💙 8 сентября отмечается Международный день грамотности. Праздник, посвященный значению чтения и письма и роли учителей в их освоении, учрежден ЮНЕСКО в 1966 году.

💗 По данным ЮНЕСКО, миллионы людей во всем мире лишены базовых навыков. Так, 773 млн взрослых не умеют читать и писать (в том числе 102 млн молодых людей 15 – 24 лет). Шестеро из десяти детей и подростков на планете не достигают минимального уровня чтения и счета — и это 617 млн человек. Около 267 млн детей вообще не посещают школу.

💗 В нашей стране уровень грамотности взрослых — 99,3%. Кроме того, в России реализуються различные инициативы, которые развивают культуру письменной речи. Например, всероссийская акция «Тотальный диктант», участвуя в которой любой желающий может оценить свой уровень владения русским.

💙 В этом году Международный день грамотности посвящен теме «Повышение грамотности в цифровую эпоху». В связи с этим ЮНЕСКО планирует наградить шестерых победителей своей Международной премии в области грамотности за выдающийся вклад в проекты и инициативы, которые помогают людям эффективно использовать знания и навыки в цифровой среде.

💙 Кстати, о грамотности. В тексте есть маленькая ошибка. Заметили ее?

#гк_даты

🔍 Исследователи НИУ ВШЭ изучили, как «социальные сигналы» — например, имя автора под заголовком статьи, счетчик репостов или возможность поделиться мнением влияют на восприятие сайта.

📝 137 участникам эксперимента показывали пары макетов новостных сайтов: один интерфейс содержал социальные сигналы, другой — нет. Всего проверяли 12 типов сигналов, включая ссылки на страницы СМИ в соцсетях, указание автора или редактора статьи, счетчик репостов и форму обратной связи. Практически все элементы повышали доверие, особенно:
🟠 ссылки на страницы СМИ в соцсетях;
🟢 указание автора или редактора статьи;
🟠 количество репостов.

🔥 В группе, где людям говорили, что новости фейковые, доверие падало. Но между теми, кому сказали, что новости правдивые, и теми, кому ничего не сообщали, разницы не было. Это говорит о том, что пользователи в целом сохраняют базовый уровень доверия к источникам, пока не возникает явная причина сомневаться.

✅ Исследователи считают, что результаты эксперимента о влиянии социальных сигналов могут помочь дизайнерам и редакторам новостных сайтов укреплять доверие аудитории и бороться с фейковыми материалами.

#гк_исследования

🪴 В 2025 году студенты и школьники стали активнее искать репетиторов по естественно-научным дисциплинам. При этом — заметно изменился формат занятий. Учащиеся все чаще выбирают не индивидуальные занятия, а групповые: спрос на такие программы вырос на 30%, а предложение и вовсе выросло в разы (например, групповые курсы по ЕГЭ прибавили 435%).

✉️ Растет и сегмент онлайн-образования. Вакансий для дистанционных репетиторов стало больше на 51%, а число откликов на них увеличилось на 126%. Онлайн позволяет преподавателям расширить аудиторию, а ученикам — найти педагога вне своего города.

✏️ По данным Forbes Education со ссылкой на исследование «Авито Услуги» и «Авито Работа», интерес вырос не только у школьников. Студенты чаще всего искали преподавателей по:

*️⃣физике — +173%
*️⃣биохимии — +98%
*️⃣географии — +72%

✔️ Количество предложений педагогов тоже увеличилось — рынок быстро реагирует на спрос. Тренд налицо: групповые и онлайн-форматы уверенно входят в систему дополнительного образования, меняя привычные подходы и открывая новые горизонты для учеников и преподавателей.

#гк_тренды
#гк_исследования

📌 Книга Тима Скоренко «Изобретено в СССР. История изобретательской мысли с 1917 по 1991 год» — честный и увлекательный исторический очерк, который, по словам критиков, помогает «развеять мифы, связанные с историей изобретательства».

✨ Главная идея произведения — контраст между успехами и провалами советской системы. Автор показывает впечатляющие прорывы в ракетостроении и фундаментальных исследованиях, например создание дрейфующей полярной станции Ивана Папанина, и одновременно — отставание в повседневной жизни, от пылесосов до автомобилей.

