Этот канал — про идеи и решения дополнительного образования, которые помогают усиливать основное.
В образовании постоянно появляются новые технологии, форматы и инструменты.
Мы создали этот канал, чтобы помочь вам находить среди них действительно полезные решения.
Здесь команда «Вторая Смена» собирает новые идеи, разбирает рабочие решения, показывает реальные примеры внедрения и делится полезными находками для тех, кто развивает дополнительное образование.
Чтобы технологии были не только красивым стендом, но и несли реальную образовательную ценность 💜
📎 Наш сайт
В образовании постоянно появляются новые технологии, форматы и инструменты.
Мы создали этот канал, чтобы помочь вам находить среди них действительно полезные решения.
Здесь команда «Вторая Смена» собирает новые идеи, разбирает рабочие решения, показывает реальные примеры внедрения и делится полезными находками для тех, кто развивает дополнительное образование.
Чтобы технологии были не только красивым стендом, но и несли реальную образовательную ценность 💜
📎 Наш сайт
🔥4❤1
Раньше вы могли знать нас как «Unify-Lab». Теперь мы — «Вторая Смена».
Мы более 10 лет работаем в образовании: помогаем запускать новые направления и подбирать решения, которые дают реальный образовательный эффект.
За это время мы реализовали более 1000 проектов и поработали с разными форматами образования: от школ и детских садов до колледжей, вузов и центров дополнительного образования.
Почему сменили название?
Потому что «Вторая Смена» лучше передаёт то, во что мы верим.
🔸 В дополнительное образование и технологии как в пространство роста.
🔸 В направления, которые усиливают основное обучение и помогают выбрать профессию.
🔸 В решения, у которых есть реальная образовательная ценность.
А ещё «Вторая Смена» — это про время после основных занятий, когда начинается что-то не менее важное: практика, новые навыки, умение работать в команде и создавать собственные проекты.
Название изменилось.
Подход — нет 💜
📎 Наш сайт
Мы более 10 лет работаем в образовании: помогаем запускать новые направления и подбирать решения, которые дают реальный образовательный эффект.
За это время мы реализовали более 1000 проектов и поработали с разными форматами образования: от школ и детских садов до колледжей, вузов и центров дополнительного образования.
Почему сменили название?
Потому что «Вторая Смена» лучше передаёт то, во что мы верим.
🔸 В дополнительное образование и технологии как в пространство роста.
🔸 В направления, которые усиливают основное обучение и помогают выбрать профессию.
🔸 В решения, у которых есть реальная образовательная ценность.
А ещё «Вторая Смена» — это про время после основных занятий, когда начинается что-то не менее важное: практика, новые навыки, умение работать в команде и создавать собственные проекты.
Название изменилось.
Подход — нет 💜
📎 Наш сайт
❤3🔥2
Как сегодня развивают дополнительное образование — и что для этого реально нужно? 🧐
Мы запустили короткое исследование для тех, кто развивает направления дополнительного образования.
Хотим лучше понять каких материалов и ориентиров не хватает на практике.
💜 Это поможет нам делать канал полезнее: давать не случайный контент, а то, что действительно можно сразу забрать в работу.
🎁 В благодарность за участие можно выбрать один из полезных материалов:
— материалы для запуска кружков на базе вашей организации;
— пример современного оформления кабинета директора для капитального ремонта;
— консультация по новому направлению или аудит по улучшению существующих.
👉 Пройти исследование можно здесь:
https://forms.yandex.ru/cloud/69d64e511f1eb521871f12e7
Форма займёт 5–7 минут.
Мы запустили короткое исследование для тех, кто развивает направления дополнительного образования.
Хотим лучше понять каких материалов и ориентиров не хватает на практике.
💜 Это поможет нам делать канал полезнее: давать не случайный контент, а то, что действительно можно сразу забрать в работу.
