Сегодня делимся примером задания с урока FCE в мини-группе из трёх человек, где каждый включен в работу.
За годы работы с группами мы всё больше убеждаемся: когда на Speaking говорит один, а остальные просто ждут своей очереди, эффективность формата снижается. Иногда это уместно, но если так проходит большая часть урока постоянно, вовлечённость неизбежно падает.
Поэтому мы стараемся выстраивать групповой урок так, чтобы каждый ученик был включён в процесс не только когда говорит, но и когда слушает.
На карточках вы видите последовательность заданий на работу со Speaking Part 2 (это уже вторая часть курса, поэтому студенты знакомы с форматом части и оценкой), особенно здесь важен этап, когда:
📌 один студент выполняет задание,
📌 остальные работают с чек-листом,
📌 после ответа группа даёт структурированную обратную связь.
Для нас это развитие автономности учеников, которая важна и на экзамене, и в реальной жизни.
Когда ученики оценивают друг друга, они гораздо глубже начинают понимать сам процесс. Критерии перестают быть чем-то абстрактным. Урок превращается в общую аналитическую работу, где каждый включён, даже если в конкретный момент не говорит.
Если вам близка такая модель групповой работы и вы хотите научиться ее выстраивать, будем рады видеть вас на ИНТЕНСИВЕ ПО РАБОТЕ С ГРУППАМИ.
https://educationacademy.ru/intensive_groups
За годы работы с группами мы всё больше убеждаемся: когда на Speaking говорит один, а остальные просто ждут своей очереди, эффективность формата снижается. Иногда это уместно, но если так проходит большая часть урока постоянно, вовлечённость неизбежно падает.
Поэтому мы стараемся выстраивать групповой урок так, чтобы каждый ученик был включён в процесс не только когда говорит, но и когда слушает.
На карточках вы видите последовательность заданий на работу со Speaking Part 2 (это уже вторая часть курса, поэтому студенты знакомы с форматом части и оценкой), особенно здесь важен этап, когда:
Для нас это развитие автономности учеников, которая важна и на экзамене, и в реальной жизни.
Автономность в данном контексте - это способность ученика:✅ анализировать свой ответ и чужой ответ,✅ замечать сильные и слабые стороны,✅ понимать критерии экзамена,✅ управлять структурой своего высказывания,✅ соотносить ответ с форматом задания.
Когда ученики оценивают друг друга, они гораздо глубже начинают понимать сам процесс. Критерии перестают быть чем-то абстрактным. Урок превращается в общую аналитическую работу, где каждый включён, даже если в конкретный момент не говорит.
На нашем интенсиве по работе с группами автономности посвящён отдельный блок:❤️ как её выстраивать в детских и взрослых группах,❤️ какие инструменты использовать,❤️ и как постепенно передавать часть ответственности ученикам.
Если вам близка такая модель групповой работы и вы хотите научиться ее выстраивать, будем рады видеть вас на ИНТЕНСИВЕ ПО РАБОТЕ С ГРУППАМИ.
https://educationacademy.ru/intensive_groups
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍5🔥3🥰2
"Просто возьми учебник для групп" - худший совет преподавателю"
Вы когда-нибудь слышали:
"Возьми учебник, возьми Teacher's book да веди - ведь учебники и так заточены под группы"?
Мы слышали. Много раз.
И знаете что? Это плохой совет.
Потому что учебники делаются обобщённо. Они не знают вашу конкретную группу: её темп, характеры, менталитет, мотивацию.
В учебнике написано "групповая дискуссия" - а ваши ученики молчат.
Написано "работа в парах" - а они отказываются ("можно я сам?" ).
Написано "ученики обсуждают" - а у ваших учеников ноль идей.
Проблема в том, что учебники не учитывают социальное взаимодействие конкретной группы.
На эфире мы возьмём несколько популярных "групповых" учебников и покажем:
💡 Где именно в этих учебниках группа может не заработать так, как мы ожидаем
💡 Где ученики откажутся взаимодействовать (и почему)
💡 Где задание не сработает, даже если инструкция "понятная"
💡 Что с этим делать
Это НЕ разбор методики учебников.
Это разбор того, почему группы - это не про учебник, а про людей.
Эфир с обсуждением
Когда: 14 февраля в 11:00 МСК
Где: зум встреча
Вы когда-нибудь слышали:
"Возьми учебник, возьми Teacher's book да веди - ведь учебники и так заточены под группы"?
Мы слышали. Много раз.
И знаете что? Это плохой совет.
Потому что учебники делаются обобщённо. Они не знают вашу конкретную группу: её темп, характеры, менталитет, мотивацию.
В учебнике написано "групповая дискуссия" - а ваши ученики молчат.
