При ГТР ребенок сканирует всех значимых взрослых (или одного, но его состояние становится «погодой в доме»). Важно добавить, что речь идет не просто о «смотрении», а о гипервигиляции — состоянии тотального сканирования среды на предмет угрозы.
Прокрастинация при ГТР — это не всегда лень. Это следствие сбоя в работе «режима гиперконтроля». Мозг говорит: «Если я не могу гарантировать идеальный результат (безопасность/одобрение), я парализую действие». Это лучше сформулировать как «избегание неудачи через избегание начала».
Прокрастинация при ГТР — это не всегда лень. Это следствие сбоя в работе «режима гиперконтроля». Мозг говорит: «Если я не могу гарантировать идеальный результат (безопасность/одобрение), я парализую действие». Это лучше сформулировать как «избегание неудачи через избегание начала».
Потребность свободно выражать и обсуждать возникающие эмоции и потребности, отвечать и вести себя спонтанно, не подавляя свои чувства. Эта потребность не подразумевает необходимость немедленного удовлетворения выражаемых нужд, эмоций, желаний. Человеку важно иметь саму возможность сказать о том, что его волнует, что он чувствует, чего ему хочется, в чем он нуждается; сказать -и быть услышанным, понятым и принятым. Стабильная валидация чувств и потребностей позволяет чувствовать себя адекватным внешней среде, эффективно регулировать и контейнировать эмоции.
❤2
Отвергнуть первой, чтобы не быть отвергнутой.
Он Вам нравится. Правда нравится. Сердце ёкает, когда он появляется. Вы ловите каждое его слово. Но вместо того чтобы улыбнуться или сделать шаг навстречу, Вы… отталкиваете.
Грубо. Холодно. Агрессивно.
Вы первая бросаете фразу «отстань», «ты мне не интересен», или просто уходите в полное игнорирование. А потом ночью лежите и думаете: «Зачем я это сделала?»
Потому что быть отвергнутой — невыносимо. Это ощущение падения в чёрную яму, где Вы никому не нужны. А вот отвергать самой — это позиция силы. Контроль.
Какие схемы работают:
Покинутость – страх, что близкий предаст или бросит.
Социальная отчужденность – ощущение «я чужая, меня не примут».
Какой режим:
Гиперкомпенсация (Агрессивный / Нападающий защитник) – вместо того чтобы ждать удара, бьёт первой. Обесценивает, высмеивает, отвергает – чтобы не оказаться в позиции уязвимого ребёнка.
Что под этим: «Меня всё равно бросят. Лучше я сделаю больно первой – тогда не проиграю».
Он Вам нравится. Правда нравится. Сердце ёкает, когда он появляется. Вы ловите каждое его слово. Но вместо того чтобы улыбнуться или сделать шаг навстречу, Вы… отталкиваете.
Грубо. Холодно. Агрессивно.
Вы первая бросаете фразу «отстань», «ты мне не интересен», или просто уходите в полное игнорирование. А потом ночью лежите и думаете: «Зачем я это сделала?»
Потому что быть отвергнутой — невыносимо. Это ощущение падения в чёрную яму, где Вы никому не нужны. А вот отвергать самой — это позиция силы. Контроль.
Какие схемы работают:
Покинутость – страх, что близкий предаст или бросит.
Социальная отчужденность – ощущение «я чужая, меня не примут».
Какой режим:
Гиперкомпенсация (Агрессивный / Нападающий защитник) – вместо того чтобы ждать удара, бьёт первой. Обесценивает, высмеивает, отвергает – чтобы не оказаться в позиции уязвимого ребёнка.
Что под этим: «Меня всё равно бросят. Лучше я сделаю больно первой – тогда не проиграю».
❤5
Очень приятно получать такую обратную связь🙏🏽
В свою очередь хочу сказать, что многое зависит от самих родителей, которые пытаются слышать своих детей и рекомендации, которые даются.
