💼 Любой, кто проработал в вузе хотя бы пару лет, не может не замечать, как быстро сегодня меняется университетская жизнь. Какие тренды развития университетов, институтов и академий можно выявить сегодня? Что думают о них преподаватели?

📈«СберУниверситет» провел масштабное исследование «Большая перемена? Как российские преподаватели видят образование будущего». Вот что заметили те из преподавателей, кто работает в высших учебных заведениях:

📌онлайн- и гибридный форматы обучения стали использоваться чаще, на это обратили внимание примерно 50% опрошенных;
📌искусственный интеллект все сильнее влияет на образование и управление им — такой тренд выделили порядка 35% респондентов;
📌у студентов изменилось поведение, отношение к учебе, образовательные навыки — так ответили порядка 13% опрошенных;
📌педагогические подходы, приемы и методы меняются все быстрее — так считает приблизительно 25% преподавателей-респондентов;
📌растет административная нагрузка и одновременно снижается поддержка ППС со стороны вузовского начальства — 16% опрошенных.

💬 Что думаете, коллеги? На какие тренды вы обратили внимание? Какие изменения кажутся вам наиболее важными, какие больше всего раздражают?

🔎Продолжаем подборку нейросетей, полезных в работе вузовского преподавателя. На этот раз — четыре нейросети для создания презентаций:

➡️ Beautiful.ai. Достаточно выбрать тему, шаблон (можно создать свой) и загрузить контент, который нужен на слайдах. Остальное алгоритм сделает сам, выдержав необходимые стиль и айдентику — в том числе добавит анимацию слайдов. Можно загружать текст, изображения, аудио- и видеозаписи.

➡️ Gamma.app. Основное преимущество — возможность онлайн-работы удаленной командой, например, всей кафедрой. Нейросеть создаст по промпту слайды с текстом, графиками, рисунками, таблицами, звуковыми файлами и видео. Помимо презентаций, алгоритм может подготовить экраны посадочных страниц.

➡️ Slidesgo. В этой нейросети получится воспользоваться готовыми шаблонами слайдов для Google Slides, PowerPoint и Canva. Огромный плюс — промпты можно писать на русском языке. Широкий выбор стилей: от самых простых до сложных и профессиональных. Программа может написать текст для слайда, загрузить графический файл со стока или нарисовать изображения самостоятельно.

➡️ Slidesai. Алгоритм трансформирует текст в стильные слайды, которые можно скачать в разных форматах, включая PDF и JPG. Доступно несколько типов презентаций, по умолчанию применяется общий. Нейросеть интегрирована с Google Slides, планируется совмещение с Microsoft PowerPoint.

👥 Продолжаем о теории поколений. Несмотря на дискуссионность даже ее ключевых тезисов, разница между людьми, родившимися в разные десятилетия ХХ века, очевидна.

⭐ Напомним, большинство исследователей выделяет следующие поколения: довоенное молчаливое, послевоенное — бэби-бумеров, поколение икс, игрек, зет и альфа. Ранее мы говорили об «игреках», теперь настала очередь «зетов» или зумеров.

➡️ Для вузовских работников это ключевое поколение. К нему относят родившихся приблизительно в нулевые годы XXI века. Временные рамки у разных авторов разнятся, начало варьируется от 1995 до 2000-го, конец от 2010 до 2015 года. В любом случае, сейчас в вузах и колледжах учатся преимущественно именно «зеты». Поэтому понимать их и уметь разговаривать с ними для преподавателей достаточно важно.

➡️ «Зеты» — первое поколение, с детства знакомое с интернетом, не всегда быстрым и надежным, но уже вошедшим в повседневную жизнь. Поэтому их также иногда называют первым цифровым поколением. Зумеры также являются первым поколением нового века и нового тысячелетия, можно сказать — новой эпохи.

➡️ Они родились и выросли в эпоху постмодерна и глобализации, что, безусловно, повлияло на их мировоззрение. В этом плане они продолжают тенденцию, заданную предыдущим поколением. «Зеты» практически не отягощены стереотипами и заблуждениями «иксов», они более открыты новому. С «игреками» их роднит принцип «нет героев, есть только кумиры».

