💼 Любой, кто проработал в вузе хотя бы пару лет, не может не замечать, как быстро сегодня меняется университетская жизнь. Какие тренды развития университетов, институтов и академий можно выявить сегодня? Что думают о них преподаватели?

📈«СберУниверситет» провел масштабное исследование «Большая перемена? Как российские преподаватели видят образование будущего». Вот что заметили те из преподавателей, кто работает в высших учебных заведениях:

📌онлайн- и гибридный форматы обучения стали использоваться чаще, на это обратили внимание примерно 50% опрошенных;
📌искусственный интеллект все сильнее влияет на образование и управление им — такой тренд выделили порядка 35% респондентов;
📌у студентов изменилось поведение, отношение к учебе, образовательные навыки — так ответили порядка 13% опрошенных;
📌педагогические подходы, приемы и методы меняются все быстрее — так считает приблизительно 25% преподавателей-респондентов;
📌растет административная нагрузка и одновременно снижается поддержка ППС со стороны вузовского начальства — 16% опрошенных.

💬 Что думаете, коллеги? На какие тренды вы обратили внимание? Какие изменения кажутся вам наиболее важными, какие больше всего раздражают?

🔎Продолжаем подборку нейросетей, полезных в работе вузовского преподавателя. На этот раз — четыре нейросети для создания презентаций:

➡️ Beautiful.ai. Достаточно выбрать тему, шаблон (можно создать свой) и загрузить контент, который нужен на слайдах. Остальное алгоритм сделает сам, выдержав необходимые стиль и айдентику — в том числе добавит анимацию слайдов. Можно загружать текст, изображения, аудио- и видеозаписи.

➡️ Gamma.app. Основное преимущество — возможность онлайн-работы удаленной командой, например, всей кафедрой. Нейросеть создаст по промпту слайды с текстом, графиками, рисунками, таблицами, звуковыми файлами и видео. Помимо презентаций, алгоритм может подготовить экраны посадочных страниц.

➡️ Slidesgo. В этой нейросети получится воспользоваться готовыми шаблонами слайдов для Google Slides, PowerPoint и Canva. Огромный плюс — промпты можно писать на русском языке. Широкий выбор стилей: от самых простых до сложных и профессиональных. Программа может написать текст для слайда, загрузить графический файл со стока или нарисовать изображения самостоятельно.

➡️ Slidesai. Алгоритм трансформирует текст в стильные слайды, которые можно скачать в разных форматах, включая PDF и JPG. Доступно несколько типов презентаций, по умолчанию применяется общий. Нейросеть интегрирована с Google Slides, планируется совмещение с Microsoft PowerPoint.

👥 Продолжаем о теории поколений. Несмотря на дискуссионность даже ее ключевых тезисов, разница между людьми, родившимися в разные десятилетия ХХ века, очевидна.

⭐ Напомним, большинство исследователей выделяет следующие поколения: довоенное молчаливое, послевоенное — бэби-бумеров, поколение икс, игрек, зет и альфа. Ранее мы говорили об «игреках», теперь настала очередь «зетов» или зумеров.

➡️ Для вузовских работников это ключевое поколение. К нему относят родившихся приблизительно в нулевые годы XXI века. Временные рамки у разных авторов разнятся, начало варьируется от 1995 до 2000-го, конец от 2010 до 2015 года. В любом случае, сейчас в вузах и колледжах учатся преимущественно именно «зеты». Поэтому понимать их и уметь разговаривать с ними для преподавателей достаточно важно.

➡️ «Зеты» — первое поколение, с детства знакомое с интернетом, не всегда быстрым и надежным, но уже вошедшим в повседневную жизнь. Поэтому их также иногда называют первым цифровым поколением. Зумеры также являются первым поколением нового века и нового тысячелетия, можно сказать — новой эпохи.

➡️ Они родились и выросли в эпоху постмодерна и глобализации, что, безусловно, повлияло на их мировоззрение. В этом плане они продолжают тенденцию, заданную предыдущим поколением. «Зеты» практически не отягощены стереотипами и заблуждениями «иксов», они более открыты новому. С «игреками» их роднит принцип «нет героев, есть только кумиры».

➡️ Зумеры общительны, любознательны, дружелюбны — но при этом индивидуалистичны, нередко поверхностны, проявляют здоровый эгоизм. Они экономны как в плане денег, так и других ресурсов, в том числе времени. На то, что им не интересно, они не станут тратить больше времени, чем требует минимально удовлетворительный результат.