Конечно же всё индивидуально. Первая встреча диагностическая и я уделяю достаточно времени родителям, чтобы собрать подробную информацию, потом взаимодействую с ребёнком, далее дается обратная связь и рекомендации.
Когда мы говорим о детско-родительских отношениях и о ситуации, где нет ничего критичного, а родители сразу же прислушиваются и начинают действовать чуть иначе, то безусловно результат может быть в ближайшее время.
Но я не «продаю» быстрый результат и не обещаю, что точно решу проблему в ближайшее время.
Я говорю правду, как есть и даю рекомендации, которые помогут в решении сложившейся ситуации. Но не все родители готовы к этому, что в свою очередь также сказывается на результате.
В свою очередь хочу сказать, что многое зависит от самих родителей, которые пытаются слышать своих детей и рекомендации, которые даются.
Конечно же всё индивидуально. Первая встреча диагностическая и я уделяю достаточно времени родителям, чтобы собрать подробную информацию, потом взаимодействую с ребёнком, далее дается обратная связь и рекомендации.
Когда мы говорим о детско-родительских отношениях и о ситуации, где нет ничего критичного, а родители сразу же прислушиваются и начинают действовать чуть иначе, то безусловно результат может быть в ближайшее время.
Но я не «продаю» быстрый результат и не обещаю, что точно решу проблему в ближайшее время.
Я говорю правду, как есть и даю рекомендации, которые помогут в решении сложившейся ситуации. Но не все родители готовы к этому, что в свою очередь также сказывается на результате.
🔥8❤4
Трехкомпонентная модель эмоций Дэвида Барлоу включает три основных элемента:
физиологический компонент (телесные реакции), когнитивный компонент (мысли и интерпретации) и поведенческий компонент (действия и реакции).
Ниже приведены примеры для различных расстройств и проблем, которые иллюстрируют, как эти компоненты могут проявляться.
1. Тревожное расстройство
Физиологический компонент: Учащенное сердцебиение, потоотделение, мышечное напряжение.
Когнитивный компонент:
Поведенческий компонент: Избегание ситуаций, вызывающих тревогу, уход из места, где проявляется тревога.
2. Депрессивное расстройство
Физиологический компонент: Усталость, нарушение сна, снижение аппетита.
Когнитивный компонент:
Поведенческий компонент: Социальная изоляция, отказ от увлечений и приятных активностей, прокрастинация.
3. Социальное тревожное расстройство
Физиологический компонент: Покраснение лица, дрожь, тошнота.
Когнитивный компонент:
Поведенческий компонент: Избегание публичных выступлений или социальных ситуаций, уход из социальной активности.
4. Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР)
Физиологический компонент: Ускоренное сердцебиение, напряжение в теле.
Когнитивный компонент:
Поведенческий компонент: Многократные проверки (дверей, окон), повторяющиеся ритуалы для снижения тревоги.
5. Паническое расстройство
Физиологический компонент: Затрудненное дыхание, головокружение, чувство удушья.
Когнитивный компонент:
Поведенческий компонент: Стремление немедленно покинуть место, где началась паническая атака, избегание мест, где уже случались панические атаки.
6. Генерализованное тревожное расстройство (ГТР)
Физиологический компонент: Хроническое мышечное напряжение, проблемы с желудком, усталость.
Когнитивный компонент:
Поведенческий компонент: Постоянные попытки планировать, прокрастинация из-за страха неудачи, чрезмерное обращение за поддержкой.
7. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
Физиологический компонент: Повышенная возбудимость, потоотделение, напряжение мышц.
Когнитивный компонент:
Поведенческий компонент: Избегание мест или людей, напоминающих о травме, раздражительность, настороженность.
физиологический компонент (телесные реакции), когнитивный компонент (мысли и интерпретации) и поведенческий компонент (действия и реакции).
Ниже приведены примеры для различных расстройств и проблем, которые иллюстрируют, как эти компоненты могут проявляться.
1. Тревожное расстройство
Физиологический компонент: Учащенное сердцебиение, потоотделение, мышечное напряжение.