🎁 В благодарность за участие можно выбрать один из полезных материалов:
— материалы для запуска кружков на базе вашей организации;
— пример современного оформления кабинета директора для капитального ремонта;
— консультация по новому направлению или аудит по улучшению существующих.
👉 Пройти исследование можно здесь:
https://forms.yandex.ru/cloud/69d64e511f1eb521871f12e7
Форма займёт 5–7 минут.
❤2
Спрос на направление можно проверить ещё до официального запуска. Это один из самых простых способов снизить риски 📉
Новое направление не обязательно сразу запускать в полном объёме.
Сначала можно провести короткую апробацию с минимальными вложениями:
мастер-класс, предварительный набор, первые касания с родителями, первые метрики интереса.
Так становится понятно:
🔸 Заходят ли дети в формат и интересен ли он родителям.
🔸 Понятен ли старт и методика педагогу.
🔸 Собирается ли интерес в реальные группы.
🔸 Есть ли у направления потенциал для устойчивого запуска (не по ощущениям, а на основании цифр).
Например, так можно тестировать «Блоксели» — направление по 3D-программированию для начальной школы 💻
До официального старта апробация помогает увидеть не идею “на словах”, а её реальный отклик в образовательной среде.
👉 И только потом принимать решение:
запускать полноценно, дорабатывать модель или вообще не идти в это направление.
Такой подход работает не только для одного продукта.
Его можно применять почти к любому кружку или новому направлению в дополнительном образовании 💜
Подробнее про «Блоксели»
Если хотите проверить спрос на «Блоксели» или своё направление до полноценного запуска — свяжитесь с нами.
📞 +7 (800) 600-98-78
📎 Наш сайт
P.S. Если тема интересна, в следующих постах можем показать что именно стоит проверять на этапе апробации и как её проводить.
Новое направление не обязательно сразу запускать в полном объёме.
Сначала можно провести короткую апробацию с минимальными вложениями:
мастер-класс, предварительный набор, первые касания с родителями, первые метрики интереса.
Так становится понятно:
🔸 Заходят ли дети в формат и интересен ли он родителям.
🔸 Понятен ли старт и методика педагогу.
🔸 Собирается ли интерес в реальные группы.
🔸 Есть ли у направления потенциал для устойчивого запуска (не по ощущениям, а на основании цифр).
Например, так можно тестировать «Блоксели» — направление по 3D-программированию для начальной школы 💻
До официального старта апробация помогает увидеть не идею “на словах”, а её реальный отклик в образовательной среде.
👉 И только потом принимать решение:
запускать полноценно, дорабатывать модель или вообще не идти в это направление.
Такой подход работает не только для одного продукта.
Его можно применять почти к любому кружку или новому направлению в дополнительном образовании 💜
Подробнее про «Блоксели»
Если хотите проверить спрос на «Блоксели» или своё направление до полноценного запуска — свяжитесь с нами.
📞 +7 (800) 600-98-78
📎 Наш сайт
P.S. Если тема интересна, в следующих постах можем показать что именно стоит проверять на этапе апробации и как её проводить.
❤3
Как можно запускать ИИ в дополнительном образовании: 6 рабочих идей ⚙️
ИИ в образовании — это не только отдельный курс про нейросети.
Вот в какие форматы его можно упаковать:
1. ИИ как часть существующего профиля
Например, усиление агронаправления: аналитика, прогнозы, цифровые проекты и работа с данными.
2. Цифровые проекты с ИИ
Сайты, игры, презентации, исследования, визуалы, тексты и другие проектные форматы.
3. Готовые решения по ML для детей
Простые модели машинного обучения в понятном формате. Например, лаборатория
искусственного интеллекта и систем управления процессами.
4. Создание ИИ-агентов
Сценарии “собери своего помощника” под конкретную задачу.
5. ИИ как часть сквозной модели
Например, модули по ИИ внутри медиа, разработки, проектной деятельности или старших профильных треков.
6. Короткий пилотный модуль
Мастер-класс, интенсив или пробная группа c механикой мозгового штурма, чтобы собрать реальный запрос детей и родителей до создания полноценной концепции.
