📎 Лига Плюща — самая престижная ассоциация университетов, объединяющая восемь частных вузов Новой Англии, включая Гарвард и Принстон. К ней отсылает название подкаста «Лига Айвы». Его автор и ведущий — кандидат филологических наук, ведущий научный сотрудник НИУ ВШЭ Борис Орехов.

⭐️ Подкаст посвящен университетам как сообществам, в которых нынешние и будущие ученые общаются друг с другом и создают особую социальную среду. Ведущий встречается с гостями, которые рассказывают, как организована научная жизнь и коммуникация между преподавателями в том или ином зарубежном или отечественном университете.

📌 Уже вышло два сезона подкаста — 47 выпусков. Участники обсудили и крупные вузы международного значения вроде Колумбийского в США, и главные национальные университеты — российские МГУ, МФТИ и РХТУ, Карлов университет (Чехия), Университет Фарерских остров (Норвегия), Тартусский университет (Эстония) и другие.

#гк_подкаст

💗 Чтобы узнать, кто сегодня двигает вперед российскую науку, достаточно… спуститься в метро!

💗 С 5 по 26 сентября пройдет четвертая выставка «Наука в лицах» — на стенах станции «Динамо» Большой кольцевой линии Московского метрополитена будут размещены портреты 23 молодых российских ученых, работающих в области химии, физики, генетики, биотехнологий и других наук.

💗 Некоторые из них уже удостоены государственных премий, например:

💙 доктор химических наук, заведующий лабораторией Института органической химии имени Н. Д. Зелинского РАН, профессор факультета химии НИУ ВШЭ Леонид Ферштат — лауреат Национальной премии в области будущих технологий «Вызов» за 2024 год;

💙 доктор биологических наук, старший научный сотрудник НИИ скорой помощи имени Н. В. Склифосовского Максим Макаров — лауреат премии Правительства Москвы молодым ученым за 2024 год;

💙 доктор технических наук, ведущий научный сотрудник Белгородского государственного технологического университета имени В. Г. Шухова Наталья Черкашина — лауреат премии Президента РФ в области науки и инноваций для молодых ученых за 2024 год.

#гк_мероприятия

🪴 Коллеги, накануне выходных предлагаем немного развлечься! Мы много пишем о непрерывном обучении — повышении квалификации, прокачке мягких навыков. Но ведь учиться можно и чему-то несерьезному!

📱 Не знаете, чему именно? Делайте скриншот и пишите в комментариях, что вам выпало.

#гк_юмор

«ИИ распространяется, как торфяной пожар — скрыто, но неизбежно. Рискну предположить, что нынешняя система школьного и высшего образования — с привычными нам контрольными, тестами и экзаменами — в ближайшие 3 – 5 лет просто сгорит».

💙 Декан экономического факультета МГУ Александр Аузан рассказал о своем видении проблем образования в эпоху нейросетей в интервью «Российской газете».

💗 Привычные формы контроля, по его мнению, потеряют смысл — учащиеся будут выполнять учебные работы с помощью нейросетей, а проверять их будет чат-бот. Однако проблема не в самой экспансии ИИ, это лишь следствие прогресса, подобное замене ручного труда машинным.

💗 Подлинная беда — некритическое отношение к тому, что генерируют нейросети, а они регулярно дают некорректные ответы. Не подвергая результаты работы ИИ сомнению и не проверяя их, человек утрачивает контроль над ним и сам оказывается под его влиянием. А контролировать подобную работу невозможно без крепкого фундаментального междисциплинарного образования.

«Скажем, генеративный ИИ может за считаные минуты написать текст на заданную тему на основе полного собрания сочинений Ленина. Но только человек, который потратил несколько лет на изучение этих 55 томов, сможет оценить, осмысленный текст получился или бессмысленная ерунда»,

— считает Александр Аузан.

💗 По его мнению, основной вызов, брошенный мировому образованию нейросетями — подготовка специалистов, которые смогут отличать полезные результаты работы ИИ от бессмысленных и даже вредоносных.

#гк_тренды

📌 В начале августа завершилась IV Всероссийская школа Национального центра физики и математики. В этом году она была посвящена физике высоких энергий, ядерной физике и ускорительной технике. Лекции молодым специалистам прочитали ведущие ученые страны, например:

➡️ заведующий теоретическим отделом Института ядерной физики имени Г. И. Будкера Сибирского отделения РАН Александр Мильштейн рассказал о проблемах высоких взаимодействий;

➡️ главный научный сотрудник Объединенного института ядерных исследований Леонид Григоренко выступил с материалом об астрофизике и ядерных исследованиях.

💡 А еще были лекции по адронной фотонике, ядерной фотонике, физике тяжелых кварков и многим другим темам.