✨ Особое внимание Скоренко уделяет повседневным изобретениям. Из книги можно узнать историю напитка «Байкал» или «Докторской колбасы». Эти детали делают повествование близким читателю, показывая, как наука проникала в обычную жизнь. Книга также не боится спорных тем, таких как промышленный шпионаж и плагиат.

✨ Издание стало финалистом премии «Просветитель» 2019 года. Факты, детали и истории повседневных изобретений делают его уникальным источником о советской науке и технике.

#гк_книги

🔊 Подкаст «Говорит наука» рассказывает, как устроена современная наука и чем занимаются ее акторы. Он развенчивает стереотипы о научной деятельности, показывает пути в профессию и рассказывает о новых разработках и актуальных событиях.

🎙️ Ведущий — главный редактор журнала «Умная Россия», соучредитель продюсерского центра Sukhanov Brothers Вячеслав Суханов. Каждый выпуск — разговор с экспертом из конкретной области: от медицины и гуманитарных дисциплин до точных наук. Длительность 25–45 минут.

📌 Темы подкаста охватывают биологию, психологию, физику, географию, право и обществознание, освещая новые открытия и актуальные события.

🎧 Так, в выпуске №104, вышедшем 25 мая, доктор биологических наук и нутрициолог Наталья Севастьянова рассказывает о влиянии питания на здоровье, о том, как переработанная еда и вкусоароматические добавки воздействуют на организм, и почему важна превентивная медицина.

#гк_подкаст

💗 Рост российского рынка онлайн-образования во II квартале 2025 года замедлился до минимума с конца 2022 года. Выручка 100 крупнейших компаний достигла 34,2 млрд рублей — это на 10% больше, чем год назад. С учетом инфляции рынок фактически стагнирует, — отмечает исследовательское агентство Smart Ranking.

💗 В то же время почти 37% всего рынка занимает сегмент детского онлайн-образования. Во II квартале 2025 года выручка этого направления выросла на 16% по сравнению с аналогичным периодом 2024 года. На первое место здесь вышла Skyeng с детской школой Skysmart, обойдя «Синергию». В топ-10 также вошли «Умскул», «100балльный репетитор» и Skillbox с проектом «Цифровой колледж».

💗 Замедление роста эксперты связывают с изменением поведения потребителей: взрослые реже инвестируют в дополнительное профессиональное образование, компании сокращают бюджеты на переподготовку и повышение квалификации, а часть потенциальных учащихся просто предпочитает сохранять средства на депозитах. Свою роль играют также сезонность и насыщение рынка.

💗 В этих условиях EdTech-компании ищут новые направления: внедряют искусственный интеллект для персонализации обучения и оптимизации внутренних процессов и открывают собственные колледжи и университеты, создавая бесшовные образовательные траектории.

#гк_исследования

🔥 В последние годы в российских университетах заметно прибавилось иностранных студентов. В 2024 году их было почти 380 тысяч: половина — из стран СНГ. Чаще всего они выбирают экономику, менеджмент, медицину, технику и педагогику, однако также растет интерес к гуманитарным наукам и IT-программам, — отмечает в своей аналитической записке «Образовательная миграция в Россию: современное состояние и перспективы развития» доктор экономических наук, профессор, член Глобальной Ассоциации экспертов по миграционной политике Ирина Ивахнюк.

✔️ Главные точки притяжения иностранцев — Москва, Санкт-Петербург, Татарстан, Новосибирская область. Причины просты: наличие англоязычных программ, престижные университеты, стипендии и гранты, возможность подработки, развитая инфраструктура. Но есть и менее очевидные факторы: климатическая и культурная близость для студентов из СНГ, относительная дешевизна жизни по сравнению с Европой, доступность виз и административных процедур.

✔️ Для многих студентов Россия становится не просто местом учебы, а стартовой площадкой для карьеры и международных связей. Более половины приезжают с конкретной целью — получить диплом российского вуза, который признают дома или в международной практике. При этом около 10% выпускников остаются в России — это создает сеть профессиональных контактов, которая работает и на экономику, и на локальные проекты, и на культурный обмен.

⚡️ В стратегических планах российских университетов и государства в целом — увеличение к 2030 году числа иностранных студентов до 500 тысяч. Это предполагает расширение англоязычных программ, развитие системы грантов и стипендий, упрощение визовых и административных процедур, а также усиление привлекательности университетов и регионов для студентов из разных стран.

