Развитие просодики, важная составляющая в работе с детьми с дизартрией и заиканием!

Сегодня записывала урок для курса Практическая логопедия и решила поделиться кусочком игры, которую когда-то делала сама.

Как думаете, что можно отработать с помощью этой интерактивной игры 🤔

Ранее я делилась, что мне потребовалось целых 6 месяцев от принятия решения до того, как сняла отдельное жильё.

☝🏻Так устроен наш мозг и это работает, как у взрослых, так и у детей.

🏆Мы часто хотим, чтобы дети результат выдали здесь и сейчас, и очень расстраиваемся, что «не получается», начинаем думать, что плохо работаем.…

🧠Но детскому мозгу тоже нужны периоды накопления, переработки, и после этого он выдает результат в виде успешно сформированных навыков!

🌸И если не получилось что-то прямо сразу, то мы продолжаем верить в себя, в своих учеников и дальше идём к цели!!!

Во время массажа ребёнку не должно быть больно.
Кто-то может не любить резиновые перчатки, кому-то сложно лежать и др. факторы. Но больно ребёнку НЕ должны делать ❗️

Обо всем этом детально поговорим в очной группе в Санкт-Петербурге.
Уже 8-9 июня окунёмся в мир логомассажа .

✍️Запись в личные сообщения.
Группы очень маленькие, емкая моя обратная связь и только практические навыки 👐🏻

🎥Запись эфира от 15.05.24.

1. Как помочь ребёнку, с чего начать? В 7 л, при чтении часто заменяет П на Б, Д на Т и тд.
2. Что делать, если в 3,7 ребёнок говорит "аю"- возьму, "саяëт"- самолéт. В речи есть все звуки раннего онтогенеза. Ребëнок хорошо развит, когнитивная сфера не нарушена.
3. Как научить ребенка глотать слюну (ребенку 6.5)?
4. В 7 лет не ставится звук Р. С механической помощью получается, но самостоятельно не рычит.
5. Как уйти от мягкого Сь к твёрдому С. Ребёнку 3.10
6. Ребенок при произнесении звука Ш выдвигает нижнюю челюсть вперед. Что делать?

🎥Запись эфира от 15.05.24 (2 ч.)

1. Каша во рту и саливация. На что обратить внимание?
2. Звук Р поставлен от Т. Как уйти от ТР?

За 2 дня обучения на логомассаже, мы успеваем проработать помимо языка и другие части тела:
✅руки
✅шейно-воротниковую зону
✅лицо

🙌🏻👅Руки важны т.к. в головном мозге, центры отвечающие за руки и язык находятся в непосредственной близости.

В своей статье я затронула важные элементы связанные с логомассажем.
Читать здесь ⬇️

https://teletype.in/@vrach_logoped_bernatskaya/cpuzZKetGWg

🤩Ближайшая группа в Санкт-Петербурге собирается 8-9 июня.

💭Задумывались ли вы, что любой предмет, услуги, вещи созданы в коллективном процессе.

Комплексная работа присутвует практически везде.

📕Вот смотрю я на сайт, где продаётся моя книга «Планета языкатика» задумалась, как много людей приложили руку к ее изданию.

🎨Иллюстраторы
📇Издатели
🧑‍💻Технические специалисты
😍Я, конечно)))


Творчество 🧑‍🎨 есть в каждом из нас🙌🏻

Если бы вы могли стать успешным в любой творческой сфере, чтобы это было? Давайте пофантазируем ⬇️

👅На фото авторский картинный материал к книге для выполнения артикуляционной гимнастики.

Логозадачка №33

👦🏻Ребёнок 6 лет, звук Р поставлен с опорой на звуки Т и Д.
Дошли до автоматизации в слове, но опорные звуки Д и Т не отсоединяются, и слово РАК звучит — ДРАК. Автоматизация проходит уже около 3 месяцев.

❓Какие есть способы открепления опорных звуков?

Друзья, я начинаю новое обучение🤩
И первое, что надо сделать — выйти из зоны комфорта и рассказать на огромное количество людей о себе🙈

В одном из пунктов самопрезентации надо описать мои сильные стороны?

Нужна ваша помощь и поддержка🙌🏻 напишите, что видете во мне сильного?💪🏻

Ответ на логозадачку №33.

❓Как открепить опорный звук от Р.

🚪Сегодня, как раз, на курсе открылся новый урок по сонорам.
Поговорили о всех нюансах поставновки и автоматизации💪🏻

Т.к. в Санкт-Петербурге на курсе группа маленькая, есть возможность забронировать своё место, внеся предоплату. Оставшуюся сумму необходимо внести до 4 июня.

❗️Предоплата не возвращается, в случае отказа.

Смотреть со звуком 👌🏻
Пишите свои варианты в комментарии ☺️

Однозначно- ДА🙌🏻
На очный курс по логомассажу регулярно приходят:
🌸 логопеды
🌸родители
🌸педагоги
🌸массажисты

Мы учимся делать массаж языка, лица, шейно-воротниковой зоны и рук.

1️⃣ Сначала я на ком-то показываю технику выполнения движений
2️⃣Затем все конспектируют, рассказанное и показанное мной
3️⃣следом за мной все ученики друг на друге отрабатывают практику под моим контролем

📽Вся практика, которая показывается, записывается учениками на видео.
📲Записи каждый добавляет в общий чат самостоятельно.
🤩И у вас навсегда остаются видео с разных ракурсов одного упражнения.

Вы можете использовать эти видео для закрепления знаний.

📝Девочки уходят с конспектами, которыми первое время пользуются на своих самостоятельных сеансах.

80% время уделяю ПРАКТИКЕ.

Все приёмы вы отрабатываете друг на друге и ощущаете на себе все манипуляции 👐🏻