☀️ Коллеги, началось лето, учебный год подходит к концу. Каким он был для вас? С какими трудностями справились, каких успехов достигли?

🔗 И — чему собираетесь посвятить летние месяцы? Много отдыхать? Работать со студентами на практике? Разрабатывать новые учебные планы? Заниматься научной работой? Поделитесь планами!

#гк_опрос

🔅 Традиционные письменные работы студентов сильно формализированы. Даже эссе — свободное размышление на заданную тему — по факту, давно уже не свободное и ограничено жесткими правилами. Все это не только снижает интерес и креативность студентов, но и упрощает написание работ с помощью нейросетей. Поэтому педагоги ищут новые форматы для оценки знаний.

🔎 Один из таких форматов — «не-эссе». Например, профессор канадского университета Летсбриджа Дэниэл Пол О'Доннелл еще в 2012 году давал студентам задания с минимальным набором требований:

▶️ тему можно выбрать самому, но она обязательно должна быть связана с изучаемым предметом;
▶️ разрешено пользоваться любыми источниками или не пользоваться никакими;
▶️ стиль презентации — креативный, провокативный, традиционный или другой;
▶️ подходят все средства, позволяющие четко донести мысль, будь то сленг или рисунки;
▶️ тема должна быть раскрыта.

🧷 Текст может быть любого объема, с любыми аргументами и структурой. Это уже не формализованная работа, а увлекательный рассказ о том, что по-настоящему волнует ее автора в рамках учебной дисциплины.

🧷 Принципы «не-эссе» развивают и другие преподаватели. Например, Майкл Уллиот из Университета Калгари в Канаде уделяет особое внимание цитированию и пересказу, а Эмили Кларк из Университета Гонзага в США — креативности, понятной идее и четкой аргументации.

➕ Некоторые их коллеги идут еще дальше, вовсе отказавшись от письменных работ. Преподавательница истории Джоди Мадер из Университета прикладных наук Томаса Мора в бельгийском Мехелене предлагает своим студентам разрабатывать проекты, основанные, например, на популярных играх вроде «Монополии».

🌀 Подробнее читайте на сайте. И — расскажите, что вы думаете об альтернативных форматах студенческих работ. Может, вы уже применяли какие-то нестандартные подходы?

#гк_исследования

💡 Искусственный интеллект, алгоритмы, нейросети — эти понятия прочно вошли в нашу жизнь. Одни используют новые технологии, чтобы снять с себя рутинные задачи. Другие — боятся, что ИИ лишит их работы. Третьи — облегчают себе учебу, делегируя нейросетям написание реферата…

📌 Ведущий подкаста «Позовите Человека», директор программы SKOLKOVO MBA Иван Хромов в каждом выпуске напоминает: ИИ, алгоритмы и нейросети — это наши помощники, они созданы людьми для людей. Это лишь инструменты, а ответственность за их использование полностью лежит на человеке. Гости подкаста — эксперты в бизнесе и IT, менеджеры и энтузиасты в области ИИ-технологий — обсуждают возможности применения новых технологий для бизнеса, образования и саморазвития.

🧩 Советуем этот подкаст всем, кто интересуется ИИ, хочет погрузиться в тему глубже и использовать его возможности в жизни и работе.

#гк_подкаст

📕 Математика, конечно, царица наук, но не всегда очевидно, как ее абстрактная красота и безупречная логика связаны с реальной жизнью. Логарифмы, полиномы, интегралы, дифференциалы… звучит, как прекрасная музыка — для математиков. И как непонятный и пугающий набор слов — для гуманитариев.

📌 Американский ученый Джейсон Уилкс в своей книге «Математика в огне. Нескучный неучебник» преподносит эту науку как… театральную постановку. Три раздела книги названы актами, а в самом тексте встречаются реплики и ремарки.

📌 Джейсон Уилкс убежден: математика — это не то, что нужно вызубрить. Ее законы можно вывести самостоятельно из окружающей нас действительности. Этому и учит его «нескучный неучебник».