#гк_тренды #гк_исследования

🔅 В РТУ МИРЭА создали компьютерную модель нервной ткани человека — не схему, а алгоритмическую систему, воспроизводящую 15 ключевых свойств биологических нейронов. Среди них — иррадиация, суммация, окклюзия и индукция. Модель построена на логических элементах и повторяет принципы работы нервных центров, которые регулируют деятельность внутренних органов и обеспечивают устойчивость организма.

🔎 Исследователям удалось описать поведение живой ткани в виде вычислительных узлов. Это позволяет точнее понять, как мозг обрабатывает сложные сигналы — одновременно, выборочно, с обратным эффектом.

💻 Разработка имеет практическое значение для создания нейроморфных компьютерных систем, бионических протезов и медицинских ИИ-решений. В тех случаях, когда важно не только распознавание, но и гибкая реакция на внешние раздражители.

🗿 Подобные модели выходят за рамки теоретических исследований и становятся основой для технологий, которые могут применяться в медицине, в разработке интеллектуальных устройств и в системах, имитирующих работу живых нейронных сетей.

#гк_наукарф

📚 Если попытаться понять, почему человек поступает так, а не иначе, придется копать глубже, чем кажется. Приматолог, нейробиолог и автор книги «Биология добра и зла» Роберт Сапольски предлагает именно такой подход: от нейронных вспышек за секунду до действия — до эволюционных процессов, начавшихся миллионы лет назад.

🔗 Книга построена как хронология причин. Что делает миндалина, а что — лобная кора? Почему подростки реагируют иначе, чем взрослые? Бывают ли в действительности чистые альтруисты? И что вообще происходит в мозге, когда мы прощаем?

✏️ Сапольски не упрощает. Он собирает воедино биологию, психологию, социологию, историю и поведенческую экономику, чтобы показать, насколько многослойна природа человеческого поступка. И насколько сложно говорить о свободе воли, если учитывать все это.

💬 «Биология добра и зла» — это не просто научпоп. Это материал, который можно разбирать на занятиях, обсуждать с коллегами, использовать как повод для разговора о границах ответственности, природе морали и устройстве человека.

#гк_книги

✉️ Как выглядит проверка курсовых, если смотреть на нее не как на процесс, а как на образ?

✨ Предлагаем сыграть: опишите проверку курсовых через три ассоциации — жанр фильма — блюдо — погодное явление

Например: историческая драма, солянка и цунами.
Или: психологический триллер, холодец и затяжной туман.
А может: документалка, гречка с котлетой и весенний ливень.

✨ Поехали?

#гк_юмор

Дорогие коллеги!

Если вы:
✔ проживаете в Нижнем Новгороде или нижегородской области
✔ являетесь победителем грантового конкурса Фонда Потанина всех лет, то эта информация для вас ⬇

Фонд Потанина приглашает вас 2 октября на встречу выпускников и победителей программ Фонда.

🍃Для участия необходимо зарегистрироваться до 21 сентября.

🍂Подробнее о встрече

🔍 «Яндекс» ищет учителей для нейросети «Алиса». Предметы — литература, история, математика и английский. Требования — знание государственных образовательных стандартов и методик обучения.

🔗 Учителя должны будут давать обратную связь на ответы «Алисы», генерируемые по запросам пользователей. Это позволит нейросети улучшить качество своей работы. «Например, она объяснит причины исторических событий, поможет найти в тексте метафоры, расскажет про стихотворные размеры и подскажет, как запомнить неправильные глаголы», — говорят в «Яндексе».

💌 Эта история показывает, как меняется роль учителя в эпоху нейросетей. Руководитель направления образовательных программ Центра трансформации образования «Сколково» Ольга Немирович уверена, что у современного учителя или преподавателя — три функциональные роли:

⏺ навигатор мышления, помогающий выстроить логику темы и глубоко ее понять;
⭕️ проектировщик среды, создающий и адаптирующий образовательное пространство под конкретную учебную задачу;
⏺ проводник, тьютор, поддерживающий учащегося на его индивидуальном образовательном треке.

💡 На примере «Алисы» видно, как эти роли реализуются. Нейросеть не может самостоятельно оценить, насколько ее ответ адекватен запросу. Нужен специалист, который сообщит ей нужное направление и отсечет неверные варианты. Кажется, что современному студенту нужно приблизительно то же самое. Согласны?

#гк_тренды

🔎 В новом учебном году 68% школьников и студентов и 79% взрослых планируют получить дополнительное образование. При этом приоритеты и барьеры у них разные — это показало исследование Skillbox и Zigmund.Online, опубликованное Forbes Education.