😉 Записи этих выступлений теперь доступны всем желающим — НЦФМ выложил их на своем канале на платформе «VK Видео». Там же размещены материалы других летних школ Центра, прошедших в 2025 году:

➡️ III Школы по физике элементарных частиц и космологии им. В. А. Рубакова;

➡️ III Всероссийской школы по экспериментальной лабораторной астрофизике и геофизике;

➡️ XVIII Международной школы им. А. А. Курдюмова «Взаимодействие изотопов водорода с конструкционными материалами»;

➡️ III Всероссийской школы по проблемам исследований в сильных и сверхсильных магнитных полях.

☀️ Летние школы проходят в рамках правительственной инициативы «Третий семестр» Десятилетия науки и технологий.

#гк_наукарф

❓ Почему выпускники вузов не готовы к выполнению реальных рабочих задач сразу после окончания учебы? Одна из проблем высшего образования — его раздробленность на отдельные курсы. Не всегда очевидна связь не только между дисциплинами, но и с практикой.

🧷 Ученые из Нидерландов — профессор педагогики Маастрихтского университета Йерун ван Мариенбор и его коллега из Открытого университета в Херлене Пол Киршнер — предлагают концепцию проблемно-ориентированной модели обучения 4C/ID и описывают ее в книге «Десять шагов комплексного обучения. Четырехкомпонентная модель дизайна обучения».

📖 Все строится на четырех компонентах: теоретическом блоке, учебных заданиях и инструкциях по их выполнению и практических заданиях. Структура позволяет создавать индивидуальные образовательные траектории. Авторы дают пошаговое руководство по разработке и внедрению этой системы в учебные проекты любого масштаба.

#гк_книги

⭐️ Чуть больше недели — и начнется новый учебный год. Пора подвести итоги лета! Сможете описать прошедшие три месяца тремя словами?

⚡️ Например — дожди, дача, сериалы. Или — город, библиотека, диссер.

😆 Ваш вариант?

#гк_юмор

🤖 В российских вузах несколько снизился проходной балл на технические специальности — даже в таких, как МГТУ имени Н. Э. Баумана или МФТИ.

✅ Ректор «Бауманки» Михаил Гордин отмечает снижение балла на 2,7% по общему конкурсу — до 85,7. При этом конкуренция среди поступающих по квотам, наоборот, выросла.

🎓 Незначительно упал проходной балл и в Московском физико-техническом университете (МФТИ). По словам ректора вуза Дмитрия Ливанова, он снизился на 0,5% — до 97,6. Это касается специальностей, связанных с математикой, физикой, химией, биологией.

❓ Коллеги, а как изменились проходные баллы в вашем вузе в этом сезоне?

#гк_тренды

🌸 Жизнь отдельно, наука отдельно. Ученые делают что-то непонятное, отгородившись от мира в лабораториях и НИИ. А расхлебывают результаты их ошибок простые люди.

🔍 К сожалению, многие обыватели думают именно так. Поэтому хорошо бы регулярно показывать, что наука непосредственно связана с повседневной жизнью, что она рядом и безусловно полезна.

💪 Об этом — подкаст «Сила тока», выходящий в рамках открытого онлайн-лектория Teach-In. Его ведущие Али Асадов и Дмитрий Хорошилов приглашают физиков и химиков, историков и экономистов, математиков и даже философов. Гости рассказывают, как их предметная область влияет на нашу жизнь и как изменяет ее.

📌 Темы выпусков — а их уже 46, как хромосом в человеческом геноме, — «Радиация в медицине», «Еда будущего», «Существует ли таблетка от старости?», «Экономика потребления», «Философия Интернета». Есть также выпуски о современном искусстве и психологии.

#гк_подкаст

📎 Теплоход, ледокол, телеграф, хроматографическая печать, трамвай — что объединяет эти устройства и технологии? Они изобретены русскими инженерами еще до революции.

📕 Об этом рассказывает книга писателя, журналиста и популяризатора науки Тима Скоренко «Изобретено в России. История русской изобретательской мысли от Петра I до Николая II». Три века истории — и десятки имен и смелых технических новаций. Нартов, Кулибин, Кричевский, Прокопович, Корсаков, Бритнев, Шухов — многие из них опередили эпоху на десятилетия и не увидели, как их изобретения изменили жизни миллионов.

📌 Между первым работающим прототипом и массовым тиражированием инженерного изобретения порой проходит немало времени. Поэтому Тим Скоренко подчеркивает: изобрести — это только начало, гораздо труднее пробиться через экономические и бюрократические преграды и поставить выпуск своего изобретения на поток.

#гк_книги

🙂 В новом учебном году вам предстоит много методической работы — планы занятий и подготовка материалов к ним, разработка заданий и чек-листов. Давайте еще пару дней разрешим себе не быть серьезными, а придумать название для методички, которая никогда не будет написана.

✨ Составляем название по схеме:
«как» + глагол из первого списка + существительное из второго списка.

✏️ Делитесь, что у вас получилось!

#гк_сообщество