Во всех вариантах лучше начинать с апробации.
Это помогает проверить спрос, не перегрузить команду и понять, стоит ли масштабировать направление.
И да — ИИ не обязательно запускать с нуля.
Часто его проще встроить в то, что уже есть, или начать с формата, который не требует больших вложений.
Если хотите разобраться, какой формат подойдёт именно вам, — свяжитесь с нами 💜
📞 +7 (800) 600-98-78
📎 Наш сайт
ИИ в образовании — это не только отдельный курс про нейросети.
Вот в какие форматы его можно упаковать:
1. ИИ как часть существующего профиля
Например, усиление агронаправления: аналитика, прогнозы, цифровые проекты и работа с данными.
2. Цифровые проекты с ИИ
Сайты, игры, презентации, исследования, визуалы, тексты и другие проектные форматы.
3. Готовые решения по ML для детей
Простые модели машинного обучения в понятном формате. Например, лаборатория
искусственного интеллекта и систем управления процессами.
4. Создание ИИ-агентов
Сценарии “собери своего помощника” под конкретную задачу.
5. ИИ как часть сквозной модели
Например, модули по ИИ внутри медиа, разработки, проектной деятельности или старших профильных треков.
6. Короткий пилотный модуль
Мастер-класс, интенсив или пробная группа c механикой мозгового штурма, чтобы собрать реальный запрос детей и родителей до создания полноценной концепции.
Во всех вариантах лучше начинать с апробации.
Это помогает проверить спрос, не перегрузить команду и понять, стоит ли масштабировать направление.
И да — ИИ не обязательно запускать с нуля.
Часто его проще встроить в то, что уже есть, или начать с формата, который не требует больших вложений.
Если хотите разобраться, какой формат подойдёт именно вам, — свяжитесь с нами 💜
📞 +7 (800) 600-98-78
📎 Наш сайт
❤1
Почему лаборатория косметики сейчас так интересна образовательным учреждениям? 🎆
Лаборатория косметики решает сразу несколько задач:
— интерес детей;
— понятную практику;
— связку с химией, биологией и технологией;
— профориентацию;
— возможность создавать свои продукты и забирать их домой;
— современную подачу, которая выделяет учреждение.
Это формат, где можно не только изучать составы и процессы, но и работать в команде, делать собственные продукты, тестировать гипотезы, работать с упаковкой, брендингом и проектной логикой.
Поэтому направление хорошо работает и как кружок, и как часть более сильной модели дополнительного образования.
А ещё это тот случай, когда тема цепляет не только “по учебе”, но и по интересу. А значит, у неё выше потенциал стать устойчивым, успешным направлением в учреждении 💜
📎 Подробнее про лабораторию
Лаборатория косметики решает сразу несколько задач:
— интерес детей;
— понятную практику;
— связку с химией, биологией и технологией;
— профориентацию;
— возможность создавать свои продукты и забирать их домой;
— современную подачу, которая выделяет учреждение.
Это формат, где можно не только изучать составы и процессы, но и работать в команде, делать собственные продукты, тестировать гипотезы, работать с упаковкой, брендингом и проектной логикой.
Поэтому направление хорошо работает и как кружок, и как часть более сильной модели дополнительного образования.
А ещё это тот случай, когда тема цепляет не только “по учебе”, но и по интересу. А значит, у неё выше потенциал стать устойчивым, успешным направлением в учреждении 💜
📎 Подробнее про лабораторию
🔥5
Хотите посмотреть, как может начинаться лаборатория косметики в учреждении? 🦋
У нас есть готовый материал для первого касания с направлением:
УМК + инструкция для мастер-класса по изготовлению скрабов для тела.
Такой мастер-класс можно использовать как практику на стыке химии, биологии и дополнительного образования — и заодно показать детям направление вживую без лишних вложений.
Если хотите получить материал — заполните нашу короткую форму 💜 Время заполнения — 2 минуты.