™️ Школьники и студенты тянутся к творчеству — рисованию, музыке, танцам, фотографии (52%). На втором месте иностранные языки (38%), а дальше — ИТ-навыки (25%).

♻️ Одновременно 38% взрослых выбирают профессиональное развитие — ИТ, дизайн или маркетинг. Творчеством планируют заниматься 21%, личностным ростом — 14%, а иностранные языки осваивают 13%.

📱 Поколение X рассматривает обучение в качестве прокачки хобби (60%), миллениалы хотят развиваются в профессии (55%), зуммеры тянутся к личностному росту (28%), а альфа-поколение — к творчеству (48%).

🗿 Проблемы в освоении образовательных траекторий тоже у всех разные. Молодые чаще сталкиваются с перфекционизмом (33%), сравнением себя с другими (28%) и прокрастинацией (25%). Взрослые — с нехваткой времени (30%), выгоранием (23%) и откладыванием дел (27%).

⚡ Поддержка приходит из разных источников: молодежь находит ее в спорте, прогулках и общении, взрослые — в самоорганизации и умении учиться самостоятельно.

#гк_исследование

📕 «Практика, практика и еще раз практика» — ключевая идея эксперта по обучению взрослых Елены Тихомировой. В своей книге «Обучение со смыслом. 13 правил для тех, кто учит взрослых» автор, имеющий более 20 лет профессионального опыта, приводит пошаговые рекомендации по созданию образовательных программ. Методика Тихомировой превращает привычные лекции и онлайн-курсы в живой и динамичный формат обучения, где материал усваивается глубже.

✏️ Автор последовательно проходит все этапы: анализ аудитории, постановка целей, разработка мотивирующих материалов, построение структуры курса, включение практических заданий и кейсов, проверка эффективности обучения.

📎 Особое внимание уделено самостоятельной работе. Для каждого этапа дан набор практических инструментов: шаблоны заданий, техники вовлечения, примеры заданий для разных аудиторий, рекомендации по построению интерактивных блоков и способов контроля пройденного.

🔥 Издание будет полезно преподавателям, корпоративным тренерам, авторам онлайн-курсов, методистам и всем, кто проектирует программы для взрослых.

#гк_книги

💗 Система высшего образования стоит на пороге серьезных изменений — в Минобрнауки считают, что ключевую роль в этом сыграет искусственный интеллект.

💗 Министр Валерий Фальков подчеркивает: технологии должны помогать студентам осваивать передовые знания через практику, а не только через лекции. Особенно это важно для будущих инженеров, врачей и специалистов агропромышленного комплекса.

💗 Прежняя модель — менять стандарты раз в пять–десять лет и выпускать методические рекомендации — уже не справляется с вызовами времени. Чтобы перейти на новую технологическую платформу, нужно переосмыслить саму структуру вузов и подход к обучению.

💗 Искусственный интеллект, по словам министра, открывает возможности для персонализации: можно подбирать сложность материала и учебную нагрузку под уровень подготовки студента, формировать индивидуальные траектории. То, что пока доступно лишь в ведущих университетах, должно стать повсеместной нормой.

💙 Коллеги, в вы сегодня используете ИИ в своей работе? И где, по вашему мнению, его применение может быть особенно полезным? Или, может быть, вы вообще не видите пользы в этом инструменте?

#гк_эксперты

🎉 Сегодня в России отмечают Европейский день языков. По данным опроса Фонда «Общественное мнение», состоявшегося в преддверии праздника, наиболее перспективными для изучения россияне считают английский (78%), китайский (51%) и немецкий (12%).

❌ При этом почти половина россиян (46%) не владеет иностранным языком на базовом уровне, достаточном для понимания простого текста, а 76% респондентов убеждены, что в современном мире знание иностранного языка необязательно.

✔️ Самый распространенный иностранный язык среди изучаемых респондентами — английский (40% владеют им на минимальном уровне), за ним следуют немецкий (12%) и французский (2%). Китайским языком владеют около 1% опрошенных.

🌟 Отдельно оценивался уровень владения иностранными языками в целом. У 24% он начальный, у 9% — ниже среднего, у 14% — средний, у 3% — выше среднего. Свободно владеют иностранным языком также 3% респондентов.

