📷 Образовательная компания Maximum опросила 1246 российских учителей, чтобы понять, что приносит им удовлетворение в профессии, а что создает трудности. Данные этого исследования были опубликованы Forbes Education.

✨ Основой для положительных эмоций остается общение с детьми (22%). Также преподаватели высоко ценят возможность творчески подходить к работе (19%) и осознание, что вносят вклад в будущее учеников (14%). Среди других преимуществ выделяют разнообразие задач (13%) и наличие длительного отпуска с каникулами (12%).

🌧 При этом главной проблемой остается чрезмерная нагрузка. Четверть респондентов (25%) отметили избыток отчетов и документации. Почти такое же число учителей (22%) назвали критической проблему низкой зарплаты. Среди других сложностей — нехватка современных учебных материалов и технического оснащения (17%).

🔥 Несмотря на все сложности, большинство педагогов удовлетворены своей работой и не планируют уходить из профессии. Они воспринимают преподавание прежде всего как жизненное призвание. А главную оценку своего труда видят в благодарности учеников и родителей, что ценится даже выше материального поощрения.

#гк_исследования

💡 Искусственный интеллект все увереннее входит в повседневную практику учителя. На VI Всероссийской конференции «Августовка — 2025» образовательная платформа Учи.ру и Лаборатория инноваций в образовании НИУ ВШЭ представили исследование о влиянии технологий на школьное преподавание.

🧩 Согласно полученным данным, почти 80% респондентов считают, что нейросети помогают сократить рутину и высвобождают время для творческой работы. При этом каждый четвертый уже применяет ИИ прямо на уроках — для создания заданий, объяснения нового материала и вовлечения учеников.

🧩 Чаще всего большие языковые модели используют при подготовке к занятиям, — для поиска идей, методических решений, планов уроков (32%). Одновременно 23% используют ИИ для профессионального развития — от расширения кругозора до самоанализа и аттестации.

✔️ При этом для массового внедрения технологий преподаватели ждут бесплатных решений и встроенного обучения в тех цифровых сервисах, которыми они пользуются каждый день.

#гк_тренды

🔎 Как известно, знакомая всем пятибалльная шкала оценки знаний не всегда показывает, что именно умеет ученик. Так, зачастую «четверка» означает разное у разных учителей — и ничего не говорит о реальном уровне навыков.

🔅 Проблему решает критериальное оценивание, дающее четкое понимание того, что считается хорошей работой, и по каким признакам она определяется. Например: цель ясна, аргументы есть, материал структурирован, оформление аккуратное, выводы сделаны. При этом каждый пункт здесь рассматривается отдельно, и это дает не просто отметку, а карту достижений.

♻️ Идея принадлежит американскому педагогу Роберту Глейзеру, который связал оценивание с целями обучения: оценка должна показывать, что именно освоил ученик. Если нормативное оценивание сравнивает учащегося с другими, ипсативное — с его собственными предыдущими результатами, то критериальное ориентировано на фиксированный стандарт.

™️ Такой подход расширяет инструментарий педагога. Критерии можно оформлять в виде рубрик — таблиц, где описаны уровни выполнения: базовый, продвинутый, высокий. Кроме того, метод помогает объяснить ученикам и родителям, что именно стоит за выставленными оценками, и делает более конструктивным обсуждение результатов.

🏝️ Во многих странах — от Великобритании до Казахстана — эта система давно стала нормой. В России Минпросвещения рекомендует использовать ее для внутреннего оценивания, например за ответы на уроке, проверочные работы и домашние задания.

📌 Система соответствует современным требованиям ФГОС и принципам компетентностного подхода, согласно которым оцениваются не только знания, но и умение применять их на практике, решать реальные задачи, аргументировать свое мнение, планировать и работать в команде. Это помогает ученикам овладевать практическими навыками, востребованными в жизни и профессиональной деятельности, вместо того чтобы ограничиваться простым заучиванием материала.

🗿 Что думаете, коллеги, по поводу критериального подхода? Пользуетесь им? И если да, оправдывает ли он себя, на ваш взгляд?

#гк_исследование