Когнитивный компонент:
"Что-то плохое может случиться", "Я не справлюсь с этим".
Поведенческий компонент: Избегание ситуаций, вызывающих тревогу, уход из места, где проявляется тревога.
2. Депрессивное расстройство
Физиологический компонент: Усталость, нарушение сна, снижение аппетита.
Когнитивный компонент:
"Я никчемный", "Нет смысла пытаться, всё равно ничего не получится".
Поведенческий компонент: Социальная изоляция, отказ от увлечений и приятных активностей, прокрастинация.
3. Социальное тревожное расстройство
Физиологический компонент: Покраснение лица, дрожь, тошнота.
Когнитивный компонент:
"Люди думают, что я глупый", "Я опозорюсь перед всеми".
Поведенческий компонент: Избегание публичных выступлений или социальных ситуаций, уход из социальной активности.
4. Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР)
Физиологический компонент: Ускоренное сердцебиение, напряжение в теле.
Когнитивный компонент:
"Если я не проверю дверь, случится что-то ужасное", "Я должен сделать это, чтобы всё было в порядке".
Поведенческий компонент: Многократные проверки (дверей, окон), повторяющиеся ритуалы для снижения тревоги.
5. Паническое расстройство
Физиологический компонент: Затрудненное дыхание, головокружение, чувство удушья.
Когнитивный компонент:
"Я сейчас умру", "Я теряю контроль над собой".
Поведенческий компонент: Стремление немедленно покинуть место, где началась паническая атака, избегание мест, где уже случались панические атаки.
6. Генерализованное тревожное расстройство (ГТР)
Физиологический компонент: Хроническое мышечное напряжение, проблемы с желудком, усталость.
Когнитивный компонент:
"Что, если случится что-то плохое?", "Я должен предусмотреть все возможные проблемы".
Поведенческий компонент: Постоянные попытки планировать, прокрастинация из-за страха неудачи, чрезмерное обращение за поддержкой.
7. Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР)
Физиологический компонент: Повышенная возбудимость, потоотделение, напряжение мышц.
Когнитивный компонент:
"Я всё ещё в опасности", "Это снова случится".
Поведенческий компонент: Избегание мест или людей, напоминающих о травме, раздражительность, настороженность.
❤5🔥1
Дереализация и деперсонализация простыми словами
Представьте, что вы смотрите кино про свою жизнь, но не живете ее.
Дереализация —
Человек видит мир, но он кажется плоским, тусклым, как старая фотография или дешевая декорация. Звуки — будто из-под воды. Люди двигаются как роботы или, наоборот, слишком быстро.
Пример из панической атаки:
Вы идете по улице, и вдруг — сердце колотится, дыхание сбилось. И тут вы замечаете: деревья выглядят как нарисованные, асфальт — как резиновый, машины едут как в замедленной съемке. Вы знаете, что это реальный мир, но ощущение — будто вы попали в компьютерную игру с плохой графикой.
Деперсонализация —
Здесь уже меняется восприятие себя. Человек чувствует, что мысли — не его, тело — как чужое, эмоции — будто отключили.
Пример из панической атаки:
Вы сидите в метро, и внезапно понимаете: «Это моя рука? Она двигается сама по себе. А голос, который говорит в голове, — это я или кто-то другой?» Вам кажется, что вы смотрите на себя со стороны, как будто камера позади спины.
Важно: и то, и другое случается одновременно часто, но может и по отдельности. Человек при этом не сошел с ума — он понимает, что ощущения странные и ненормальные. Этим отличается от психоза.
В каких случаях это появляется?
Во время панической атаки — самый частый вариант.
При сильном стрессе, страхе, ужасе — например, после аварии, нападения, внезапной потери.
При хронической тревоге — особенно при ОКР, когда тревога не отпускает неделями.
При переутомлении, недосыпе, обезвоживании — мозг устал и включает «эконом-режим».
Как реакция на психоактивные вещества (марихуана, галлюциногены) — иногда триггерит первый эпизод.