👋 Напоминаем: социологический портрет поколения всегда усреднен и не может учитывать личных особенностей каждого представителя.

👩‍🎓 Поговорим об учебной вовлеченности студентов? Что это такое? Интуитивное понимание здесь абсолютно верно: вовлеченность — это готовность вкладывать ресурсы в процесс обучения. Ресурсы любые: время, интеллект, силы. В некоторых случаях — деньги на дополнительную литературу, материалы или инструменты.

🔎 Термин был предложен в США в 1992 году по результатам анализа успеваемости местных студентов. Вывод исследования поражал своей неожиданностью: оказалось, что вовлеченные школьники демонстрируют более высокую успеваемость. Ну кто бы мог подумать, не правда ли.

📎 Концепцию начали развивать. В 2004 году исследовательница Дженнифер Фредрикс предложила трехчастную структуру учебной вовлеченности. В зависимости от того, какая сфера психики задействована в процессе, различается три вида явления:

📍 Поведенческая вовлеченность. Она предполагает активные действия студента, направленные на овладение знаниями. Например, посещение занятий без прогулов, активное участие в семинарах.

🙂 Эмоциональная вовлеченность. Это про позитивные ощущения студента, связанные с изучением выбранной области знаний. Нравится ли ему то, что он учит, интересна ли ему специальность или нет.

💡 Когнитивная вовлеченность. Она описывает умственные усилия, сознательно направляемые студентом на изучение материала (когнитивные стратегии). Сюда же относят учебный самоконтроль — метакогнитивные стратегии.

🎓 В 2013 году Джон Маршалл Рид ввел четвертый вид — агентную вовлеченность. Она подразумевает понимание студентом целей, задач обучения и участие в построении индивидуальной образовательной траектории. Например, путем участия в научных конференциях, подготовки и публикации научных статей, выбора дополнительных курсов и тем студенческих исследований.

🙋 Наконец, в 2016 году группа исследователей из США добавила пятый вид учебной вовлеченности — социальную. Она характеризуется взаимодействием студента с преподавателями и другими студентами в целях освоения программы. То есть, созданием социальной среды, благоприятной для успешной учебы.

🔘В XXI веке мягкие навыки и саморазвитие впервые в истории обрели исключительную важность для широкой аудитории. Преподаватель вуза, научно-педагогический работник, в идеале должен не только постоянно совершенствоваться в своей предметной области, но и развиваться как личность. Об этом — книга Валентины Паевской «Инструкция к себе».

🔘Паевская — практикующий детский нейропсихолог, которому есть что сказать и взрослым, ведь, как говорится, все мы родом из детства. В «Инструкции к себе» она рассказывает, как справиться с усталостью, найти силы и ресурсы для перемен, как заново обустроить свою жизнь и организовать контакты и связи.

📕 Издание объемом 216 страниц состоит из трех глав. Первая рассказывает о счастье в целом и поясняет, чем отличается счастье в прошлом, настоящем и будущем. Вторая разбирает отдельные аспекты жизни, связанные с телом: питание, сон, алкоголь и другие. Третья посвящена организации жилого пространства: освещению в доме, вещам, шкафам и другим системам хранения, цветовым решениям интерьера.

📌 Эта книга не даст уникальных советов по коммуникации, выигрыванию грантов, участию в конференциях. Но она поможет сделать основы — жилье и тело — источником сил, радости и жизненной энергии, а не их поглотителем.

📌 Стартовал стипендиальный конкурс Владимира Потанина. Каждый год эксперты в два этапа отбирают талантливых ребят, которые получат финансовую поддержку Фонда Потанина.

💬 Дорогие преподаватели, расскажите об этом своим лучшим студентам! Пусть примут участие в конкурсе. В конкурсе участвуют 75 вузов, и в каждом есть координатор, который поможет сориентироваться по справкам.

✉️ Победители получают ежемесячную стипендию в размере 25 тысяч рублей, а также нематериальные бонусы:

✔️Вход в уникальное сообщество, которое собрал наш Фонд;

✔️Расширение круга общения: заявки подаются со всей страны;

✔️Формирование навыков командной работы и прокачку soft skills.

Кто может участвовать в конкурсе?

✔️ Студенты магистратуры и программ специального высшего образования, если они не находятся в академическом отпуске на момент завершения приема заявок. При этом магистратура не обязательно должна быть первой.

✔️ Учиться можно как на бюджете, так и на коммерческой основе.

