Я довольно часто слышу от изучающих английский одну жалобу: «Знаю много лексики, но как только дело доходит до говорения, всё куда-то улетучивается». Волшебной таблетки от этого недуга у меня, к сожалению, нет, но есть несколько советов о том, как учить вокабуляр, чтобы он запоминался и использовался в речи. Эти же советы помогли мне получить 227 за говорение на CPE.

Многие сталкиваются с ситуацией, когда нужно написать, например, эссе, и вроде идеи были, но… в момент Х наступает полная пустота. Или, наоборот, садишься писать, а идеи, как соленые огурцы из банки: пытаются вылезти все сразу, что выбрать? Я поделюсь лайфхаками, которые помогут вам структурно работать с идеями для письма и не растеряться на экзамене.

Мое выступление поможет учителям глубже прорабатывать лексический материал и облегчит его вывод в речь учащимися. А мы знаем, что главное в нашем деле - не просто “натаскать” на экзамен, а позволить нашим студентам взять тот язык, который им нужен для учебы и жизни.

На экзамене CAE я получила 207/210 за Speaking, но когда я только начинала подготовку, до слез боялась второй части - у меня ничего не получалось, хотя знаний точно хватало. Я смогла выработать систему, проработать этот страх и прекрасно справиться с заданием на экзамене, о чем я расскажу подробнее на своем выступлении.

Я уже почти 10 лет готовлю своих юных учеников с возраста 7 лет к сдаче Кембриджских экзаменов, а также помогаю другим преподавателям разобраться в эффективной подготовке детей. Уверена, что мой опыт и экспертные знания в данной теме будут полезны многим моим коллегам и вдохновят их на подготовку своих учеников!

В своей работе с детьми я очень много времени уделяю их активному слушанию через различные упражнения, и вижу, как это помогает им улучшать свои listening skills и получать высокие баллы на экзаменах.

Готовлю школьников к ОГЭ и ЕГЭ и вижу, как они нервничают перед сдачей именно устной части, что им придется общаться с компьютером и записывать свои ответы. Я хочу поделиться практическими советами, как помочь ученикам справиться с волнением и стрессом.

Я поделюсь тремя советами, как подготовиться к устной части экзамена, чтобы даже интроверты смогли чувствовать себя уверенно и успешно выполнить задания.

Работая с учениками на протяжении многих лет, я заметила, что основное препятствие перед экзаменами - это не только навыки и знания, но и умение справляться с тревогой. Я поделюсь своими идеями, как бороться со стрессом, чтобы он не подрывал мотивацию и, соответственно, результаты.

Я работаю с группами онлайн уже 4 года, и все это время моим основным направлением является подготовка к Кембриджским экзаменам. Более того, сейчас я сама готовлюсь к сдаче экзамена CAE. В своем выступлении я поделюсь, как измерить и отследить прогресс в обучении - что могут сделать не только учителя, но и сами ученики.