Главное правило: дереализация и деперсонализация всегда запускаются на фоне высокой тревоги или страха (даже если человек его не замечает). Без тревоги их нет.
Дереализация — мозг говорит: «Мир слишком страшный, я уберу его реальность, чтобы тебя не ранило».
Деперсонализация — мозг говорит: «Ты слишком напуган, я отключу твои эмоции и ощущение себя, чтобы ты не чувствовал боли».
Представьте, что вы смотрите кино про свою жизнь, но не живете ее.
Дереализация —
«мир вокруг ненастоящий»
Человек видит мир, но он кажется плоским, тусклым, как старая фотография или дешевая декорация. Звуки — будто из-под воды. Люди двигаются как роботы или, наоборот, слишком быстро.
Пример из панической атаки:
Вы идете по улице, и вдруг — сердце колотится, дыхание сбилось. И тут вы замечаете: деревья выглядят как нарисованные, асфальт — как резиновый, машины едут как в замедленной съемке. Вы знаете, что это реальный мир, но ощущение — будто вы попали в компьютерную игру с плохой графикой.
Простыми словами: глаза работают, уши слышат, но мозг убрал «чувство реальности». Как будто вы смотрите на мир через мутное стекло.
Деперсонализация —
«я сам ненастоящий»
Здесь уже меняется восприятие себя. Человек чувствует, что мысли — не его, тело — как чужое, эмоции — будто отключили.
Пример из панической атаки:
Вы сидите в метро, и внезапно понимаете: «Это моя рука? Она двигается сама по себе. А голос, который говорит в голове, — это я или кто-то другой?» Вам кажется, что вы смотрите на себя со стороны, как будто камера позади спины.
Простыми словами: вы есть, но вы не «чувствуете» себя. Как актер, который играет роль, но забыл текст и эмоции.
Важно: и то, и другое случается одновременно часто, но может и по отдельности. Человек при этом не сошел с ума — он понимает, что ощущения странные и ненормальные. Этим отличается от психоза.
В каких случаях это появляется?
Во время панической атаки — самый частый вариант.
При сильном стрессе, страхе, ужасе — например, после аварии, нападения, внезапной потери.
При хронической тревоге — особенно при ОКР, когда тревога не отпускает неделями.
При переутомлении, недосыпе, обезвоживании — мозг устал и включает «эконом-режим».
Как реакция на психоактивные вещества (марихуана, галлюциногены) — иногда триггерит первый эпизод.
Главное правило: дереализация и деперсонализация всегда запускаются на фоне высокой тревоги или страха (даже если человек его не замечает). Без тревоги их нет.
Дереализация — мозг говорит: «Мир слишком страшный, я уберу его реальность, чтобы тебя не ранило».
Деперсонализация — мозг говорит: «Ты слишком напуган, я отключу твои эмоции и ощущение себя, чтобы ты не чувствовал боли».
❤3
Пётр Борисович Ганнушкин, российский и советский психиатр, в своё время подробно описал, что такое психопатия. Сегодня это состояние называют личностными расстройствами. Один из главных признаков психопатии, по Ганнушкину, — невозможность существовать в рамках правил.
Если перенести эту мысль в воспитание детей, получается тревожный вывод. Когда мы говорим ребёнку, что ему можно всё, у него, во‑первых, возникает тревога: детям нужны опоры, хоть какие‑то рамки. А во‑вторых, мы сами растим из него психопата — человека с личностным расстройством. Таких, кстати, сегодня очень много.
И речь не о жестокости, окриках и наказаниях. Речь о предсказуемости. У ребёнка должна быть понятная, стабильная жизнь.
Да, нам хочется, чтобы дети нас любили. Но любовь — не самое главное. Они вполне могут нас не любить. Важнее, чтобы они выросли людьми, способными реализовать себя, добиваться целей, договариваться с другими. И они этому учатся через родителей и вместе с ними. Если же родителю важна только любовь ребёнка — значит, ему просто комфортно здесь и сейчас. Поэтому, рамки должны быть, если мы хотим, чтобы психика ребёнка развивалась здоровой.