🧩 Что касается использования языка, 7% применяют его в работе, столько же смотрят фильмы и сериалы, 6% используют в путешествиях, около 6% помогают знакомым с переводом, 5% читают новости, столько же общаются с носителями.

🧩 С точки зрения школьного обучения, 35% респондентов считают, что иностранные языки преподаются скорее хорошо, 37% — скорее плохо, а 28% затруднились ответить.

✈️ Интересно, что по мнению россиян, через 10 лет на первом месте окажется китайский (58%), за ним английский (48%) и арабский (9%).

#гк_даты

✔️ Эксперты Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ Иван Юдин и Валентина Полякова изучили, насколько россияне доверяют науке и ее результатам.

🟣 Согласно полученным данным, университетам доверяют 53% опрошенных, научным организациям — 43%. Медицинским исследованиям «точно доверяют» 41% респондентов, естественным, точным, сельскохозяйственным и техническим наукам — 28–33%, общественным и гуманитарным — всего 19%.

🔘 Доверие к результатам точных и технических наук выше, чем социальных и гуманитарных. Кроме того, люди проводят четкое различие: организации — будь то государственные структуры, корпорации или научные центры — могут ошибаться, действовать во вред или преследовать собственные интересы. А вот сами научные знания, особенно в точных дисциплинах, воспринимаются как надежные.

📌 Исследование показывает, что главный фактор, позволяющий полагаться на науку — наша вера в благонамеренность ученых. Те, кто убежден, что исследователи решают реальные задачи и делают жизнь лучше, в пять раз чаще доверяют научным институтам. Если же человек воспринимает научно-технический прогресс как угрозу, доверие снижается почти вдвое.

📎 Росту доверия к научным институтам способствует научная грамотность — в среднем в 1,7 раза. Однако парадоксальным образом она же снижает доверие к социальным и гуманитарным наукам в 0,6–0,7 раз. Наблюдаются и социально-демографические различия. Женщины в целом демонстрируют более высокий уровень доверия к научным институтам, чем мужчины. Также скепсис чаще выражают пожилые респонденты. Жители сельской местности в среднем доверяют науке чуть меньше, чем горожане.

🔜 Международные данные отражают схожие настроения. Опрос Университета Бата, проведенный в 68 странах (71 922 респондента), показал средний уровень доверия к ученым 3,62 из 5. Более 75% считают их квалифицированными и честными, 83% хотят, чтобы ученые больше рассказывали о науке обществу, 52% — чтобы участвовали в политике. Наибольшее доверие — в Египте, Индии, Нигерии, Кении и Австралии; наименьшее — в Албании, Казахстане, Боливии и Эфиопии.

#гк_исследования

🌞 Российские ученые обнаружили у Солнца необычную особенность: ось сплющивания звезды не совпадает с осью ее вращения. Это ставит под сомнение существующие представления о солнечной структуре.

По словам исследователей из Санкт-Петербургского государственного электротехнического университета «ЛЭТИ» и Института прикладной астрономии РАН, несовпадение может быть связано с неравномерным распределением массы в глубинных слоях Солнца или разной скоростью вращения его внутренних оболочек.

При этом ученые выяснили, что при излучении энергии Солнце каждый год теряет миллиардные доли своего веса. Эти данные позволили более точно рассчитать движение Меркурия, уточнив его орбиту и повысив точность моделей планетарной навигации.

📍 Открытие помогает объяснить происхождение солнечных магнитных полей и уточняет модели движения планет. Это важный шаг для точной космической навигации.

#гк_наукарф

✨ Последняя книга Стивена Хокинга — это не подведение итогов, а приглашение к размышлению.

✨ В ней ученый делится своим взглядом на жизнь, время, Бога, будущее человечества и космос — обо всем, что волнует каждого из нас.

✨ Хокинг отвечает на фундаментальные вопросы: как все началось, существует ли во Вселенной другая разумная жизнь, можно ли предсказать будущее, что внутри черных дыр, возможны ли путешествия во времени, сохранится ли жизнь на Земле, зачем осваивать космос и, превзойдет ли человека искусственный интеллект.

✨ В книгу также вошли воспоминания об ученом: предисловие написал актер Эдди Редмэйн, введение подготовил друг Хокинга Кип Торн, а послесловие — его дочь Люси Хокинг. Читатели отмечают легкий язык и юмор, которые делают сложные вопросы доступными даже для первого знакомства с работами великого физика.

#гк_книги