➡️ Зумеры общительны, любознательны, дружелюбны — но при этом индивидуалистичны, нередко поверхностны, проявляют здоровый эгоизм. Они экономны как в плане денег, так и других ресурсов, в том числе времени. На то, что им не интересно, они не станут тратить больше времени, чем требует минимально удовлетворительный результат.

👋 Напоминаем: социологический портрет поколения всегда усреднен и не может учитывать личных особенностей каждого представителя.

👩‍🎓 Поговорим об учебной вовлеченности студентов? Что это такое? Интуитивное понимание здесь абсолютно верно: вовлеченность — это готовность вкладывать ресурсы в процесс обучения. Ресурсы любые: время, интеллект, силы. В некоторых случаях — деньги на дополнительную литературу, материалы или инструменты.

🔎 Термин был предложен в США в 1992 году по результатам анализа успеваемости местных студентов. Вывод исследования поражал своей неожиданностью: оказалось, что вовлеченные школьники демонстрируют более высокую успеваемость. Ну кто бы мог подумать, не правда ли.

📎 Концепцию начали развивать. В 2004 году исследовательница Дженнифер Фредрикс предложила трехчастную структуру учебной вовлеченности. В зависимости от того, какая сфера психики задействована в процессе, различается три вида явления:

📍 Поведенческая вовлеченность. Она предполагает активные действия студента, направленные на овладение знаниями. Например, посещение занятий без прогулов, активное участие в семинарах.

🙂 Эмоциональная вовлеченность. Это про позитивные ощущения студента, связанные с изучением выбранной области знаний. Нравится ли ему то, что он учит, интересна ли ему специальность или нет.

💡 Когнитивная вовлеченность. Она описывает умственные усилия, сознательно направляемые студентом на изучение материала (когнитивные стратегии). Сюда же относят учебный самоконтроль — метакогнитивные стратегии.

🎓 В 2013 году Джон Маршалл Рид ввел четвертый вид — агентную вовлеченность. Она подразумевает понимание студентом целей, задач обучения и участие в построении индивидуальной образовательной траектории. Например, путем участия в научных конференциях, подготовки и публикации научных статей, выбора дополнительных курсов и тем студенческих исследований.

🙋 Наконец, в 2016 году группа исследователей из США добавила пятый вид учебной вовлеченности — социальную. Она характеризуется взаимодействием студента с преподавателями и другими студентами в целях освоения программы. То есть, созданием социальной среды, благоприятной для успешной учебы.

🔘В XXI веке мягкие навыки и саморазвитие впервые в истории обрели исключительную важность для широкой аудитории. Преподаватель вуза, научно-педагогический работник, в идеале должен не только постоянно совершенствоваться в своей предметной области, но и развиваться как личность. Об этом — книга Валентины Паевской «Инструкция к себе».

🔘Паевская — практикующий детский нейропсихолог, которому есть что сказать и взрослым, ведь, как говорится, все мы родом из детства. В «Инструкции к себе» она рассказывает, как справиться с усталостью, найти силы и ресурсы для перемен, как заново обустроить свою жизнь и организовать контакты и связи.

📕 Издание объемом 216 страниц состоит из трех глав. Первая рассказывает о счастье в целом и поясняет, чем отличается счастье в прошлом, настоящем и будущем. Вторая разбирает отдельные аспекты жизни, связанные с телом: питание, сон, алкоголь и другие. Третья посвящена организации жилого пространства: освещению в доме, вещам, шкафам и другим системам хранения, цветовым решениям интерьера.

📌 Эта книга не даст уникальных советов по коммуникации, выигрыванию грантов, участию в конференциях. Но она поможет сделать основы — жилье и тело — источником сил, радости и жизненной энергии, а не их поглотителем.

📌 Стартовал стипендиальный конкурс Владимира Потанина. Каждый год эксперты в два этапа отбирают талантливых ребят, которые получат финансовую поддержку Фонда Потанина.

💬 Дорогие преподаватели, расскажите об этом своим лучшим студентам! Пусть примут участие в конкурсе. В конкурсе участвуют 75 вузов, и в каждом есть координатор, который поможет сориентироваться по справкам.

