и яркостью.
Цвет существует постольку, поскольку зрительная система живого существа способна улавливать и интерпретировать световые волны.
Но и это ещё не всё. Мы не обнаруживаем пассивно физические изменения в мире. Мы активно участвуем в конструировании собственного опыта. Может казаться, что какой-то предмет передает информацию о своем цвете в ваш мозг, однако информация, необходимая для того, чтобы вы воспринимали цвет, поступает главным образом от ваших предсказаний, скорректированных с помощью света, который ваш мозг принял из внешнего мира.
За дело берётся социальная реальность.
Культура производит категоризацию и номинацию цветов. В любой определенный момент при определенном контексте ваш мозг использует понятия, чтобы придать значение внутренним ощущениям. Вспомните примеры из прошлого поста про отсутствие голубого цвета у англоязычных и зелёное море в античности.
И для любителей лирики разбавлю свои научно-философские измышления метафорой цвета, как инструмента, которым можно влиять на душу.
Цвет - это клавиши, глаз - молоточек, душа - многострунный рояль, художник - рука, которая бьет по клавишам и играет на рояле души.
Вас не раздражают Черепашки-ниндзя?
В детстве мне очень нравился этот мультфильм. Было всё равно на их странные имена, на то, что черепаха самое неподходящее животное на роль ниндзи. Главное, что это было необычно, динамично и весело. А ребёнку большего и не надо. В отличии от взрослого...
Во многой мудрости много печали; и кто умножает познания, умножает скорбь. Как говаривал Соломон. (нет, это не персонаж из черепашек. Это из другого сеттинга))
Мир изменился, когда я начал изучать искусство. К моему великому удивлению в великолепной пятёрке Ренессанса не оказалось Донателло! Дон вообще жил чуть ли не за 100 лет до Лео, Мики и Рафы. Логике был нанесён сокрушительный удар. Некомпетентность авторов меня очень сильно расстроила.
Кстати, раз уж речь зашла о Донателло, то хочу отметить одну интересную особенность итальянского народа времён Возрождения. Они любили давать милые и забавные прозвища своим гениальным землякам. Донателло переводится как маленький Донато, а полное его имя Донато ди Никколо ди Бетто Барди. Нормально, да? Гениального скульптора, который увековечит своё имя в истории и прославит Италию на весь мир любовно прозвали маленьким Донато.
Теперь вспомните Алессандро ди Мариано ди Ваанни Филипепи. В миру известный как Сандро Ботичелли, что звучало бы на нашем как Санька Бочонок.
И конечно же гениальный Джорджо Барбарелли да Кастельфранко, уже в насмешку прозванный Джорджоне (большой Джорджо).
Вот она, любовь итальянского народа. Каким бы великим и известным ты не был, ты навсегда останешься в их сердцах как маленький Донато и большой Джорджо. И именно он должен был быть на месте Донателло в нелепом мультике про черепашек. Почему он, а не последний представитель великолепной пятёрки Тициан? Только из-з лёгкости произношения. Джо благозвучнее Тици.
В детстве мне очень нравился этот мультфильм. Было всё равно на их странные имена, на то, что черепаха самое неподходящее животное на роль ниндзи. Главное, что это было необычно, динамично и весело. А ребёнку большего и не надо. В отличии от взрослого...
Во многой мудрости много печали; и кто умножает познания, умножает скорбь. Как говаривал Соломон. (нет, это не персонаж из черепашек. Это из другого сеттинга))
Мир изменился, когда я начал изучать искусство. К моему великому удивлению в великолепной пятёрке Ренессанса не оказалось Донателло! Дон вообще жил чуть ли не за 100 лет до Лео, Мики и Рафы. Логике был нанесён сокрушительный удар. Некомпетентность авторов меня очень сильно расстроила.