📎 Книга будет интересна всем, кто до этого момента не понимал — и потому не любил — алгебру и геометрию, но решил дать им второй шанс.

#гк_книги

✅ Чек-лист — инструмент контроля и самоконтроля, который может применяться в самых разных ситуациях: от составления списка покупок до инструкций по написанию курсовых.

↗️ Если вы часто пользуетесь чек-листами, удобно их все организовать и держать в одном месте, согласны? И онлайн-ресурс «Конструктор чек-листов» — как раз для этого. На сайте представлено 11 шаблонов контрольных списков: расписания и календарные планы, памятки, челленджи, трекеры и другие. На основе этих заготовок легко составить собственный чек-лист для любой задачи.

👌 Также ресурс предлагает десятки готовых списков в 12 рубриках: «Планировщики», «Памятки», «Коучинг», «Трекеры» и т. д. Все они доступны для скачивания.

👀 А вы используете чек-листы? И если да, то для каких задач?

#гк_ресурсы

📖 Самокритичность — это, безусловно, признак здоровой психики. Но все хорошо в меру! Мы вряд ли сможем долго и продуктивно общаться с человеком, у которого эта черта отсутствует. Но и другая крайность — самоуничижение — тоже малоприятна как для самого человека, так и для окружающих.

🔎 Психологи различают три вида самокритики:

▶️ адекватная (позитивная) видит и сильные стороны, и недостатки — и борется с последними;
▶️ токсичная (негативная) сосредоточена на недостатках и напрочь игнорирует достоинства;
▶️ недостаточная самокритика признает только достоинства и не видит изъянов.

🔎 Токсичная, или избыточная самокритика вредна для психического и эмоционального самочувствия. Ее характерные проявления:

▶️ сомнения, неуверенность в себе, зависимость от чужого мнения;
▶️ обесценивание своих чувств, действий, желаний, достижений;
▶️ чувство вины, тревожность, аутоагрессия, самообвинения.

🔎 Болезненная самокритичность не дает развиваться ни в профессии, ни в отношениях, ни личностно. Человек повторяет одни и те же ошибки, ходит кругами вокруг одних и тех же проблем и все время недоволен собой. Внутренний строгий критик отвергает его собственные суждения и выводы, предпочитая им чужие оценки и мнения. Годы такой жизни приводят к депрессиям и неврологическим расстройствам.

🧷 Любопытно, что склонность к чрезмерной самокритике может быть и чертой характера, и частью национальной культуры. Иногда эта черта развивается вследствие череды серьезных неудач. Но чаще всего она формируется в детстве. Строгость и гиперконтроль, постоянная критика со стороны родителей формирует внутренние убеждения «я недостаточно хороший» и «у меня никогда ничего не получится».

🌀 Каковы бы ни были причины, токсичная самокритика разрушительна, и это повод для серьезной работы над собой. Через неделю расскажем, как помочь своему внутреннему критику сохранять адекватность и объективность.

📘 С первобытных времен человеку необходимы истории, которые объясняют, кто он, что за мир вокруг него, и что он делает в этом мире. На протяжении истории человечества отдельные сюжеты складывались в нарративы, отраженные в легендах, мифологемах, идеологических концепциях.

🔍 Об этом — книга «Цивилизация рассказчиков: как истории становятся Историей». Ее автор Тамим Ансари — американский лектор афганского происхождения. Ансари в подростковом возрасте уехал из родной страны и сполна ощутил, как влияют на человека, семью и целое общество конфликты разных историй. В своей книге он показывает, как нарративы складываются в реальность — иными словами, как сознание определяет бытие.

📎 В шести частях автор охватывает всю человеческую историю: от времен, когда направления общественного развития диктовали природно-географические условия, до современной информационной эпохи с ее цифровыми технологиями, от разрозненных групп собирателей до глобальных корпораций.

🙂 Книга будет интересна всем, кто интересуется историей как рефлективной дисциплиной, осмысливающей исторический процесс.