Ссылка на форму: https://forms.yandex.ru/cloud/69a563a96d2d738b04353ca6
У нас есть готовый материал для первого касания с направлением:
УМК + инструкция для мастер-класса по изготовлению скрабов для тела.
Такой мастер-класс можно использовать как практику на стыке химии, биологии и дополнительного образования — и заодно показать детям направление вживую без лишних вложений.
Если хотите получить материал — заполните нашу короткую форму 💜 Время заполнения — 2 минуты.
Ссылка на форму: https://forms.yandex.ru/cloud/69a563a96d2d738b04353ca6
❤2
Какие метрики стоит снять до официального запуска кружка 🧐
Вот 6 метрик, которых уже достаточно, чтобы понять: запускать направление дальше или нет.
1. Конверсия из интереса в запись
Что считать: сколько человек увидели анонс / сколько оставили заявку.
Зачем: показывает, цепляет ли сама идея.
Ориентир: если интерес есть, а заявок мало — проблема чаще в упаковке или теме.
2. Доходимость до пробного занятия
Что считать: сколько записалось / сколько реально пришло.
Зачем: отделяет “мне интересно” от реального спроса.
Ориентир: низкая доходимость часто говорит о слабой коммуникации с родителями или неудобном формате.
3. Дошли до конца занятия
Что считать: сколько детей осталось до финала мастер-класса или пробной группы.
Зачем: показывает, держит ли формат внимание.
Ориентир: если дети “рассыпаются” в середине, значит старт перегружен или не попал в возраст.
4. Конверсия в “хочу продолжить”
Что считать: сколько участников после занятия готовы прийти ещё раз.
Как снимать: короткий опрос в конце занятия или отметка от педагога.
Зачем: это главный сигнал по реальному потенциалу кружка.
5. Конверсия в предзапись
Что считать: сколько семей готовы оставить контакт и пойти в полноценную группу.
Зачем: показывает не просто симпатию, а готовность к действию.
Ориентир: если “нравится” много, а предзаписи нет — направление пока не собрано как продукт.
6. Готовность педагога вести это регулярно
Что считать: субъективная оценка педагога после апробации по 3 вопросам:
— понятен ли сценарий;
— реально ли вести это без перегруза;
— нужно ли много доработок.
Зачем: направление не взлетит, если его тяжело вести изнутри.
Минимум, который уже даёт картину:
запись → доходимость → дошли до конца → хотят продолжить → оставили предзапись 💜
📎 Наш сайт
Мы в MAX
Вот 6 метрик, которых уже достаточно, чтобы понять: запускать направление дальше или нет.
1. Конверсия из интереса в запись
Что считать: сколько человек увидели анонс / сколько оставили заявку.
Зачем: показывает, цепляет ли сама идея.
Ориентир: если интерес есть, а заявок мало — проблема чаще в упаковке или теме.
2. Доходимость до пробного занятия
Что считать: сколько записалось / сколько реально пришло.
Зачем: отделяет “мне интересно” от реального спроса.
Ориентир: низкая доходимость часто говорит о слабой коммуникации с родителями или неудобном формате.
3. Дошли до конца занятия
Что считать: сколько детей осталось до финала мастер-класса или пробной группы.
Зачем: показывает, держит ли формат внимание.
Ориентир: если дети “рассыпаются” в середине, значит старт перегружен или не попал в возраст.
4. Конверсия в “хочу продолжить”
Что считать: сколько участников после занятия готовы прийти ещё раз.
Как снимать: короткий опрос в конце занятия или отметка от педагога.
Зачем: это главный сигнал по реальному потенциалу кружка.
5. Конверсия в предзапись
Что считать: сколько семей готовы оставить контакт и пойти в полноценную группу.
Зачем: показывает не просто симпатию, а готовность к действию.
Ориентир: если “нравится” много, а предзаписи нет — направление пока не собрано как продукт.