✉️ Победители получают ежемесячную стипендию в размере 25 тысяч рублей, а также нематериальные бонусы:

✔️Вход в уникальное сообщество, которое собрал наш Фонд;

✔️Расширение круга общения: заявки подаются со всей страны;

✔️Формирование навыков командной работы и прокачку soft skills.

Кто может участвовать в конкурсе?

✔️ Студенты магистратуры и программ специального высшего образования, если они не находятся в академическом отпуске на момент завершения приема заявок. При этом магистратура не обязательно должна быть первой.

✔️ Учиться можно как на бюджете, так и на коммерческой основе.

Заявки принимаются по 18 ноября (23:59 по мск) 2024 года, от студентов и магистрантов 75 вузов, участвующих в Стипендиальной программе. Заявку нужно подать в электронном виде по ссылке

🔎 Продолжаем серию постов о разных поколениях и том, как строить эффективную и плодотворную коммуникацию. Сегодня — общие принципы общения с зумерами — представителями поколения Z, родившимися в нулевые годы XXI века.

🔗 Для продуктивной коммуникации важно учитывать два ключевых тезиса:

👤 Зумеры еще совсем молодые — самым старшим сейчас 25-27 лет. Большинству — примерно 20, самым юным — вообще около 15-17. Сегодня, с учетом увеличившейся продолжительности жизни и концепции продленного детства, это совсем юный возраст. Значит, зумеры будут проявлять черты, характерные для юности, на которые вы наверняка насмотрелись в вузе.

🌐 Зумеры — первое поколение, с детства, а то и с рождения окруженное интернетом, в том числе мобильным. Что дает интернет? Невероятную скорость получения информации, простоту самовыражения, передачу некоторых навыков программам. Что требует интернет взамен? Открытости, известной свободы мнений (характерной черты постмодерна) и искренности.

📷 На примере зумеров мы наблюдаем первую цифровую юность и первое цифровое взросление. На самом деле, для специалистов в области социальных наук это потрясающий опыт — как и возможность непосредственного общения с поколением Z.

ℹ️ Это сочетание юности и интернет-культуры дает ключевые принципы продуктивной коммуникации с зумерами. Как и миллениалы, они проявляют здоровый эгоизм, но он зачастую выражен не только и не столько в материальном плане, сколько в моральном. Для поколения зет важны презумпция доверия и уважения. Они не воспримут аргументы, если те будут игнорировать их интересы и их индивидуальность.

Напоминаем: социологический портрет поколения всегда усреднен и не может учитывать личных особенностей каждого представителя.

📖 Мэттью Маккей, Марта Дэвис, Патрик Фаннинг. «Как сказать: главная книга по развитию коммуникативных навыков». В России выпущена издательством «МИФ» в 2024 году.

💡 Продолжаем про полезные книги для развития мягких навыков. Сегодня — максимально практическое сочинение, посвященное тренировке делового общения.

🌿Немного об авторах.

🔸Мэттью Маккей — доктор наук в университете Райта в Беркли, клинический психолог, работающий с тревогой и депрессиями. Автор множества научных и популярных трудов по практической психологии и навыкам коммуникации.

🔸Марта Дэвис — доктор наук, штатный специалист Медицинского центра в Калифорнии. Более 30 лет работает в отделении психиатрии центра, где занимается поведенческими проблемами и невротическими расстройствами.

🔸Патрик Фаннинг — писатель, автор научно-популярных книг о душевном здоровье, поведении и психологии. В соавторстве подготовил восемь публикаций по этим темам. И создал группу психологической поддержки в Калифорнии.

💬 Книга состоит из 20 глав в шести частях, посвященных отдельным типам навыков коммуникации: базовым, общим продвинутым, навыкам разрешения конфликтов, социальным, семейным, публичным. Первое издание на английском языке вышло еще в 1985 году, так что советы и инструкции проверены временем и будут полезны любому, кто хочет состояться в обществе, от психологов и педагогов до управленцев.

🌷Сегодня пятница, и, согласитесь, хочется расслабиться после трудовой недели. Поиграем в слова? А заодно выясним, кем бы вы могли работать в параллельной вселенной. Мы создали филворд, в котором зашифровали названия 15 профессий, максимально далеких от преподавания и науки. Попробуйте найти их — первое слово и будет вашим альтернативным занятием.

