В прошлом году я успешно сдала экзамен CPE и получила 230/230 баллов в части Listening, на выступлении я поделюсь своим опытом и стратегиями выполнения этой части.

Я поделюсь, как работать с лексикой при подготовке к IELTS - эти лайфхаки использовала я сама при подготовке к экзамену, а также используют мои ученики, показывая хороший результат (7.5).

При подготовке школьников к ЕГЭ я использую множество различных техник и подходов, в том числе уделяю особое внимание работе с лексикой, чтобы ученики не растерялись при выполнении сложных заданий и не потеряли баллы.

Подготавливая студентов к Кембриджским экзаменам, я заметила, что почти все испытывают большую неприязнь к части Use of English и считают ее самой пугающей. Я и сама столкнулась с множеством вопросов, когда готовилась к CPE и CAE. Я поделюсь лайфхаками, как не просто полюбить эту часть, а с легкостью справиться с ней на экзамене.

Я довольно часто слышу от изучающих английский одну жалобу: «Знаю много лексики, но как только дело доходит до говорения, всё куда-то улетучивается». Волшебной таблетки от этого недуга у меня, к сожалению, нет, но есть несколько советов о том, как учить вокабуляр, чтобы он запоминался и использовался в речи. Эти же советы помогли мне получить 227 за говорение на CPE.

Многие сталкиваются с ситуацией, когда нужно написать, например, эссе, и вроде идеи были, но… в момент Х наступает полная пустота. Или, наоборот, садишься писать, а идеи, как соленые огурцы из банки: пытаются вылезти все сразу, что выбрать? Я поделюсь лайфхаками, которые помогут вам структурно работать с идеями для письма и не растеряться на экзамене.

Мое выступление поможет учителям глубже прорабатывать лексический материал и облегчит его вывод в речь учащимися. А мы знаем, что главное в нашем деле - не просто “натаскать” на экзамен, а позволить нашим студентам взять тот язык, который им нужен для учебы и жизни.

На экзамене CAE я получила 207/210 за Speaking, но когда я только начинала подготовку, до слез боялась второй части - у меня ничего не получалось, хотя знаний точно хватало. Я смогла выработать систему, проработать этот страх и прекрасно справиться с заданием на экзамене, о чем я расскажу подробнее на своем выступлении.

Я уже почти 10 лет готовлю своих юных учеников с возраста 7 лет к сдаче Кембриджских экзаменов, а также помогаю другим преподавателям разобраться в эффективной подготовке детей. Уверена, что мой опыт и экспертные знания в данной теме будут полезны многим моим коллегам и вдохновят их на подготовку своих учеников!

В своей работе с детьми я очень много времени уделяю их активному слушанию через различные упражнения, и вижу, как это помогает им улучшать свои listening skills и получать высокие баллы на экзаменах.