Если перенести эту мысль в воспитание детей, получается тревожный вывод. Когда мы говорим ребёнку, что ему можно всё, у него, во‑первых, возникает тревога: детям нужны опоры, хоть какие‑то рамки. А во‑вторых, мы сами растим из него психопата — человека с личностным расстройством. Таких, кстати, сегодня очень много.
И речь не о жестокости, окриках и наказаниях. Речь о предсказуемости. У ребёнка должна быть понятная, стабильная жизнь.
Да, нам хочется, чтобы дети нас любили. Но любовь — не самое главное. Они вполне могут нас не любить. Важнее, чтобы они выросли людьми, способными реализовать себя, добиваться целей, договариваться с другими. И они этому учатся через родителей и вместе с ними. Если же родителю важна только любовь ребёнка — значит, ему просто комфортно здесь и сейчас. Поэтому, рамки должны быть, если мы хотим, чтобы психика ребёнка развивалась здоровой.
❤7
Я разный — я натруженный и праздный. Я целе- и нецелесообразный. Я весь несовместимый, неудобный, застенчивый и наглый, злой и добрый. Я так люблю, чтоб всё перемежалось! И столько всякого во мне перемешалось от запада и до востока, от зависти и до восторга!
❤9🔥4❤🔥2
При тревожных расстройствах, и в особенности при генерализованном тревожном расстройстве, люди склонны видеть в любой проблеме угрозу. Они сомневаются в собственных силах, заранее ожидают неудачного исхода и воспринимают трудность не как задачу, которую нужно решить, а как нечто опасное: ошибка кажется слишком дорогой, а своих умений — недостаточно.
При этом у людей с тревожностью, как правило, нет недостатка в самих навыках решения проблем. Особенно ярко это проявляется в кризисных ситуациях. В условиях острого стресса проблема обретает чёткие очертания, а решение требует немедленных действий. Здесь просто нет места бесконечным сомнениям, внутренним проверкам и мысленному прокручиванию сценариев. Поэтому тревожный человек в такие моменты может выглядеть на удивление собранным и эффективным: он мобилизуется, быстро оценивает обстановку и делает то, что необходимо.
При этом у людей с тревожностью, как правило, нет недостатка в самих навыках решения проблем. Особенно ярко это проявляется в кризисных ситуациях. В условиях острого стресса проблема обретает чёткие очертания, а решение требует немедленных действий. Здесь просто нет места бесконечным сомнениям, внутренним проверкам и мысленному прокручиванию сценариев. Поэтому тревожный человек в такие моменты может выглядеть на удивление собранным и эффективным: он мобилизуется, быстро оценивает обстановку и делает то, что необходимо.
❤9
Скоро будет готово сообщество в 📱 где также будет транслироваться важная информация, а наше общение станет ещё более надежным.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4
Добавляйтесь в моё сообщество в 📱 !
Оно будет со временем наполняться полезной информацией!
А мы с вами будем всегда на связи✨
Оно будет со временем наполняться полезной информацией!
А мы с вами будем всегда на связи✨
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Триада Макдональда — концепция в криминальной психологии, предложенная в 1963 году психиатром Джоном Макдональдом. Три признака в детстве, которые могут указывать на повышенный риск формирования агрессивного, насильственного поведения (включая серийные убийства), но не являются обязательным диагнозом или прогнозом.
Основные признаки
1. Энурез — стойкое ночное недержание мочи после 5 лет, особенно при наличии психотравмирующей обстановки в семье.
2. Поджоги — не случайные шалости (например, с тополиным пухом или спичками), а намеренные, повторяющиеся акты пиромании: поджигание мусорных баков, коробок у магазинов, занавесок в зданиях, получение удовольствия от разрушений, огня или ощущения власти.