Кстати, раз уж речь зашла о Донателло, то хочу отметить одну интересную особенность итальянского народа времён Возрождения. Они любили давать милые и забавные прозвища своим гениальным землякам. Донателло переводится как маленький Донато, а полное его имя Донато ди Никколо ди Бетто Барди. Нормально, да? Гениального скульптора, который увековечит своё имя в истории и прославит Италию на весь мир любовно прозвали маленьким Донато.
Теперь вспомните Алессандро ди Мариано ди Ваанни Филипепи. В миру известный как Сандро Ботичелли, что звучало бы на нашем как Санька Бочонок.
И конечно же гениальный Джорджо Барбарелли да Кастельфранко, уже в насмешку прозванный Джорджоне (большой Джорджо).
Вот она, любовь итальянского народа. Каким бы великим и известным ты не был, ты навсегда останешься в их сердцах как маленький Донато и большой Джорджо. И именно он должен был быть на месте Донателло в нелепом мультике про черепашек. Почему он, а не последний представитель великолепной пятёрки Тициан? Только из-з лёгкости произношения. Джо благозвучнее Тици.
А кто на ваш взгляд должен занять место среди Лео, Мики, Рафы?
Anonymous Poll
25%
Джорджоне
0%
Тициан
75%
автор душнила, оставь Донателло
Принцип «око за око» сделает весь мир слепым.
После второй мировой войны в еврейском концлагере нашли записку на листке бумаги примерно такого содержания:
«Господи, когда Ты придешь судить землю, не смотри на жестокость, насилие, беспощадность людей, которые истязали нас с такой ненавистью, и не позволь, чтобы наше страдание стало для них приговором. Но посмотри на храбрость, смирение, мужество, дружбу, которые мы увидели друг в друге посреди всех этих ужасов, и пусть они будут искуплением за то, что сделали с нами эти люди…»
Однажды в дискуссионном клубе я принимал участие в обсуждении Книги радости Далай-ламы и архиепископа Десмонда Туту. За темой радости и счастья рассматривалась тема любви и сострадания. И был в этой книга описан один случай, который я никак не мог понять. Вкратце, американка попала под раздачу мятежа в одной из стран Африки и была жестоко убита. На судебное дело виновных прилетели родители девушки и просили о помиловании убийц своей дочери...
Око за око, считал я тогда. Каждый должен быть наказан за свои преступления. С тех пор я сильно пересмотрел своё отношение к справедливости. Но речь не про это, принципа талиона (оказывается, что так в юриспруденции именуется око за око) это отдельная тема.
Честно говоря, тот случай меня не впечатлил. А когда я недавно прочёл книгу митрополита Сурожского Красота и уродство, то встретил там другую историю, которая потрясла меня до основания. Которая показала истинные любовь и сострадание.
После второй мировой войны в еврейском концлагере нашли записку на листке бумаги примерно такого содержания:
«Господи, когда Ты придешь судить землю, не смотри на жестокость, насилие, беспощадность людей, которые истязали нас с такой ненавистью, и не позволь, чтобы наше страдание стало для них приговором. Но посмотри на храбрость, смирение, мужество, дружбу, которые мы увидели друг в друге посреди всех этих ужасов, и пусть они будут искуплением за то, что сделали с нами эти люди…»
❤3🤔1
Есть подлинная красота, которая возвышает человека и ведет к полноте, и есть ложная красота, которая возникает из человеческой жадности, сладострастия, красота, оторванная от глубоких и подлинных чувств. Искусство, которое заполняет пустоту, искусство потребления, которое не несет красоту в себе самом, но которое поглощается, используется, чтобы заполнить пустоту, чтобы насытить нас, потому что мы испытываем голод: мы не способны увидеть подлинное величие и потому ищем самую низменную пищу.
Красота и уродство. Беседы об искусстве и реальности - Митрополит Антоний Сурожский
Наполняйте свою жизнь высшими ценностями. Стремитесь к подлинной красоте, отбросив всю мишуру. И когда будите загадывать желания на новый год хорошенько подумайте над ними, насытят ли они вас или это сахарная вата, что оставит лишь пустоту внутри?
До встречи в новом году!