6. Готовность педагога вести это регулярно
Что считать: субъективная оценка педагога после апробации по 3 вопросам:
— понятен ли сценарий;
— реально ли вести это без перегруза;
— нужно ли много доработок.
Зачем: направление не взлетит, если его тяжело вести изнутри.
Минимум, который уже даёт картину:
запись → доходимость → дошли до конца → хотят продолжить → оставили предзапись 💜
📎 Наш сайт
Мы в MAX
Кружок 3D-игр по сетевому взаимодействию — готовая модель для школы 🔥
Если школа хочет добавить современное IT-направление без сложного самостоятельного запуска, можно подключиться к готовой модели кружка по созданию 3D-игр на платформе «Блоксели».
Кружок рассчитан на учеников 1–6 классов.
Дети осваивают основы программирования, логики и алгоритмизации, развивают креативность и создают собственные 3D-игры и цифровые проекты.
📌 Со стороны школы:
— помещение для занятий
— педагог
— компьютеры, если они есть
📌 С нашей стороны:
— образовательная программа по созданию 3D-игр
— методическое сопровождение
— обучение педагога
— оплата работы педагога
— помощь в наборе групп
— проведение мастер-классов
— сопровождение запуска
— маркетинговые материалы для анонсирования программы среди родителей и учеников
В результате школа получает современный кружок дополнительного образования с понятной моделью взаимодействия и поддержкой на каждом этапе.
Старт занятий — с сентября 2026 года.
По заявке направим подробные материалы по запуску кружка.
👉Оставить заявку в форме:
https://forms.yandex.ru/cloud/69e5efd1505690e5b5e78325
Если хотите обсудить формат сразу — можно связаться с менеджером проекта Павлом Гутовским:
89066361945
Если школа хочет добавить современное IT-направление без сложного самостоятельного запуска, можно подключиться к готовой модели кружка по созданию 3D-игр на платформе «Блоксели».
Кружок рассчитан на учеников 1–6 классов.
Дети осваивают основы программирования, логики и алгоритмизации, развивают креативность и создают собственные 3D-игры и цифровые проекты.
📌 Со стороны школы:
— помещение для занятий
— педагог
— компьютеры, если они есть
📌 С нашей стороны:
— образовательная программа по созданию 3D-игр
— методическое сопровождение
— обучение педагога
— оплата работы педагога
— помощь в наборе групп
— проведение мастер-классов
— сопровождение запуска
— маркетинговые материалы для анонсирования программы среди родителей и учеников
В результате школа получает современный кружок дополнительного образования с понятной моделью взаимодействия и поддержкой на каждом этапе.
Старт занятий — с сентября 2026 года.
По заявке направим подробные материалы по запуску кружка.
👉Оставить заявку в форме:
https://forms.yandex.ru/cloud/69e5efd1505690e5b5e78325
Если хотите обсудить формат сразу — можно связаться с менеджером проекта Павлом Гутовским:
89066361945
❤2
Как проходят мастер-классы по созданию 3D-игр на практике 🎆
Лучший способ понять, нужен ли детям такой кружок, — просто увидеть, как они включаются в работу.
По итогам проведённых мастер-классов по созданию 3D-игр мы увидели очень сильный отклик:
— около 15 мастер-классов
— 120–140 детей
— около 15 классов и групп
— группы от 5 до 18 человек
— около 80 заявок на продолжение от родителей
Но важнее цифр был сам отклик.
Дети быстро включались в процесс, пробовали, обсуждали идеи, радовались своим результатам и хотели продолжать занятия ⚡️
Именно в такие моменты особенно ясно видно: формат работает в реальной школьной среде и даёт детям образовательную ценность через интерес, практику и собственный результат.
Собрали счастливые эмоции в фотоподборке 💜
Готовы провести такой мастер-класс и в вашей школе!
📞 +7 (800) 600-98-78
Лучший способ понять, нужен ли детям такой кружок, — просто увидеть, как они включаются в работу.