3. Жестокость к животным — не единичный случай (испуг, защита), а систематическое мучительство и убийство животных, доставляющее ребёнку удовольствие или служащее способом самоутверждения.
Современная наука относит триаду скорее к эмпирическому наблюдению, чем к строгому закону.
Основные признаки
1. Энурез — стойкое ночное недержание мочи после 5 лет, особенно при наличии психотравмирующей обстановки в семье.
2. Поджоги — не случайные шалости (например, с тополиным пухом или спичками), а намеренные, повторяющиеся акты пиромании: поджигание мусорных баков, коробок у магазинов, занавесок в зданиях, получение удовольствия от разрушений, огня или ощущения власти.
3. Жестокость к животным — не единичный случай (испуг, защита), а систематическое мучительство и убийство животных, доставляющее ребёнку удовольствие или служащее способом самоутверждения.
Современная наука относит триаду скорее к эмпирическому наблюдению, чем к строгому закону.
❤3
Люди с непроработанной травмой действительно часто бывают очень весёлыми. Не вопреки, а именно благодаря.
Вместо грусти или страха автоматически выдаётся гипертрофированная радость, смех, подкол. Это не наигранность, это выученный мостик: «больно → шучу».
Идентификация с агрессором (освоенная) — чтобы не быть жертвой, человек сам занимает позицию того, кто управляет эмоциональным тоном.
Смех как регулятор амигдалы — физиологически: улыбка и смех снижают тревогу. Для травматика это быстрый и доступный «лекарственный» способ не провалиться в гипервозбуждение. Веселье становится костылём, с которым он научился ходить.
При этом за парадоксом «самый смешной = самый раненый» стоит простая вещь: травма учит чувствовать чужие эмоции лучше своих. Человек видит, что другим нужно облегчение, — и выдаёт его. Себе же оставляет только право быть источником веселья.
Вместо грусти или страха автоматически выдаётся гипертрофированная радость, смех, подкол. Это не наигранность, это выученный мостик: «больно → шучу».
Идентификация с агрессором (освоенная) — чтобы не быть жертвой, человек сам занимает позицию того, кто управляет эмоциональным тоном.
Смех как регулятор амигдалы — физиологически: улыбка и смех снижают тревогу. Для травматика это быстрый и доступный «лекарственный» способ не провалиться в гипервозбуждение. Веселье становится костылём, с которым он научился ходить.
При этом за парадоксом «самый смешной = самый раненый» стоит простая вещь: травма учит чувствовать чужие эмоции лучше своих. Человек видит, что другим нужно облегчение, — и выдаёт его. Себе же оставляет только право быть источником веселья.
❤3
Политика в отношении двойственных и множественных отношений
Я работаю только в формате индивидуальной терапии. Это моя профессиональная компетенция. Чтобы сохранить объективность, нейтральность и безопасность для каждого клиента, я следую строгим правилам.
1. Я не работаю с членами одной пары индивидуально
Если ко мне обращается один из партнёров (муж, жена, парень, девушна), я не беру в терапию второго партнёра — ни одновременно, ни последовательно (даже если первый уже завершил терапию).
Я не провожу семейные консультации и не работаю с парой. Моя специализация — только индивидуальная терапия.
Почему так: Чтобы избежать конфликта интересов, сохранить конфиденциальность и не потерять объективность. Даже при искреннем старании быть нейтральным психолог неизбежно оказывается в двойственной позиции, которая может навредить обоим клиентам.
2. Я не беру в терапию друзей / близких родственников моих клиентов
Если вы мой клиент, я не смогу взять в терапию вашего друга, подругу, брата, сестру, коллегу или другого значимого человека из вашего близкого круга.
Почему так: Возникают двойные отношения: вы и ваш близкий человек будете беспокоиться о том, что я знаю о вас друг от друга. Даже если я строго соблюдаю конфиденциальность, сам факт таких отношений подрывает терапевтический альянс и доверие.
3. Что я предлагаю вместо этого
Если ваш партнёр или близкий человек нуждается в терапии, я помогу подобрать другого специалиста из числа коллег, которым доверяю.