🔗 Что получилось? Что думаете об этом варианте для себя?

🧩Уважаемые преподаватели! Предлагаем начать неделю бодро и весело. Поделитесь в комментариях вашими коронными фразами или яркими выражениями, которые вы слышали от коллег, своих преподавателей или даже школьных учителей. Или просто перлами — смешными и абсурдными предложениями.

✨Мы начнем первыми. Вот несколько примеров уже утраченного авторства:

🌟Составлять план работы надо с учетом лени. Потому что если составлять план без учета лени, то вы его не выполните.

🌟Я так понял, при написании контрольной вы обращались к википедии... Ну, знаете что, лучше бы вы обращались к Иисусу…

🌟В мире много интересного, — например, интересно, сколько пингвин в холодильнике продержится, — но это не значит, что это нужно изучать.

✉️А что интересного или смешного запомнилось вам?

Кадр взят из фильма «Республика ШКИД»

🖍️На прошлой неделе мы рассказали о четырех типах когнитивных искажений. Напомним, когнитивное искажение — это свойство психики воспринимать реальность сквозь призму опыта, заблуждений и авторитетных мнений. Эволюционно эта особенность восприятия помогала быстро ориентироваться в опасных ситуациях, но сегодня она нередко мешает развитию и познанию мира. Поэтому с когнитивными искажениями нужно бороться. Полезно узнать хотя бы самые частые виды искажений, а затем прорабатывать каждое из них по порядку. И вот три упражнения для этого.

🌟Оговоримся сразу: все упражнения предназначены для группы. Когнитивные искажения работают в коллективе, в обществе, поэтому и бороться с ними в одиночку практически невозможно.

💡Эффективен такой прием: вспомнить пример того или иного искажения в своей жизни и подробно разобрать этот случай. Препарированный механизм станет совершенно ясен, и это поможет избежать такого искажения в будущем.

👁Всегда нужно проверять факты, которые кажутся ошибочными. Вернее, даже так: факты, с которыми в принципе легко ошибиться. Например, внимательно проанализировать подозрительную новость: текст, картинку, подпись, звуковое сопровождение. Фактчекинг удивителен тем, что самое невероятное может оказаться реальным, а самое правдоподобное — вымышленным.

📌Полезно устроить себе что-то вроде прививки от когнитивных искажений. Метод называется конструированием воспоминаний. Организатор произносит ряд слов, которые нужно запомнить, но не записывать. Потом второй ряд, при этом нужно говорить, если это слово уже было в первом. В обоих рядах разные слова, но многие будут уверены, что некоторые из них повторяются.

Кадр взят из фильма «Матрица»

🔗Уважаемые подписчики! Мы рады объявить, что уже 14 ноября стартует грантовый конкурс для преподавателей. В ближайшие дни мы опубликуем расписание бесплатных консультаций, следите за новостями.

💡А пока напомним главные условия грантового конкурса:

🟠участвовать могут преподаватели очной магистратуры и очных программ специализированного высшего образования;
🟢конкурс проходит в один этап, выбирается 150 победителей;
🟠каждый победитель получает грант в размере до 500 тысяч рублей на реализацию проектов по совершенствованию (трансформации и редизайну) их образовательных продуктов для более современной подготовки выпускников;
🟢проект нужно реализовать в срок до 12 месяцев с даты получения гранта, приступить к реализации необходимо не позднее 16 июня 2025 г.

🔥Конкурс проходит ежегодно с 2001 года. За это время Фонд выдал уже более 2,5 тысяч грантов на общую сумму свыше 500 миллионов рублей. Поддержку получили преподаватели из 130 вузов страны. Они разработали более тысячи современных образовательных продуктов для магистрантов, ординаторов, ассистентов-стажеров.

🔍Сейчас уже можно ознакомиться с Принципами и правилами этого года, а также формой заявки. Если у вас есть вопросы по конкурсу или заявке, напишите их в комментарии. Мы постараемся учесть эти моменты и подробнее раскрыть их на консультациях.