Заявки принимаются по 18 ноября (23:59 по мск) 2024 года, от студентов и магистрантов 75 вузов, участвующих в Стипендиальной программе. Заявку нужно подать в электронном виде по ссылке

🔎 Продолжаем серию постов о разных поколениях и том, как строить эффективную и плодотворную коммуникацию. Сегодня — общие принципы общения с зумерами — представителями поколения Z, родившимися в нулевые годы XXI века.

🔗 Для продуктивной коммуникации важно учитывать два ключевых тезиса:

👤 Зумеры еще совсем молодые — самым старшим сейчас 25-27 лет. Большинству — примерно 20, самым юным — вообще около 15-17. Сегодня, с учетом увеличившейся продолжительности жизни и концепции продленного детства, это совсем юный возраст. Значит, зумеры будут проявлять черты, характерные для юности, на которые вы наверняка насмотрелись в вузе.

🌐 Зумеры — первое поколение, с детства, а то и с рождения окруженное интернетом, в том числе мобильным. Что дает интернет? Невероятную скорость получения информации, простоту самовыражения, передачу некоторых навыков программам. Что требует интернет взамен? Открытости, известной свободы мнений (характерной черты постмодерна) и искренности.

📷 На примере зумеров мы наблюдаем первую цифровую юность и первое цифровое взросление. На самом деле, для специалистов в области социальных наук это потрясающий опыт — как и возможность непосредственного общения с поколением Z.

ℹ️ Это сочетание юности и интернет-культуры дает ключевые принципы продуктивной коммуникации с зумерами. Как и миллениалы, они проявляют здоровый эгоизм, но он зачастую выражен не только и не столько в материальном плане, сколько в моральном. Для поколения зет важны презумпция доверия и уважения. Они не воспримут аргументы, если те будут игнорировать их интересы и их индивидуальность.

Напоминаем: социологический портрет поколения всегда усреднен и не может учитывать личных особенностей каждого представителя.

📖 Мэттью Маккей, Марта Дэвис, Патрик Фаннинг. «Как сказать: главная книга по развитию коммуникативных навыков». В России выпущена издательством «МИФ» в 2024 году.

💡 Продолжаем про полезные книги для развития мягких навыков. Сегодня — максимально практическое сочинение, посвященное тренировке делового общения.

🌿Немного об авторах.

🔸Мэттью Маккей — доктор наук в университете Райта в Беркли, клинический психолог, работающий с тревогой и депрессиями. Автор множества научных и популярных трудов по практической психологии и навыкам коммуникации.

🔸Марта Дэвис — доктор наук, штатный специалист Медицинского центра в Калифорнии. Более 30 лет работает в отделении психиатрии центра, где занимается поведенческими проблемами и невротическими расстройствами.

🔸Патрик Фаннинг — писатель, автор научно-популярных книг о душевном здоровье, поведении и психологии. В соавторстве подготовил восемь публикаций по этим темам. И создал группу психологической поддержки в Калифорнии.

💬 Книга состоит из 20 глав в шести частях, посвященных отдельным типам навыков коммуникации: базовым, общим продвинутым, навыкам разрешения конфликтов, социальным, семейным, публичным. Первое издание на английском языке вышло еще в 1985 году, так что советы и инструкции проверены временем и будут полезны любому, кто хочет состояться в обществе, от психологов и педагогов до управленцев.

🌷Сегодня пятница, и, согласитесь, хочется расслабиться после трудовой недели. Поиграем в слова? А заодно выясним, кем бы вы могли работать в параллельной вселенной. Мы создали филворд, в котором зашифровали названия 15 профессий, максимально далеких от преподавания и науки. Попробуйте найти их — первое слово и будет вашим альтернативным занятием.

🔗 Что получилось? Что думаете об этом варианте для себя?

🧩Уважаемые преподаватели! Предлагаем начать неделю бодро и весело. Поделитесь в комментариях вашими коронными фразами или яркими выражениями, которые вы слышали от коллег, своих преподавателей или даже школьных учителей. Или просто перлами — смешными и абсурдными предложениями.

✨Мы начнем первыми. Вот несколько примеров уже утраченного авторства:

🌟Составлять план работы надо с учетом лени. Потому что если составлять план без учета лени, то вы его не выполните.

🌟Я так понял, при написании контрольной вы обращались к википедии... Ну, знаете что, лучше бы вы обращались к Иисусу…

🌟В мире много интересного, — например, интересно, сколько пингвин в холодильнике продержится, — но это не значит, что это нужно изучать.

✉️А что интересного или смешного запомнилось вам?

Кадр взят из фильма «Республика ШКИД»