Написано "работа в парах" - а они отказываются (
Написано "ученики обсуждают" - а у ваших учеников ноль идей.
Проблема в том, что учебники не учитывают социальное взаимодействие конкретной группы.
На эфире мы возьмём несколько популярных "групповых" учебников и покажем:
Это НЕ разбор методики учебников.
Это разбор того, почему группы - это не про учебник, а про людей.
ставьте🔥 - если вам интересно принять участие в таком эфире
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥18💯1
Прямой эфир - уже завтра! Ссылку отправляем вам на всякий случай сегодня, сохраняйте себе, чтобы присоединиться 14 февраля в 11.00 мск
Обсудим:
❤️ Почему учебники, заточенные на групповую работу, очень средненько с этим справляются
❤️ Почему Teacher's book - не панацея, и маленький о них секрет
❤️ Конкретные популярные учебники и дадим рекомендации, как адаптировать задания (разные уровни и возраста)
Эфир пройдет в zoom, сохраняйте ссылку https://us06web.zoom.us/j/84248719599
Обсудим:
Эфир пройдет в zoom, сохраняйте ссылку https://us06web.zoom.us/j/84248719599
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4🔥3👍2
Wake Up Teaching | Методика на практике pinned «Прямой эфир - уже завтра! Ссылку отправляем вам на всякий случай сегодня, сохраняйте себе, чтобы присоединиться 14 февраля в 11.00 мск Обсудим: ❤️ Почему учебники, заточенные на групповую работу, очень средненько с этим справляются ❤️ Почему Teacher's book…»
❗️Прямой эфир ❗️
""Просто возьми учебник для групп" - худший совет преподавателю"
Когда: 14 февраля (суббота) 11:00 МСК
Сохраняйте себе ссылку на эфир в зум вебинаре!
https://us06web.zoom.us/j/84248719599
https://us06web.zoom.us/j/84248719599
И ждём вас через 20 минут💙
""Просто возьми учебник для групп" - худший совет преподавателю"
Когда: 14 февраля (суббота) 11:00 МСК
Сохраняйте себе ссылку на эфир в зум вебинаре!
https://us06web.zoom.us/j/84248719599
https://us06web.zoom.us/j/84248719599
И ждём вас через 20 минут💙
Zoom
Join our Cloud HD Video Meeting
Zoom is the leader in modern enterprise cloud communications.
❤3
Учебники обсудили, вероятные проблемы с группами разобрали.
Ждём вас на курсе!
https://educationacademy.ru/intensive_groups
Ждём вас на курсе!
https://educationacademy.ru/intensive_groups
❤2
Forwarded from LEVEL UP: ВСЕ О РАБОТЕ С ГРУППАМИ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Запись прямого эфира!
Внутри:
-Объяснение, почему Teacher's book так плохо отражает реальность учебника и его заданий
-Описание причин, почему учебники (хотя созданы для работы с группами) плохо отражают реальность наших настоящих групп
-Разбор ошибок и проблем на конкретных примерах учебников
Для тех, у кого телеграм не открывает видео:
https://drive.google.com/file/d/1KKxXAzWI3gjTgHzZw_bFURxanZSN5AD_/view?usp=share_link
Внутри:
-Объяснение, почему Teacher's book так плохо отражает реальность учебника и его заданий
-Описание причин, почему учебники (хотя созданы для работы с группами) плохо отражают реальность наших настоящих групп
-Разбор ошибок и проблем на конкретных примерах учебников
Для тех, у кого телеграм не открывает видео:
https://drive.google.com/file/d/1KKxXAzWI3gjTgHzZw_bFURxanZSN5AD_/view?usp=share_link
❤10🔥3
Как устроен Интенсив по работе с группами: собери и властвуй: формат.
-Работа в чате + видео по теме
-Тесты с выбором ответа + обсуждения
-Практические задания на основе ваших запросов в том числе + активное обсуждение и наши рекомендации
И все это - уже на тарифе Теоретик. Да, личная работа. Нет, не кураторы. Да, Полина Демина и Юлия Щукина - активно с вами работаем в чате на протяжении двух недель.
-Работа в чате + видео по теме
-Тесты с выбором ответа + обсуждения
-Практические задания на основе ваших запросов в том числе + активное обсуждение и наши рекомендации
И все это - уже на тарифе Теоретик. Да, личная работа. Нет, не кураторы. Да, Полина Демина и Юлия Щукина - активно с вами работаем в чате на протяжении двух недель.