По итогам проведённых мастер-классов по созданию 3D-игр мы увидели очень сильный отклик:
— около 15 мастер-классов
— 120–140 детей
— около 15 классов и групп
— группы от 5 до 18 человек
— около 80 заявок на продолжение от родителей
Но важнее цифр был сам отклик.
Дети быстро включались в процесс, пробовали, обсуждали идеи, радовались своим результатам и хотели продолжать занятия ⚡️
Именно в такие моменты особенно ясно видно: формат работает в реальной школьной среде и даёт детям образовательную ценность через интерес, практику и собственный результат.
Собрали счастливые эмоции в фотоподборке 💜
Готовы провести такой мастер-класс и в вашей школе!
📞 +7 (800) 600-98-78
👍2🔥2❤1
Закупили дроны на миллион, а дети всё равно сидят в телефонах? 🎮
Миф о том, что современные школьники — врожденные IT-гении, с треском провалился. Да, они виртуозно качают игры и листают ленты. Но создавать технологии они не умеют.
В итоге дорогущие школьные 3D-принтеры, коптеры и VR-очки просто гниют в подсобках. Учителя боятся, что их сломают, директор седеет перед проверками, а техника пылится.
Как разорвать этот круг и заставить оборудование работать? Ответ мы нашли... у советских инженеров.
В новой статье разнесли главную ошибку школьного IT и рассказали:
🔥 Почему 90% школ превращаются в «кладбище гаджетов»?
🔥 Какой забытый советский принцип спасет современные уроки информатики?
🔥 Как за 3 шага сделать так, чтобы ребенок перестал играть в игры и начал их программировать.
👉 Узнать секрет работающего IT-кружка по ссылке
Миф о том, что современные школьники — врожденные IT-гении, с треском провалился. Да, они виртуозно качают игры и листают ленты. Но создавать технологии они не умеют.
В итоге дорогущие школьные 3D-принтеры, коптеры и VR-очки просто гниют в подсобках. Учителя боятся, что их сломают, директор седеет перед проверками, а техника пылится.
Как разорвать этот круг и заставить оборудование работать? Ответ мы нашли... у советских инженеров.
В новой статье разнесли главную ошибку школьного IT и рассказали:
🔥 Почему 90% школ превращаются в «кладбище гаджетов»?
🔥 Какой забытый советский принцип спасет современные уроки информатики?
🔥 Как за 3 шага сделать так, чтобы ребенок перестал играть в игры и начал их программировать.
👉 Узнать секрет работающего IT-кружка по ссылке
❤2👍2
В июле школьный бюджет можно спасти. А можно превратить лабораторию в склад пыльного пластика ⚠️
Пока коридоры пустые и кажется, что до сентября ещё далеко, в школах уже совершается главная ошибка нового учебного года: выбор технологий откладывают “на потом”.
В новой статье разобрали:
🔥 почему судьба успешной школьной лаборатории решается именно в июле;
🔥 какие 3 ошибки превращают даже дорогую закупку в мёртвый груз;
🔥 какие 7 вопросов нужно задать поставщику до контракта;
🔥 как запустить направление, даже если у школы сейчас нет бюджета.
Если в этом году не хочется чинить последствия августовской спешки — статья точно будет полезной.
👉 Прочесть статью и узнать пошаговый план
Пока коридоры пустые и кажется, что до сентября ещё далеко, в школах уже совершается главная ошибка нового учебного года: выбор технологий откладывают “на потом”.
В новой статье разобрали:
🔥 почему судьба успешной школьной лаборатории решается именно в июле;
🔥 какие 3 ошибки превращают даже дорогую закупку в мёртвый груз;
🔥 какие 7 вопросов нужно задать поставщику до контракта;
🔥 как запустить направление, даже если у школы сейчас нет бюджета.
Если в этом году не хочется чинить последствия августовской спешки — статья точно будет полезной.
👉 Прочесть статью и узнать пошаговый план
❤1👍1