Вы и ваш партнёр можете спокойно ходить к разным психологам. Это нормально, этично и даже желательно.
4. Особый случай: детско-родительская работа и переход взрослого в личную терапию
Когда я работаю с ребёнком как детский психолог, я провожу консультации с родителями, даю рекомендации, провожу психологическое просвещение — это часть работы с ребёнком.
Однако есть два сценария, при которых значимый взрослый может перейти ко мне в личную терапию:
1. Если в ходе детско-родительской работы выясняется, что для коррекции детско-родительских отношений необходима личная терапия взрослого (например, проработка его собственных травм, тревоги, стиля привязанности, которые влияют на воспитание).
2. Если в результате работы с ребёнком я вижу, что взрослому нужна терапия как самостоятельному клиенту (не только в контексте ребёнка).
Я работаю только в формате индивидуальной терапии. Это моя профессиональная компетенция. Чтобы сохранить объективность, нейтральность и безопасность для каждого клиента, я следую строгим правилам.
1. Я не работаю с членами одной пары индивидуально
Если ко мне обращается один из партнёров (муж, жена, парень, девушна), я не беру в терапию второго партнёра — ни одновременно, ни последовательно (даже если первый уже завершил терапию).
Я не провожу семейные консультации и не работаю с парой. Моя специализация — только индивидуальная терапия.
Почему так: Чтобы избежать конфликта интересов, сохранить конфиденциальность и не потерять объективность. Даже при искреннем старании быть нейтральным психолог неизбежно оказывается в двойственной позиции, которая может навредить обоим клиентам.
2. Я не беру в терапию друзей / близких родственников моих клиентов
Если вы мой клиент, я не смогу взять в терапию вашего друга, подругу, брата, сестру, коллегу или другого значимого человека из вашего близкого круга.
Почему так: Возникают двойные отношения: вы и ваш близкий человек будете беспокоиться о том, что я знаю о вас друг от друга. Даже если я строго соблюдаю конфиденциальность, сам факт таких отношений подрывает терапевтический альянс и доверие.
3. Что я предлагаю вместо этого
Если ваш партнёр или близкий человек нуждается в терапии, я помогу подобрать другого специалиста из числа коллег, которым доверяю.
Вы и ваш партнёр можете спокойно ходить к разным психологам. Это нормально, этично и даже желательно.
4. Особый случай: детско-родительская работа и переход взрослого в личную терапию
Когда я работаю с ребёнком как детский психолог, я провожу консультации с родителями, даю рекомендации, провожу психологическое просвещение — это часть работы с ребёнком.
Однако есть два сценария, при которых значимый взрослый может перейти ко мне в личную терапию:
1. Если в ходе детско-родительской работы выясняется, что для коррекции детско-родительских отношений необходима личная терапия взрослого (например, проработка его собственных травм, тревоги, стиля привязанности, которые влияют на воспитание).
2. Если в результате работы с ребёнком я вижу, что взрослому нужна терапия как самостоятельному клиенту (не только в контексте ребёнка).
❤4
Уважаемые клиенты🕊️
❗️В связи с важным событием в моей жизни, я не смогу принять Вас - 2 и 3 мая! (Суббота, воскресенье).
Надеюсь на ваше понимание🙏🏽
Также у меня остался последний семинар по схеме-терапии в рамках сертификационного курса, который пройдет 16 и 17 мая (суббота, воскресенье), где также не смогу вас принять.
Планируйте своё время пожалуйста с учетом данной информации😌
❗️В связи с важным событием в моей жизни, я не смогу принять Вас - 2 и 3 мая! (Суббота, воскресенье).
Надеюсь на ваше понимание🙏🏽
Также у меня остался последний семинар по схеме-терапии в рамках сертификационного курса, который пройдет 16 и 17 мая (суббота, воскресенье), где также не смогу вас принять.
Планируйте своё время пожалуйста с учетом данной информации😌
❤9🔥2