Записаться на интенсив:
https://educationacademy.ru/intensive_groups
👍4🔥3🥰3
коллеги, которые мечтают о наборе своих групп, поделитесь, что вас больше всего "пугает" в этом
Anonymous Poll
16%
ощущение, что "я не готов/а"
32%
страх, что потрачу много сил на набор, а группа развалится
70%
опасение, что не наберу людей на группу
27%
сомнение, так как группа кажется сложной: больше подготовки, ответственности, конфликтов
24%
переживания за динамику группы: если они не поладят, если кто-то будет доминировать и прочее
14%
страх выгорания: что от групп устану еще больше
27%
что я не смогу уделять много времени каждому, вдруг я буду "каким-то не таким преподавателем"
👍2😱1😭1
В опросе выше убедительно лидирует страх не набрать группы.
Хочу провести с вами мысленный эксперимент.
И вот что?
Не скрольте дальше, посидите с этим вопросом и покрутите его со мной.
Напишите в комментариях👇
Хочу провести с вами мысленный эксперимент.
Представьте - набирали вы набирали группы, набирали-набирали - и не набрали.
И вот что?
Не скрольте дальше, посидите с этим вопросом и покрутите его со мной.
Группы не набрались. Люди были, но в группу они не склеились. И вот что? Какие у вас ощущения? Какие для вас последствия?
Напишите в комментариях👇
👍4
Wake Up Teaching | Методика на практике pinned «🗣 Интенсив по работе с группами: собери и властвуй ❓ Когда: 23 февраля-8 марта Что внутри: Неделя 1 - неделя набора и привлечения. Внутри - нечто большее, чем механическое руководство, как набирать учеников в группы: ❤️Нишевание и ценность занятий в группах…»
Теперь давайте на пару минут побудем вашим психоаналитиком.
Сколько времени вы набирали группу? Потому что средний срок набора - от месяца до полутора, а в нынешних реалиях даже подольше.
🩹 Возможно, сейчас просто не сезон.
🩹 Возможно, вы не совсем верно оценили, кто именно к вам придёт.
🩹 Возможно, стоит провести опрос.
🩹 Возможно, у вашей аудитории другой уровень или другой запрос.
А как анализировать такие ситуации, мы поможем вам разобраться на интенсиве уже на следующей неделе.
Целая неделя будет посвящена тому, чтобы превратить эмоции и страхи в ресурс, который поможет вам набрать первые группы или разобраться, почему не получилось - что с этим можно сделать.
Про промокоду PART дсотупна рассрочка 50/50
❗️ На тариф Практик осталось всего 2 места! Если вы хотите поработать в том числе с нами на живых встречах - торопитесь
https://educationacademy.ru/intensive_groups
https://educationacademy.ru/intensive_groups
Представим ситуацию: вы не набрали группы. Люди вроде есть, но группы не собрались. О причинах поговорим отдельно - сейчас сам факт.
Проживите эту эмоцию, как говорят терапевты. Эмоцию проигрыша: не получилось, не вышло, ощущение неудачи.
Это всё ещё не столько про эмоции - это про результат.
Результат: не получилось.
А эмоции здесь, скорее всего, знакомые: стыд, злость, возможно, на себя, чувство вины, что вы кого-то подвели. Проживите это состояние вместе с нами.
А теперь задайте себе вопрос. Если это чувство вины - то вины перед кем? Перед учениками?
Окей. Но они уже с вами. Возможно, кого-то получится собрать в пары, кого-то - перевести в индивидуальный или более облегчённый формат.
Более того, не переоценивайте свою роль в жизни учеников. Скорее всего, они рассматривают несколько вариантов преподавателей. Чувствовать вину за то, что группы не набрались, нет никакого смысла. Рационализируем эту вину.
А стыд - перед кем? Перед учениками? Перед коллегами? Коллеги, скорее всего, вообще не в курсе. Перед родственниками? Поверьте, они найдут массу других причин вас обсудить.
Стыд - эмоция естественная. Но это не значит, что мы должны идти у неё на поводу.
Вместо того, чтобы идти на поводу у эмоций - включаем объективный анализ.
Сколько времени вы набирали группу? Потому что средний срок набора - от месяца до полутора, а в нынешних реалиях даже подольше.
Все это нужно АНАЛИЗИРОВАТЬ ДО НАБОРА, потом в процессе НАБОРА (у нас в этом году, например, очень активно набирались группы на общий английский, а экзамен - чуть меньше, чем было за год до этого), АНАЛИЗИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ НАБОРА. Делать выводы и работать дальше.
А как анализировать такие ситуации, мы поможем вам разобраться на интенсиве уже на следующей неделе.
Целая неделя будет посвящена тому, чтобы превратить эмоции и страхи в ресурс, который поможет вам набрать первые группы или разобраться, почему не получилось - что с этим можно сделать.
Про промокоду PART дсотупна рассрочка 50/50
https://educationacademy.ru/intensive_groups
https://educationacademy.ru/intensive_groups
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🥰5👍2🔥2