🔥1💯1
Всем тем кто уже вышел на работу после праздников хочу процитировать персонажа из фильма "Тот самый Мюнхгаузен":
Каждый день к девяти утра я должен идти в мой магистрат. Я не скажу, что это подвиг, но вообще что-то героическое в этом есть!
https://www.youtube.com/watch?v=ShzWwqoGBoU
Каждый день к девяти утра я должен идти в мой магистрат. Я не скажу, что это подвиг, но вообще что-то героическое в этом есть!
https://www.youtube.com/watch?v=ShzWwqoGBoU
YouTube
Что-то героическое в этом есть....
Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.
🔥3🤔1
Что общего у карандаша и ботинка?
Первый фильм, которым я открыл этот год был Остров проклятых Скорсезе. Первая книга, которую я прочёл - Луис Сасс - Безумие и Модернизм. Безумное веселье на новогодние праздники, ага. И прежде чем вы прочтёте дальше, остановитесь и ответьте на вопрос вначале.
Карл Юнг был лечащим врачом дочери Джеймса Джойса, яркого представителя модернизма в литературе. Лючия пошла по стопам отца и Джеймс утверждал, что её лингвистические отклонения были предвосхищением новых литературных форм. Но Юнг диагностировал у неё шизофрению, заметив, что в то время как она и ее отец оба шли на дно, было одно решающее различие: один из них нырял, другой только тонул.
Этот случай демонстрирует необычайные творческие способности у шизофреников. Я склоняюсь к гипотезе, что шизофрения это не безумие, отсутствие разума и регрессия к начальных когнитивным способностям. Наоборот, в шизофрении присутствует слишком много рациональности и логики. Просто они работают по другим законам. Например:
Вы только подумайте какие яркие образы рождает такая необычная категоризация! Какие метафоры можно оттуда вытаскивать! У меня появилась мысль, что было бы неплохо креативному агентству заиметь своего шизофреника в виде нейросети моделирующей пациента с этим недугом...
Так что общего у карандаша и ботинка?
Оба предмета "оставляют следы"
Первый фильм, которым я открыл этот год был Остров проклятых Скорсезе. Первая книга, которую я прочёл - Луис Сасс - Безумие и Модернизм. Безумное веселье на новогодние праздники, ага. И прежде чем вы прочтёте дальше, остановитесь и ответьте на вопрос вначале.
Карл Юнг был лечащим врачом дочери Джеймса Джойса, яркого представителя модернизма в литературе. Лючия пошла по стопам отца и Джеймс утверждал, что её лингвистические отклонения были предвосхищением новых литературных форм. Но Юнг диагностировал у неё шизофрению, заметив, что в то время как она и ее отец оба шли на дно, было одно решающее различие: один из них нырял, другой только тонул.
Этот случай демонстрирует необычайные творческие способности у шизофреников. Я склоняюсь к гипотезе, что шизофрения это не безумие, отсутствие разума и регрессия к начальных когнитивным способностям. Наоборот, в шизофрении присутствует слишком много рациональности и логики. Просто они работают по другим законам. Например:
Пациент должен был сгруппировать предметы. Из всей кучи он выбрал пробку для раковины, висячий замок и круг из красной бумаги. Что между ними общего? Они все останавливают потоки и процессы! (красный круг как сигнал светофора).
Или вот ещё. В другом задании на сортировку, в котором вместо предметов использовались слова, другой пациент поставил слова "труба", "зонтик" и "свисток" вместе, потому что все три относятся к "объектам, производящим
шум", и, чтобы объяснить, почему он исключил слово "берет" из этой группы, он выделил признак "бесшумности".
Вы только подумайте какие яркие образы рождает такая необычная категоризация! Какие метафоры можно оттуда вытаскивать! У меня появилась мысль, что было бы неплохо креативному агентству заиметь своего шизофреника в виде нейросети моделирующей пациента с этим недугом...
Так что общего у карандаша и ботинка?
🔥4🤔1