📎 Уважаемые коллеги! 11 декабря состоится консультация для участников грантового конкурса Фонда Потанина. Тема — «Доказательная востребованность проекта». Спикер — директор Центра университетского партнерства НИУ ВШЭ Анна Гармонова.

➡️ На консультации мы поговорим о том, какие данные могут помочь в обосновании актуальности и значимости проекта.

*️⃣ 11 декабря, 15:00 (мск)
*️⃣ Формат — онлайн

✔️ Консультация бесплатная и открыта для всех участников грантового конкурса Фонда Потанина: ждем преподавателей очной магистратуры всех направлений, включая уровень специализированного высшего образования.

❗️ Регистрируйтесь по ссылке, ставьте напоминание в календаре, делитесь с коллегами.

#гк_конкурс

✨ Коллеги! Напоминаем, что уже завтра состоится консультация для преподавателей — участников грантового конкурса Фонда Потанина.

✨ Тема — «Доказательная востребованность проекта». ✨

11 декабря, 15:00 (МСК)
Формат — онлайн

✉️ Спикер: директор Центра университетского партнерства НИУ ВШЭ Анна Гармонова.

Консультация бесплатная и открыта для всех преподавателей очной магистратуры, работающих в вузах-участниках Стипендиальной программы.

✅ Регистрация по ссылке.

Делитесь информацией с коллегами и регистрируйтесь, чтобы получить максимум пользы.

#гк_конкурс

🔊 Уважаемые коллеги! Обратите внимание: сегодня состоится важная консультация для участников грантового конкурса Фонда Потанина!

‼️ Тема: «Доказательная востребованность проекта».

🎙️ Спикер: директор Центра университетского партнерства НИУ ВШЭ Анна Гармонова.

Детали

🔸 Когда: Сегодня, 11 декабря
🔹 Время: 15:00 (МСК)
🟢 Формат: Онлайн

⚡ Консультация бесплатна и открыта для преподавателей очной магистратуры, работающих в вузах-участниках Стипендиальной программы.

👍 Не упустите возможность!

🧷 Регистрация по ссылке.

#гк_конкурс

📌 Коллеги!

🔗 Вчера на консультации был дан инструментарий для доказательного обоснования востребованности любого проекта. Информация с вебинара будет полезна не только преподавателям, участвующим в грантовом конкурсе Фонда Потанина, но и широкому кругу участников в реализации их идей.

✅ Если вы не смогли присоединиться к нам или хотите освежить информацию, смотрите запись: ссылка.

🔔 Напоминаем, впереди вас ждут еще две консультации в рамках грантового конкурса:

✨25 декабря — следующая онлайн-встреча.
✨13 января — заключительный брифинг по подготовке заявки в формате открытого микрофона.

❗️ Мы обязательно напомним о начале регистрации на следующую консультацию в отдельном посте. Следите за обновлениями!

#гк_конкурс

😎 Мемы – это не просто смешные картинки, которые вы скроллите, а мощный триггер для нашего мозга. И отличная новость: нейробиологи утверждают, что просмотр мемов — вовсе не пустая трата времени, а сложный когнитивный процесс. Об этом, в частности, пишет РБК, ссылаясь на эксперта проекта «Деменция. net» Анну Хоружую.

👉 Как это работает? 👈

Юмор, в том числе и мемный, вызывает когнитивный диссонанс — несоответствие ожидаемого и реального. Ваш мозг быстро распознает нестыковку, анализирует ее, и либо принимает как смешную, выделяя дофамин в системе вознаграждения, либо отвергает. При этом активируется целый комплекс структур: от лобной коры, отвечающей за анализ контекста, до височных долей, обрабатывающих речевую информацию. То есть мозг не «ленится», а активно работает.

😝 Позитивный эффект

Исследования показывают, что мемы могут снижать тревожность. Более того, они полезны в обучении и творчестве. Студенты, которые создавали собственные мемы по учебному материалу, усваивали темы в среднем на 23% лучше остальных. Мемы помогают доносить полезную информацию — эмоции усиливают консолидацию памяти, и смешные картинки отлично работают как мнемотехника.

😢 Негативный эффект

Чрезмерное потребление мемов может снижать когнитивную гибкость, приучая мозг к шаблонным реакциям. Мемы, упрощающие сложные события до бинарных оппозиций, способны формировать стереотипы и даже способствовать распространению ложных ассоциаций и теорий заговора. Чрезмерный скроллинг также может привести к информационному истощению и вытеснить такие важные вещи, как сон и физическая активность, из-за мгновенного выброса дофамина.

✏️ Использование в обучении

Несмотря на риски, мемы — сильный инструмент, так как мозг лучше усваивает информацию через эмоции. Чередование учебы с легким юмористическим контентом (так называемая распределенная практика) повышает запоминание информации. Главное — соблюдать баланс и дозировать развлекательную составляющую.

#гк_исследование